智慧森林的故事教案(第二稿).docx

生活出智慧智慧森林迎新年游园活动教案活动目的：1、通过开展多项活动，激发学生学习兴趣，训练学生倾听、观察、思考和动手操作技能，促进学生良好习惯养成。2、感受并初步养成面对困难、战胜困难与探究活动所必备的精神品质。3、培养学生团结合作精神。活动过程：课前交流一、引入1播放课件：在很远很远的地方，有一座美丽的大森林，叫智慧森林。智慧森林里的小动物们一个比一个聪明，他们享受着智力游戏的快乐。还记得开学之初，我们帮助小白兔连闯四关，终于让小白兔成为了智慧森林的正式居民的事吗？在新年即将到来的时候，小白兔为了感谢同学们对他的帮助，给咱们写了一封信。猜猜，小白兔会说什么呢？（学生大胆猜）2课件出示小白兔的来信：亲爱的三年级1班的小朋友们：你们好！感谢你们用智慧帮助我顺利成为了智慧森林的居民，在这儿，我们天天玩智力游戏，可有趣了。新年快到了，我们智慧森林准备开展一场有趣的智力游园活动，真诚邀请小朋友们也来参加！一定要来哟，我等着你们啊！ 你们的老朋友：小白兔 2014年11月11日3同学们想去吗？那咱们今天就先来演练演练，展示一下咱们的智慧，怎么样？二、活动 （一）热身活动1出示活动要求（1）遵守活动纪律，做文明的游园者；（2）积极开动脑筋，做智慧的游园者；（3）注意互帮互助，做团结的游园队。2活动一：谁的反应快智慧源自于积极开动脑筋。我们先来热热身，做做脑力体操。同学们平常喜欢玩“脑筋急转弯”吗？咱们也来玩玩吧！（学生出题，学生猜；老师出题，学生猜。）3活动二：谁的眼睛亮同学们脑力体操做得真不错！智慧不光需要灵活的思维，还需要细致的观察。张老师要来考考同学们的眼力，有信心接受考查吗？考查规则：每大组接受两次考查，每个人将答案写在本子上，独立作答，不讨论。奖励办法：答对一人，获一颗智慧星。答对的人数越多，智慧星就越多，4活动三：谁的耳朵灵同学们都有一双明亮的眼睛，观察细致入微。请同学们认真听一段音乐，把你听到的各种声音记录在本子上，比一比，谁的耳朵最灵？5小结。（用小白兔说话的方式）同学们，我昨天看了张老师的这些题目，还在想不要太难了哟。今天一看同学们的表现，张老师真是门缝里看人小瞧大家啦！同学们才智过人，佩服啊佩服！不过，我还是想提醒同学们，智慧不是天生的，智慧源自于生活，离不开生活中时时处处细致的观察、用心的倾听，积极的思考。（二）挑战活动昨天晚上，小白兔还悄悄给我说，你明天去帮我好好考察一下，看同学们的智慧够不够格来参加咱智慧森林的游园活动。刚才小试牛刀，同学们表现不错！看来是题目简单了点儿，敢来点儿有难度的挑战吗？（自信满满，勇气可嘉）1活动一：数学乐园A、B都是自然数，且A+B=10，那么AxB的积可能等于多少？最大的积是多少？活动要求：小组合作，想出问题的答案，提醒大家，AxB的积可不止一个哟。2活动二：科学天地小明经常在家里把作业本的纸撕掉，妈妈为了帮助他改掉这一毛病，就给小明出了一道题，如果小明答不出来，绝不允许再随便撕掉一张纸。题目：纸有很多用途，至少说出10种？活动要求：说出一种用途，计1分，多说多计分。同学们真不错，知道了纸的这么多用途。小明冥思苦想出来了，更让人高兴的是，小明知道了纸的用途很多，从此养成了不乱撕纸，节约用纸的好习惯。3（用小白兔说话的方式）小结：哟，可以呀！广博的知识让同学们智慧超群啊！但不知同学们动手能力如何？张老师，赶快试试同学们吧。（三）大显身手活动说明：1每个人信封中的不规则图形都不足以拼成一个正方形，必须和其他同学手中的拼板互相交换才能拼成正方形，自己需要的拼图可能在别人手里，自己手里又会有别人需要的拼图，因此，学生要完成任务就必须观察自己需要的拼板图在谁的手里，谁需要自己手里的拼图，因为规则要求不能说话，也不能乱扔拼图，所以学生只能认真观察他人的需要，并将拼图递到需要的同学手中。 2小组内的某个成员有可能拼成一个正方形，但如果大小不符合要求，小组内的其他成员就很难再拼成正方形，小组的任务就无法完成。而竞赛的标准是小组成员都能拼成正方形，因此为了小组的利益，小组成员必须学习合作。三、总结欢乐的时光总是短暂，本次游园演练活动就要结束了。小白兔又有话说了：同学们今天表现得