人教版四下《18颐和园》第一课时_第1页
人教版四下《18颐和园》第一课时_第2页
人教版四下《18颐和园》第一课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

感园林“说不尽”之美 品游记“说得出”之法人教版四年级上册颐和园第一课时教学设计 执教：厦门双十中学海沧附属学校 徐凡 指导老师：厦门双十中学海沧附属学校 陈桂虹 【教学目标】 1.正确、流利朗读课文，把握文章主要内容。会认“颐”等7个生字，会写“廊”“殿”等11个生字。其中通过“颐”的字理呈现，学习、感受皇家园林的与众不同，通过“廊”的字源演绎理解、感受长廊横槛的美。 2.走进文本，品词析句，感受（或提炼）“首尾呼应、游赏按序、变换强调”等游记方法。 3.在品读颐和园“形色”并兼的描写中，想象皇家园林的古韵古香之美，推敲文中用词的精妙。【教学重难点】1. 走进文本，品味首尾呼应、游赏按序、变换强调的游记方法。2. 通过作者对颐和园有形、有色的描写，想象皇家园林的古韵古香之美。【教学准备】PPT【课时安排】第一课时【教学过程】一、 以“颐”导入，初感皇家之大气 1.读课题 2.以“颐”之“修养、保养”之义，引领生进入皇家园林的氛围 3.词语分组朗读，检测字音，初感园林的精美和气派。二、 整体感知，体首尾呼应之妙快速浏览全文，抓文章的中心句，巧设问题，感受首尾呼应的妙处：1.概括文章中心，强调颐和园的“美丽”。2.引领学生发现这“说不尽”的美景，作者有“说”的方法首尾呼应说。三、 读中有思，感游赏按序之理 1.抓全文指引顺序的句子。 2.读几个指引顺序的句子，并据此画出游赏简图。 3.看图小结游赏方法：说得清楚，赏得愉悦游赏按序说。 4.按顺序游赏，在“廊”的字源演绎及该句的反复诵读中，理解、感受长廊横槛的美，进而体会长廊的精美、气派，体会想象之妙。四、 品读文字，赏变换强调之味 1.通过三种情境反复引读、串读，体会“那就是佛香阁”中隐藏的“赞叹”之情。 2.对比普通陈述句式与这个倒装句的不同，凸显“强调”的功效。 3.生继续小结“游记说”方法变换强调说 4.以此法继续游赏排云殿。五、 小结说得出的“游记说”小结回顾本课的三种“游记说”方法：首尾呼应、游赏按序、变换强调。提醒学生在学会赏的同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论