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文档简介

课题15.猫年级四年级课时第二课时教者贾茹单位抚顺市学院附小教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重、难点重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教具学具学生：熟读课文。教师：查阅相关资料、教学课件。教学过程教学流程教师活动学生活动教学设计意图一、复习导入揭示课题二、寻找猫的“古怪”三、剖析猫的“古怪”四、熟读成诵五、小练笔六、布置作业 巩固学习1.复习词语导入，揭示课题。 2.上节课我们初读了课文，找到了能概括课文内容的两个句子。 3.这两句话分别写出了猫的哪些性格特点呢？1.自读1到3自然段，找一找，你从哪些地方能体会到猫的古怪。2.根据学生的汇报教师板书。第一自然段中能体现猫古怪的词语。老实、贪玩、尽职体会猫的老实：1.找同学读读猫的老实。体会猫的贪玩：1.读读猫的贪玩。2.找出能体现猫贪玩的关联词语。3.找出老舍先生对待贪玩的猫的态度。4.感受语气词表达的情感。5.情景再现。体会猫的尽职：1.读读猫的尽职。2.讲解“屏息凝视”。 3.计时体验“屏息凝视”。4.感受猫的尽职。体会猫高兴与不高兴时截然不同的表现： 1.齐读第二自然段。2.体会小脚印和小梅花的区别。3.再读第二自然段，感受作者如何通过用词表达喜爱之情。体会猫的胆小和勇猛： 1.找出代表猫性格的关键词。 2.读读猫的胆小和勇猛。学习第四自然段： 1.看图片，自读第四自然段。 2.配乐朗读。 3.小结。课文写得太好啦，能试着背一背课文吗？ 1.欣赏动物图片。 2.你能说一说自己喜欢的动物的特点。 3.写一写自己喜欢的动物的特点。出示作业内容：1.找一找文中都有哪些作家写的猫。 2.找出三位作家写猫的异同。学生书空 学生读句子学生说特点自由读课文，找出猫的古怪。生汇报边读边汇报读读猫的老实读读猫的贪玩找关联词语画句子比较读句子读读读猫的尽职 理解“屏息凝视”体验“屏息凝视”齐读第二段 体会小脚印和小梅花的区别 再读体会找关键词读读猫的胆小和勇猛看图片代表朗读听 背诵自己喜欢的部分欣赏图片说说自己喜欢的动物的特点写一写喜欢的动物的特点找一找比较异同开门见山，引出课题 让学生能在句子中提炼出表达猫性格特点的关键词语让学生在自读中寻找猫的古怪 在读中体会猫的古怪通过找关联词语体会作者想表达的情感通过找语气词体会作者想表达的情感 为学生创设情境进行朗读通过体验“屏息凝视”感受“屏息凝视”通过体会作者的用词感受作者对猫的喜爱之情走进老舍的故居，感受老舍对猫的喜爱，对生活的热爱积累词句能学习作者的表达方法写一写自己喜欢的动物的特点进行比较阅读，感
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