语文人教版三年级下册惊弓之鸟第二课时

2017 春学期三年级下册 惊弓之鸟 教案设计 执教教师 甘 瑜 教学目标 1 学习本课生字 能联系上下文懂得 能手 并不 直 大 吃一惊 孤单失群 惊弓之鸟 等词语的意思 2 理解更羸最后说的 4 句话之间的逻辑关系 3 了解课文内容 能从更羸善于观察 善于分析中受到启发 4 能分角色朗读课文 复述课文 教学重点 学懂更羸说的话 体会更羸的分析是正确的 教学难点 理解更羸说的一段话 联系全文内容体会更羸分析判断的合理与 正确性为重点 根据魏王由 不信 到 吃惊 奇怪 的态度变化 使学生明确 把观察 思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的 是值得学习 教学过程 第二课时 一 揭示课题 1 今天 我们学习课文 惊弓之鸟 板书课题 2 惊弓之鸟 什么意思 同学们明白吗 谁能说说 惊弓之鸟 的意思 二 深入学习课文 自读自悟 过渡 到底是一直什么样的鸟 1 那是一只受了箭伤的大雁 你从课文的哪里知道的 一只大雁从远处慢慢地飞来 边飞边鸣 更羸笑笑说 不是我的本事大 是因为我知道 这是一 只受过箭伤的鸟 2 其实这只大雁是害怕什么 1 惊弓之鸟 其实是指害怕弓弦响的大雁 从哪里看出那只鸟 害怕弓弦响 你是从课文的哪个自然段知道的 第 5 自然段 2 朗读前指导 读课文不仅要读得正确 流利 还要读得有感情 能读出感情来 就不仅证明你理解了 而且说明你学得相当不错了 怎样读的得有感情呢 要学会 过电影 想象课文描写的情景 自由读第五自然段 说说你读的时候 脑子里出现了什么样的情景 你看到了什么 还听到什么声音 3 这一段有两个 直 意思一样吗 出示句子 只听嘣的一声响 那只大雁直往上飞 拍了两下翅 膀 忽然从半空里直掉下来 4 该怎么读 语速要快稍快 紧张一点 自由朗读这一自然段 体会 指名读 强调两个 直 字 生用手势配合表演 全班同学边 读句子边演示 5 看到这样的情形 魏王大吃一惊 同学们自由朗读 6 8 自然段 引导学生联系上下文理解 大吃一惊 的意思 与 惊弓之鸟 的 惊 相比较 联系第八自然段 了解 惊 是非常奇怪的意思 师归纳 联系上下文也是理解词语的一种方法 感情朗读课文 读出魏王奇怪的语气 强调 啊 读 抓住 啊 大吃一惊 更加 等词语 3 更羸为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟 而且迅速作出判 断 不用射箭 只要拉一下弓弦 就能使大雁落下来 你是从课文的 哪个自然段知道的 学习课文第九自然段 1 请同学们自由朗读第九自然段 实物投影仪出示 想想更羸说的话 哪些讲的是他看到的听到的 哪 些是他的分析 他是怎样一步一步分析的 这个自然段主要讲了什么 2 四人小组讨论交流 3 检查自学情况 引导学生联系上下文理解 孤单失群 的意思 这里的 失 可以用上文中的哪一个词来理解 离开 群 字呢 同伴 看字形能不能说出它的意思 形声字 形旁是羊字旁 羊喜欢成 群地在一起 根据这样的分析 更羸断定这是一只怎样的鸟 受过箭伤的 孤单失群的鸟 因为这是一只受过箭伤的鸟 所以 更羸又做了怎样的分析 要怎样做就能使这只大雁掉下来 谁能用 因为 所以 的句式说说更羸分析思考的过程 先分说 后总说 更羸得出结论 只要拉一下弓 就能使这只大雁掉下来 板书 不用箭只拉弦事实证明更羸的判断是正确的 更羸创造了奇迹 教师引读 然后让学生朗读 背诵第九自然段 4 更羸是个什么人 怎么有这样的本事 知道那只大雁那么害怕弓 箭 甚至听到弓箭的声音就会掉下来呢 学习课文第一自然段 1 自由读第一自然段 指名读 评议 谁读得好 好在哪里 强调了 有名 和 能手 理解 能手 的意思 对某一项技术 某一种工作特别熟练 干得特别出色的人 称作 能手 织布技术 特别熟练的人 我们称他为 织布能手 种菜特别出色的人就称 为 种菜能手 射箭技术很高明的人就称为 射箭能手 有名 的 射箭能手 说明更羸不是一般的射箭能手 他射箭的技术特别高 明 射箭的经验特别丰富 因而大家都知道他 你们能不能想象一下 他的箭法怎样 用一个词语来形容 百步穿杨 箭无虚发 百发百 中 2 是不是因为更羸射箭射得特别准 所以才大雁落下来的呢 是 因为他有丰富的经验 善于观察周围的现象 而且能对观察到的进行 认真 深入地思考 得出正确的结论 魏王听了更羸的话 还后会对 更羸说什么 三 复述课文 1 同学们能不能看着课题和板书讲这个成语故事 同桌练说 指名说 2 能不能先说更羸是观察分析的 然后再说他是怎么说 怎 么做的 要求学生变换顺序说一说 3 这个成语中的鸟字可以换成人