汉武帝文治武功

汉武帝文治武功汉武帝文治武功 教案教案 济水一中 党会生济水一中 党会生 一 教学目标 一 知识目标 1 知道汉朝建立的时间及都城 汉武帝在位时创办的学校 2 理解汉武帝推行的 罢黜百家 独尊儒术 和颁布 推恩令 的作用 3 理解汉武帝开疆拓地的影响 二 能力目标 1 通过对汉武帝的文治武功的理解 为培养学生初步评价汉武帝打下基础 以 达到初步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义评价历史人物的方法 2 通过让学生结合历史图册理解西汉疆域开发的事实 培养学生运用地图理解 历史的方法 三 情感目标 1 通过对汉武帝时期疆域的分析 进行维护祖国统一思想的教育 2 通过对汉武这时期政治 经济 军事 文化及其相互关系的分析 对学生进 行初步的历史唯物主义基本观点的教育 二 教学重点二 教学重点 1 理解 罢黜百家 独尊儒术 2 理解 推恩令 的内容和其实施所起的作用 3 理解开发边疆的意义 三 教学难点三 教学难点 1 理解 罢黜百家 独尊儒术 2 如何让学生理解 大一统 的含义 3 如何让学生理解 推恩令 的内容和其实施所起的作用 四 教学用具四 教学用具 多媒体课件 五 教学课时 一课时 师生互动过程 阶段教师引导学生活动设计目的 引课 约 五 分 钟 1 讲汉朝的建立 同学们 上一节课我们学习了 由陈胜 吴广领导的我国历史上 第一次大规模的农民起义 陈胜 吴广牺牲以后 项羽 刘邦的队 伍逐渐强大 灭掉了秦朝 他们 俩本来有一个协定 谁先进入咸 阳迫使秦朝向谁投降 谁就当皇 帝 问题一 那么请问 你们知道最 后是他们俩当中的谁先进入咸阳 谁当了皇帝 他建立了什么朝代 生回答后师 对 刘邦建立了 问题一 刘邦 汉朝 对学生进 行思想教育 促进学生努力 学习 汉朝以后 又经过几个皇帝的几 十年的恢复和发展 2 理解汉武帝在位时汉朝达 到鼎盛时期 问题二 到谁在位时 汉朝进 入了鼎盛时期 师用课作显示 出 汉武帝刘彻 及其图片 请大家在草稿本上写一下汉武 帝的名字 知道吗 汉武帝叫什 么名字 非常好 3 师简介汉武帝的情况 其 间突出汉武帝的好学和年龄 一个未满 16 岁的少年 面对 的却是一个纷繁复杂的国家 如 何治理这个国家便成为了他日思 夜想的一个问题 好 这节课我 们就来了解一下汉武帝面临的是 哪些问题 他是怎样治理这个国 家的 在汉武帝刘彻后面紧接 着显示 文治武功 问题二 汉武 帝刘彻 生写汉武帝的 名字 刘彻 生答 刘彻 听 感受教育 提出 问题 约 五 分 钟 下面就请同学们根据你们的预 习和书上的信息 看看汉武帝即 位之初在思想文化 政治 经济 边疆上面临哪些问题 课件显 示 面临问题 请同学们积极讨 论回答问题 凡是说到一个问题 就可以为本组挣得一面红旗 最 后看哪一组所得红旗最多 好不 好 学生看书 P62 P64讨论分析 然后请生回答 1 思想纷杂 2 王国割据 3 经济分散 4 边疆隐患 体现学生 为主体的地位 以抢红旗 方式培养学生 竞争能力 调 动学生积极性 分析 解决 问题 约 十 五 分 钟 同学们都很不错 那么 面临 如此的问题 汉武帝是如何进行 解决的 请大家看屏幕提示 看屏幕思考 一 解 决 思 想 纷 杂 的 问 题 师用课件显示下列问题 1 面对思想纷杂的问题汉 武帝采取的是哪两项措施 2 这两项措施是谁提出来 的 3 汉武帝为什么会采纳这 两项措施 4 假设你是董仲舒你怎样 让汉武帝采纳你的建议 在讲兴办太学的时候显示 讲经图 以让学生更好地 理解 生讨论后回答 1 1 罢黜 百家 独尊儒 术 2 兴办太学 2 董仲舒 3 因为这有利 于汉王朝的统 治 4 请两个学生 表演 一个演 汉武帝 一个 演董仲舒 1 问题设计让 学生思路清晰 地理解汉武帝 所采取的措施 2 表演可提高 学生参与学习 的兴趣 提高 学生积极性 并且利于由学 生自己突破对 罢黜百家 独尊儒术 这 一思想的理解 二 解 决 王 国 割 据 问 题 由师当记者 另一生学 汉武帝 以采访形式进行 1 请问 你是以什么方式 解决的呢 2 请你给我讲一讲 推恩 令 的大概内容行吗 3 请问汉武帝先生 你采 取 推恩令 的目的是什么 师同样用课件显示上述问 题 1 我颁布 推恩令 2 所谓 推恩令 就 是要求诸王将 他们的封地再 分给他们的子 孙 3 这样的 目的是为了削 弱王国的力量 锻炼学生 实践能力 提 高学习兴趣 三 统 一 经 济 政 策 由师用课件显示 汉武帝采取措施整顿财 政 他规定 由国家统一 铸造 由国家垄断经 营 这些措施大大加强了国 家对经济的控制 为其文治 武功提供了雄厚的财力支持 师于此用课件显示秦 半两钱 和西汉 五铢钱 的图片让学生识别 另外显 示西汉官仓以说明汉武帝加 强经济管理所取提的成果 学生看书 后请一生回答 生结合图 片理解相关内 容 用图片教 学直观形象 四 边 疆 隐 患 问 题 的 解 决 师显示西汉疆域图 1 经济发展 军事强 大 雄才大略的汉武帝起用 有才干的人才 征战四方 巩固边防 在打败匈奴以后 设郡管理 他设立了哪些郡 哪位同学能指出河西四郡 益州郡及长安的位置 2 通过 夜郎自大 成语的解释让学生更好地理 解汉武帝对边疆的巩固 1 学生上 台在屏幕上指 出河西四郡 益州郡及长安 的位置 2 请一生 讲 夜郎自大 的故事 训练学生 运用地图理解 历史的能力 学生 活动 约十 分钟 1 显示课件 假设你是董仲舒你 怎样让汉武帝采纳你的建议 2 师解决学生所提问题 3 课件显示问题 1 学生表演 2 学生提问 3 学生参与思 考理解 1 提出问 题往往比解决 问题更重要 2 巩固练 习 突破难点 3 体现情 感教育和人文 教育 课堂 小结 约二 分钟 汉武帝是我国历史上一位非常有作为的皇帝 他在位 54 年 占 了西汉二百年的四分之一 在位期间 施展他的雄才大略 对西汉 的强盛所作出的贡献是显而易见的 汉武帝这个历史人物 无论是 在汉朝还是在中国历史上 都有他的重要性 而