浅谈现代信息技术在体育教学中的应用

浅谈现代信息技术在体育教学中的应用随着科学技术的不断进步，各种信息技术和设备不断应用于体育教学领域，给教学活动带来了强大的活力。恰当地运用信息技术手段，不仅可以调动学生学习体育的兴趣，而且有助于学生掌握教学内容，加深对所学内容的理解，提高学生参加体育锻炼的积极性。笔者在体育教学中比较恰当地运用了信息技术，取得了较好的教学效果，下面从五个方面浅谈我运用信息技术的一些体会。一、运用信息技术激发学习兴趣，调动学习积极性著名的科学家爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”这都充分说明兴趣在学生学习过程中所起的重要作用。而要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，教学方法的新颖性、多样化是必不可少的条件。而运用信息技术能将图、文、声、像融为一体，可以直观、形象地再现“最佳运动动作”的全过程，有利于调动学生学习的积极性。例如讲授短跑的起跑动作时，播放一些重大比赛100m起跑的录像，让学生先对起跑的动作有个整体的认识，然后再通过播放起跑动作的慢动作、分解动作详细学习起跑的各个细节，使学生迅速准确地掌握正确动作，比单纯的教师讲、学生练效果要好得多。二、运用信息技术创设学习情境情感对人的认识起着刺激作用，丰富的情感是心理活动高度发展的基础，对于知识和智力的发展有很大的促进作用，而信息技术的直观性，可以培养和激发学生的情感，容易使学生产生情感上的共鸣。传统的体育课只是教师讲解示范、学生练习的过程，而信息技术媒体所传递的信息具有形象、直观、生动的特点，让学生通过演示去了解事物的形象、声音、变化和发展过程而获取信息，从而在一定范围和程度上能使书本上的理论知识在教学过程中转化为学生感知的对象。例如讲授短跑动作之前，播放一些重大短跑比赛的场面，迅速地把学生带进一个紧张而又向往的氛围之中，把学生的注意力集中起来，入情入景，学生能很快了解短跑技术的全过程，并且乐于学习和参与其中，效果自然比传统“讲解示范练习”的教学过程更优越。再如，教广播体操时，通过图片、录像、录音等信息技术媒体，充分调动学生的多种感观。可先让学生观看录像，在录像直观的情境中，了解广播体操的完整动作，然后分解教学每节、每个动作，或让学生边看录像边学做每节动作；整套体操教学完成后，再让学生观看完整录像，与录像中正确动作进行对比，纠正错误动作。通过这样的教学，学生很快就能准确、熟练地掌握整套广播体操。无形中就突破了教学中的重、难点。四、运用信息技术可制作优美、独特的体育教学软件，培养学生的欣赏能力，增强教学效果学习跳远时，教师尽管讲得头头是道，但学生不一定能理解跳远的四个过程和技术动作，但运用计算机的多媒体功能就能解决这一问题。运用信息技术手段，分段捕捉VCD或录像中跳远比赛四个技术动作的过程画面。然后AUTHORWARE或方正奥思等多媒体制作软件把这些录像画面片段及教师同步讲解的录音制作成一个体育教学课件。在教学时教师可根据具体内容随时调用其中的一段画面或单张的图片。录像或VCD是线性的播放，教师无法灵活控制，而多媒体技 术具有非线性的特点，教师在讲解使用中很方便，边放边讲，还可以以慢放的形式出现，起到画龙点睛的作用。如果条件允许，教师还可以把学生的某些动作用摄像机拍摄下来，与正确动作进行对比，纠正错误动作，这样学生就更能加深对跳远技术动作的理解。体育室内课是很不受学生欢迎的，但是如果恰当地运用信息媒体，可以调动学生的兴趣。课堂上教师播放一些世界性重大比赛的实况录像，教师通过这些比赛的录像，不仅可以结合实际讲解相关的体育知识、比赛规则，同时还可以提高学生欣赏体育比赛的水平，特别是学生对体育运动的兴趣，使他们从能看懂比赛到对该项目有兴趣，最终参加该项活动，从而达到我们培养学生爱好一到二个项目的目的。五、运用信息技术手段提高工作效率。在学生达标、出勤、课间操、课外活动等管理方面，可利用FOXBASE的数据库系统，为每一个班级建一个数据库，把学生的成绩一一输入，这样每到期末，只要把对他们成绩的统计打印出来即可。通过建立数据库可快速查找成绩记录和其他的一些统计，以检查本学期的教学目标完成情况，为准确制定下学期的教学计划作参考，及时发现教学中的不足之处而加以改正；还可利用这一系统处理在中小学基层运动会的秩序、报名和编排等工作，使繁琐的工作简单化。综上所述，信息技术在体育教学中发挥着重要作用。笔者深深体会到，每一种信息技术的运用所施加到学生身上的影响并非是单一的，往往是在传授知识的同时，既激发兴趣，又培养了能力和习惯，每一种信息技术在教学中的作用远远不止上面所说的几个方面，运用信息技术去完成中学体育的教学任务，是体育教学的发展趋势，它能给体育教学带来生机与活力，是一种比较理想的教学模式。为了适应时代的要求，并提高教学质量，我们只有不断地探索、不断实践和学习他人的经验，才能充分发挥信息技术在体育教学中的作用。摘要：现代信息技术在体育教学中的应用，给体育教学带来了很大的帮助，可以平衡运动项目，有助于学生多层面了解体育知识，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，激发学生的主动性，使复杂的动作简单化，可以激发学生的学习兴趣，优化教学环境，突破教学中的重难点，使学生更好的建立正确的动作表象。从而达到提高课堂教学效果的目的。 关键词：现代信息技术；体育教学；应用 在高科技不断发展的今天，充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教学技术手段为学生提供多样化教学内容，已引起了教学过程和教学手段的革命，成为高科技条件下课堂教学的重要环节。随着教育的不断改革，素质教育的展开，学校体育也进行了改进，我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。体育教学与其它学科的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育教学是通过各种身体锻炼来进行。学生要在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来把握体育的知识、技术与技能，并发展身体，增强体质的实效。如今现代信息技术教育已经成为教育教学中的基本组成要素。那么如何在体育教学中运用现代信息技术教育进行教学，下面说一些自己的看法： 一、现代信息技术的运用对体育教学的帮助 现代信息技术的运用，可以增加运动项目的学习，使学生学习更多的运动技能。作为一名体育教师，一般来说，基本上只能在某些运动项目上对其的运动技能、教学教法等方面掌握得较为熟练，而对其它很多项目就了解不多。但我们体育课的教学任务和内容，却并不会因为教师个体的差异而不同。比较常见的是善长的内容，教学时得心应手；不善长的内容，特别是示范动作就差强人意。这样一来，学生的学习效果就会大打折扣。因此就会出现在制定教学计划时，自己善长的内容安排有多，相反就少了。 另外一些运动项目，由于教师年龄、性别的限制也大受影响。如，体操、单双杠等。学生一个新的运动技能的形成，往往要通过教师讲解，多次规范的动作示范，学生通过听、看、练才行。还有一些技术，由于完成动作周期时间很短，学生很难清楚地了解动作的整个过程。而现代信息技术为我们提供了一个平台，让教师和学生间进行双向交流，使教师对学生的整个学习过程进行指导成为可能，同时打破了时间和空间上的限制。 二、利用现代教育技术使动作化难为易，帮助学生建立正确的感性熟悉，有效提高运动技能 体育教学的主要任务之一，就是使学生把握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。据心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，3天以后能记得70%，均远远超过其它传播方法。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力上有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性熟悉起着积极作用。 在体育教学中，由于学生身体素质和技术技能水平的限制，许多教学内容所涉及到的技术动作难以掌握和完成。如果利用信息技术手段可以充分突出教学重点、突破教学难点，缩短学生从形象思维到抽象思维的发展，达到“启其所感，导其所难”的目的。也为开发学生的智能、培养学生能力，提高单位时间内的教学效果提供了技术保障。 三、利用信息技术手段，提高学生的审美情趣，陶冶情操 从美学角度讲，体育本身就是审美意识的物态化。它有着强烈的美感和价值。像韵律体操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动作，作为媒介来塑造美的形象。然而体育教学内容之多，技能之难，而且大多数体育教师又难以面面俱到。如果使用电教手段，就可以真实的反映出体育教学中的各种技能技巧，可较好的帮助引导学生去感知、体验、欣赏及评价。如在艺术体操的教学中，许多学生只是机械的模仿学习，不能真正地领悟其中美的价值。如果通过有计划地、有组织地使用电教手段进行教学，让学生观看艺术体操录像，同时加上体育教师的技术指导，学生们就逐渐领悟了其中美的内蕴，陶冶了情操，增强了学习的自信心，同时他们的动作也显得舒展、大方并初具欣赏韵味了。四、现代信息技术的运用，可以激发学生的主动性，培养学生分析和解决问题的能力 通过看一些比赛的录像，可以使同学们对某一项运动，由不了解到了解，由不热爱到热爱，由热爱到更热爱，最终会去学习这一项运动。还可以使一些同学自觉的、积极的、主动的去学习教材里没设计的，老师教不到的，更难一点，层次更高一点的技术动作、技巧。例如：看了篮球比赛之后，一些同学开始学习、模仿明星球员的运球技术、过人技术，学习一些进攻的战术配合或防守的战术。使一些不喜欢篮球的同学喜欢了篮球。把学生的体育兴趣培养起来之后，利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点、常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题、解决问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。 五、体育教师要把握必要的现代信息技术，转变教学观念 现代信息技术教学能否成为体育教学的重要手段，有一个关键因素，那就是体育教师的多媒体信息素质，体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生锻炼爱好的培养，关键于体育教师，教师教育学观念的改变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便于“知识爆炸”和知识迅速更新的发展趋势相适应。使“以人为本”的作用能充分发挥出来，从而最大限度的发挥网络资源的潜能，构建学习的良性循环，培养终身体育锻炼的习惯，达到全面育人的目的。 综上所述，现代信息技术在体育教学中发挥着重要的作用，运用现代信息技术去完成我们的体育教学任务，是体育教学的发展趋势，只要我们在体育教学中合理的运用现代信