语文人教版六年级下册《手指》教学设计

手指手指 教学设计教学设计 湖北省孝昌县卢管初级中学 教学目标教学目标 1 知识目标 理解词语 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 了解五指各自的 特点 2 能力目标 概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点 了解作者描写 手指的方法 3 情感目标 有感情地朗读课文 让学生体会到任何事物都各有所长各有所 短的道理 以及团结合作的重要性 教学重点和难点教学重点和难点 1 教学重点 清楚了解五指各自的特点 作者运用什么表达方法表现这些特 点的 2 教学难点 领悟课文中蕴含的道理 课前准备课前准备 多媒体课件 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 一 谜语激趣 导入新课谜语激趣 导入新课 学起于思 在上课之前猜一个小谜语 教师出示谜语 两棵小树十 个叉 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 谜底 师生一 起来活动手指 做手指操 播放手指操选段 手指 长在每个人的手上 时时看到 常常用到 我们早已司空见惯了 但是 你仔细观察过它们 研究 过它们吗 它们各自的特点又是怎样的呢 恐怕很少有人会在意 但作家丰子 恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章 表明他对手指有着独特的理解 读过 之后 相信大家会受到深刻的启示 今天 我们一起学习第 5 课 手指 二 二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 作者介绍 丰子恺 2 字词正音 s o y ng y oti o hu ni k u mi o z ng 搔痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 爱憎 3 自读课文 读准字音 读通句子 边读边思考 课文主要写了什么内容 课件出示 我们来口头完成填空 课文先总写一只手上的五根手指 各有所长 各有所短 然后分别具体写 五根手指不同的姿态和性格 最后总结写 团结一致 根根有用 根根有力量 4 同学们根据刚才填空的内容 把握文章脉络 由此可以看出这篇文章是按照 总分总的结构来写的 板书 总分总 三 再读课文 品味语言再读课文 品味语言 1 课件出示 自学要求 1 分组熟读描写手指段落 把全班分成四个学习小组 分别是大拇指组 食 指组 中指组 无名指小指组 2 画出具体描写手指优缺点的语句 3 互相交流 归纳优缺点 合作完成表格 打印表格 36 份 2 汇报交流 1 首先我们有请大拇指组的代表来汇报 我想再考考这一小组的人 你们是从那些词语和句子体会出 大拇指肯吃苦 重点词语加点 课件出示 我们这个语段用了什么修辞手法 从 招呼人 和 给人搔痒 两件事又可以看出它具有什么品质 生回答 师总结 作者观察得可真仔细 通过具体的事例 不仅写了大拇指吃苦耐劳的 特点 还表现出它默默奉献 不图名利的可贵品质 大拇指唯一让人感到遗憾的是 形态不美 伸出你的手指看看 他与其他 手指的不同之处 你看这敦厚 老实的大拇指 虽然他外表不美 但这种吃苦耐劳 默默奉献 不图名利的可贵品质 是最值得我们学习 下面我们请男生朗读 注意写大拇 指动作的词语要重读 老师今天要给男同学竖大拇指 可见平时你们也是十分的吃苦耐劳 2 常与大拇指合作的是食指 可你看他好像很委屈 此时他是哑巴吃黄连 有苦说不出 谁来帮他给大家倾诉呢 现在轮到我们食指组来汇报 谁来学老师那样考考这一组呢 其他组成员提问 刚才的问题 这位同学提的好 他们呢也答的好 接下来我们来分析一下 从食指所做的这些事中 你还能体会到他怎样的性格特点呢 课件出示 这一段中同样运用排比句式 不但写出了食指的作用 更反映出了食指勤奋卖 力 敢于探险 不怕牺牲的性格特点 正因为食指的这样的品质 所以他此时还带着伤呢 老师很想再读一读 你 们有没有这种欲望呢 那好 我们就一起来读一读 我先读第一句 你们读第 二句 这样轮读 全班读 同学们读的很美 很有味道 3 此时五指中地位最优的中指 听了你们对大拇指和食指夸奖 很不服气 谁来帮他出出气呢 重点理解词语 堂皇 形容气势宏大 文中形容中指的相貌很有气势 养尊处优 指生活在优裕的环境中 文中形容中指处在众手指的簇拥呵 护下的优裕环境 师 为什么他的曲线最优美 虽然中指外表美丽 可他做起事来却让其他手指很生气 找找具体描写他做 事的句子读一读 用一个词来概括他最大的缺点 从 名义 实际 扶衬 等词 体会作者运用拟人的手法 风趣幽默 刻画出中指优美的姿态和扶衬做 事 华而不实的性格特点 我看我们班的女生旱已跃跃欲试 想展示一下自己了 那请女生齐读一下具 体写中指做事的句子 注意重读的词语 读出中指高傲的性格特点 4 无名指和小拇指早已等到不耐烦了 哪个词语最能体现他能力薄弱 理解 附庸 一词 附庸 依附于其他事物 而存在的事物 文中是指遇到工作只能依附于其他几根手指 难道无名指和小拇指就没有用武之地了吗 精于丝竹 别看他们能力薄弱 可夸起自己来比谁都有气势 重点指导朗读设问句 前 一句要读出问的语气 后一句要读出自豪的语调 指名读 5 总结 通过表格的对比分析 你发现了什么 相机板书 各有所长 各 有所短 四 游戏介绍 探究主旨游戏介绍 探究主旨 1 通过作者风趣幽默的语言描述 说说你喜欢哪根手指 以第一人称的方式做 自我介绍 游戏 2 刚才大家各抒已见 不由得使我想起了一句俗语 萝卜青菜 各有所爱 思 考 作者通过描写五根手指各自不同的特点 究竟想告诉我们一个什么道理呢 全班读课文最后一个自然段 说明 团结就是力量 团结起来力量大 的 道理 3 从文章结构来看 他还有什么作用 总结全文 点明中心 首尾呼应 起 到了画龙点睛的作用 五 感悟平凡 小结课文五 感悟平凡 小结课文 这节课我们了解了五个手指的不同特点 通过介绍手指再一次领略了丰子 恺幽默传神的语言风格 同学们 真实生活中到处充满着美 只要我们有一双善于发现美的眼睛 平 凡的小事 普通的事物常常会让我们有所启发 让我们带着一颗感恩的心再次 去体会手指的魅力 手语 感恩的心