语文人教版三年级上册基于标准的教案.doc

秋天的雨教学设计第一课时单位：经开区后王小学姓名： 陈 国 勤秋天的雨 教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社。教学内容来源：小学三年级语文（上册） 第三组教学主题：秋天 课时：第一课时授课对象：三年级学生 设计者：陈国勤目标制定的依据1. 课程标准的相关要求（一） 识字与写字（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。 （2）能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二） 阅读（1）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。（3）积累课文中的优美词句、精彩句段。 2.教材分析秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写具体生动，用词精确。 3.学情分析学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。同时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，孩子们对秋天原野的直观感受很深，但语言表达能力较差。学习目标 1、认识“钥、匙”等8个生字，会写12个生字。读准多音字“扇”的读音，正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 3、在理解课文内容的基础上，理解文中运用修辞手法描写秋天，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。 评价任务评价任务一：通过学习，能认识“钥、匙”等8个生字，会写12个生字。读准多音字“扇”的读音，正确读写“清凉、留意”等词语。 评价任务二： 通过正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，理解文中运用修辞手法描写秋天，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。教学过程教学环节教的活动学的活动评价要点环节一情境导入，激发兴趣活动一1、 播放图片。2、 引出秋天，引导学生说一说对秋天的了解。活动一1、 观看秋天的图片。2、 学生说对秋天的了解。 由图片引出新课，激发学生学习的兴趣。活动二1、 板书课题。2、 质疑课题。活动二1、 学生齐读、自读课题。2、 围绕课题质疑。激发兴趣，了解所学内容。环节二初读课文，整体感知活动一1、 出示自读提示。（1）、听课文录音，小声跟读课文，要求读准字音，正确，流利。（2）、把文中不认识的字圈起来，借助拼音多读几遍。2、检查识字情况。活动一 1、学生根据自读提示学习课文。 2、理清思路，找出故事的起因经过和结果。 2、汇报识字，注意轻声和多音字“扇”。通过学习，能认识“钥、匙”等8个生字，会写12个生字。读准多音字“扇”的读音，正确读写“清凉、留意”等词语。（评价目标一）活动二1、利用汉之星系统教学生字“扇”和“爽”。活动二1、学生学习生字，了解字义，练习书写。 通过学习，能认识“钥、匙”等8个生字，会写12个生字。读准多音字“扇”的读音，正确读写“清凉、留意”等词语。（评价目标一）环节三朗读课文，体验语言活动一1、 出示四组句子。2、 说出文章从哪几方面描写秋天的雨。活动一1、 在文中找出来，品读。2、 品读总结。通过正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，理解文中运用修辞手法描写秋天，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。（评价目标二）活动二1、学习课文第一自然段。2、引导学生说出秋雨的特点。3、了解 “钥匙”。活动二1、 学生自读第一段。2、 通过读，感受秋雨的特点。3、联系生活实际理解钥匙的意思。通过正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，理解文中运用修辞手法描写秋天，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。（评价目标二）活动三1、学习第二自然段。2、结合重点句子教学，了解修辞手法的使用，感受秋雨带来的色彩美。3、引导学生借助图片说句子。4、配乐品读第二自然段，想象画面。活动三1、听老师范读课文，圈出表示颜色的词语，画出自己喜欢的句子。2、结合重点句子教学，了解修辞手法的使用，感受秋雨带来的色彩美。3、配乐品读第二自然段，想象画面。通过正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，理解文中运用修辞手法描写秋天，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。（评价目标二）环节四布置作业，体会情感活动一布置作业1、摘抄课文中你最喜欢的词语和句子。2、和爸爸妈妈一起去欣赏秋天的美