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文档简介

一教学目标teaching goals：1. words & phrases: get to , how far , bike , subway ,train, minute , kilometer , . 2.talk about how to get to places (谈论出行方式) take the bus /subway /train /taxi , ride a bike /walk . 3.how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式.how far ,how long 引导的特殊疑问句. 4. 复习基数词及时间的表示方法. 5.遵守交通规则，珍爱生命。.二重点难点important and difficult points :1. how /how far /how long 引导的特殊疑问句.2. 乘坐交通工具的表示方法.3. it takes /will take/took sb some time to do sth .三教学准备teaching aids:tape recorder, a computer四教学课时teaching period: one period.五教学过程teaching procedures : step 1 questions revision Enjoy a video.Q: What kinds of transportation can you see in the video?（设计意图：用英语歌复习学过的交通工具，导入新课。）Step 21. Presentation: 出示图片学习新的交通工具和动词短语。2. 1a Match the words with the pictures.3. 观察课本上的图片导出句型How do you get to school?（设计意图：提出与学生实际密切联系的问题复习交通方式和用时，同时引入新知识点how far-?问句，并通过计算交通用时渗透数学计算。体会父辈辛劳，惜时，用功学习）step 3 Listening 1b1. 在听之前猜测 Who is Mary?2. 听力进行中。之后检查。Step 4通过一系列半开放的问题练习重点句型。Step 51. 学习数字的读法。 2. 在听力中捕捉数字，初步感知how long ,how far 这一句型。（设计意图：这一部分涉及许多生词和短语，新的问句how far is it ?也在此部分出现。因此这部分是本节课的重点和难点。用幻灯片进行教学方便、省时、形象，便于新知识的呈现与内化。这也是为下一步的教学作铺垫。）Step 6根据给出的信息进行pairwork.(设计意图：此部分综合训练学生的听、说和写的能力，巩固前面所学知识，在练习中培养合作学习的能力.)step 7 homework板书设计blackboard design： unit
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