数学北师大版五年级下册分数除法（二）

分数除法 二 教学设计 教学目标 知识目标 体验整数除以分数的计算方法 在讨论交流的基础上总结出计算法则 并 能正确的计算 能力目标 培养学生动手动脑能力 以及判断 推理能力 通过分析的出结论 情感目标 培养学生愿意交流合作 喜欢数学的情操 感受数学来源于生活 体验操 作的欢乐 教学重难点 重点 借助实际操作和图形语言 理解一个数除以分数的意义和基本算 理 难 点 整数除以分数的计算法则推导过程 教 法 推导探索 学 法 小组间交流合作 教学准备 小黑板或课件 教学过程 复习导入 1 前一课我们学习了分数除以整数的计算方法 你们还记得吗 老师考一考你们好吗 看题目 5 4 7 指名说出计算方法和结果 并评价 那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算 方法 板书课题 分数除法 二 二 出示自学要求 一 出示学习目标 1 理解整数除以分数的计算方法 并能正确的计算 2 提升自己动手动脑能力 以及判断 推理能力 体验整数除以分数的计算法则推导 过程 过渡语 下面是老师给出的自学指导 请大家根据指导认真自学吧 6 分钟后老师将 要请你们来展示学习成果 二 出示自学指导 1 认真看书上 57 页的内容 认真思考 分一分 画一画 2 完成 57 页填一填 并仔细阅读理解淘气说的话 3 理解后完成下面的试一试 生 齐读自学指导后按指导要求认真自学 10 分钟的自学时间 三 学生自学 新知探究 1 有 4 张同样的大饼每两张为一份 可以分成多少份 2 有 4 张同样的大饼每一张为一份 可以分成多少份 3 有 4 张同样的大饼每两张为一份让学生画一画 涂一涂 并在小组间交流讨论 最后全班交流 指名回答 教师小结 从图上看出结果是 8 4 8 也可以用 4 2 8 来表示 4 有 4 张同样 的大饼 每张为一份 可以分成多少份 每张为一份 可以分成多少份 在小组中解 决这两个问题 然后全班交流 教师评价 四 交流反馈 精讲点拨 1 出示习题教学计算法则 4 4 2 4 4 3 4 4 4 2 2 2 2 2 3 2 2 先让学生计算 交流结果 然后提出问题 你通过看算式和结果 你能发现什么 2 全班交流 教师小结 除以一个数 零除外 等于乘这个数的倒数 五 当堂训练 检测 课本的练一练的第 1 题 纠错更正 六 课堂小结 提问交流我们这节课主要学习了什么 学生回答 教师评价 七 作业布置 配套练习相关题目 板书设计 整数除以分数 除以一个分数或整数 0 除外 等于乘这个数的倒数 一个数 0 除外 第二课时 教学目标 知识目标 体验整数除以分数的计算方法 并能正确的计算 能力目标 培养学生动手动脑能力 以及计算能力 情感目标 培养学生愿意交流合作 喜欢数学的情操 感受数学来源于生活 体验成 功的欢乐 教学重难点 重 点 整数除以分数的计算方法 难 点 掌握一个数除以分数的计算方法 并能正确计算 教 法 指导练习 学 法 小组间交流合作 教学准备 小黑板或课件 教学过程 一 板书课题 分数除法 二 练习课 二 出示练习目标 1 通过练习提升自己动手动脑能力 以及计算能力 2 体验整数除以分数的计算方法 并能正确的计算 提高计算能力和计算速度 三 齐读目标 引入练习课 师 前一课我们学习了整数除以分数的计算方法 你们还记得吗 老师考一考你们好 吗 看题目 6 5 3 2 3 通过提问 全班订正 导入新课 并评价 四 用小黑板或课件出示下列题目 3x x 10 x 25 x 21 提问学生解方程的规律 并指名说一说第一小题的解法 其它题目独立作 全班订正 六 练习课本第 3 4 题 1 先独立计算 全班订正 2 小组间交流 3 全班交流 4 教师小结 学生