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文档简介

让学困生微笑着走出学习困境 开发区第一小学数学组 2012年3月5日 如何抓好学困生的学习 我们的策略 堂堂清日日清 在数学课堂上如何做到堂堂清 一 得有精讲的意识 二 要有精练的观念 我们的策略 堂堂清日日清 1 先学 2 后教 3 当堂训练 精讲模式 第一步 先学 1 超前学习 暑寒假预习下册整本书 对整本书有总体感知 课前预习第二天老师要讲的某个知识点 2 课堂上在教师的指导下让学生进行自主学习即自学 1 提出学习目标后 引导学生看例题 找规律 发现疑难问题做记号 做与例题类似的习题等等 2 让学困生上台板演 其余学生在下面做 教师重点巡视中差生 搜集学生的错误 并及时分类 供 后教做准备 讲评时用 操作 所谓 后教 环节是数学课堂的关键环节 是学生提高认识 形成方法的主阵地 相当于老师在短短的几分钟内再次修改预设后的教案 可以说是 第二次备课 具体有两个策略 兵教兵 师生讨论 操作 1 学生充分阐述自己的观点 找错误或比较自己做的方法 结果与板演的是否相同 2 学生自已更正 引导学生讨论 让学生在讨论中类比异同 寻找最好的方法 思路 3 引导学生归纳上升为理论 指导以后的应用 第二步是 后教 即更正 讨论 先学 中暴露的问题 就是让学生当堂独立完成作业 时间不少于10分钟 这个环节能及时反馈信息 若能按时完成课堂作业的就视为达到学习目标 就做到了 堂堂清 操作 1 课堂作业要典型 适度和适量 不能偏 怪 要掌握好度 2 课堂作业要低起点 多层次 有必做题 有选做题 有时还有思考题 以满足不同学生的需求 3 教师要监督学生独立完成作业 不得讨论 不得抄袭 不得看书 4 教师尽可能批改已完成了的学生的作业 第三步是 当堂训练 要有 精炼 的观念 如何真正做到 日日清 所谓 日日清 就是追求今日事今日毕 即当天的问题都不拖到第二天去 做法有 1 预习清 2 早读请 3 课后清 操作 根据课堂达标检测的情况 教师主动找那些没有做到 堂堂清 的同学 帮助他们解决疑难问题 确保每个同学当天的问题当天都能解决 不把问题拖到第二天 实施策略注意 三点 合理编排座位 建立批改作业档案
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