数学北师大版二年级上册有多少颗糖

有多少块糖 同数连加的现实情境 吴迪 教学目标 教学目标 1 能用不同的方法数出物体的数量 会一行一行或一列一列地数出方阵排列的 物体的个数 并列出下相应的连加算式 2 经历用不同方法数数的过程 学习有序地观察事物 3 通过 数一数 的活动 养成善于思考的习惯 激发学习数学的兴趣 教学重点 教学重点 能用不同的方法数物体的数量 教学难点 教学难点 能从不同的角度数方阵中物体的个数 并相应列出不同的连加算式 教学课时 教学课时 一课时 教学准备 教学准备 电子课件 教师教学活动设计教师教学活动设计学生活动学生活动教师反馈 评价 调控 引教师反馈 评价 调控 引 导 导 一 一 摆一摆 数一数 摆一摆 数一数 师 你们看老师给大家带来了 什么 师 奖励给坐姿优美 积极发 言的小朋友 你们有信息得到 么 师 那我们想要准确知道有多 少颗糖可以怎么办呢 师 今天我们就一起来数一数 有多少块糖 我们为了方便用 纸片代替糖果来数一数 你们 手里的圆片和老师的糖果数目 生一样的 好了现在开始数一 数吧 生 糖果 生 有 生 1 大约有 20 块糖 果 生 2 大约有 10 块糖 果 生 3 大约有 40 颗糖 果 师 可以数一数 生 动手数一数 生 1 我是 2 个 2 个的 数的 2 4 6 8 20 20 就是糖果的数目 生 2 我是 1 个 1 个的 师 对 老师给大家带了一 袋糖果 师 那孩子们你们觉得袋子 里大约有多少块糖果呢 师 还有么 师 比之前同学估计的要少 一些 还有么 师 我们可以数一数 师 谁还有和他不同的办法 师 谁还有不同的方法 师 我们用了各种方法都数出 来了圆片的数目 我们再来一 起看看这些数法 1 个 1 个数 2 个 2 个数 5 个 5 个数 10 个 10 个数 师 你们从这些方法里面看出 了什么 师 我们 2 块 2 块数要数几次 啊 师 5 块 5 块的数呢 师 10 块 10 块数呢 数的 1 2 3 4 5 20 生 我是 4 个 4 个数 的 4 8 12 16 20 生 3 我是把 5 个 5 个 放在一起 两个 5 是 10 两个 5 是 10 两 个 10 合起来就是 20 生 1 他们数出来的结 果都是一样的 都是 20 生 2 数 10 次 生 3 数 4 次就可以了 生 4 数两次就可以了 师 好了现在谁能说说你的 数法么 师 她这个办法好不好 这 样我们是不是一眼就看出来 有多少个圆片了 师 她一块一块的数 也数 出来了 20 个 谁的方法和 她一样 师 这样也数出来 20 个了 谁还有不同的数法么 师 这个办法好不好啊 师 你观察的真仔细 我们 一起来看看 1 个 1 个的数 熟了 20 次 师 我们知道了呀每次数的 次数都不同 每次数的越多 数的次数就越少 二 数一数 填一填二 数一数 填一填 师 老师这还有不同的糖果 你们来看一看 这些糖果摆 放的有什么特点啊 生 摆放的很整 齐 生 我们可以先 数第一排有 7 个 第二排不用数了 也是 7 个 两排 一共就是 14 个 师 那一共有多少颗糖呢 师 她是这样横着数的 数 学里面我们把横着数叫做按 照行数 由于第一行有 7 个 第二行有 7 个 我们就说每 行一样多 快来看看有几行 吧 师 谁能合起来完整地说一 遍呢 师 我们可以横着按行数 还能怎么数呢 师 我们可以这样竖着数 我们管竖着数叫做按列数 生 1 有 2 行 生 2 一共有 14 块 生 3 每行有 7 块 有 2 行 一共有 14 块 生重复 生 还可以竖着 数 生 3 6 9 生 每列有 3 块 有 3 列 一共有 9 块 生重复 师 原来他是这样数的 师 一共有多少块呢 师 你看他说的多完整 声 音多洪亮 谁再能说一说 师 那你来数一数吧 师 谁能用这样的语言再来 数一数 三 说一说 算一算 三 说一说 算一算 师 我们再来数一数下面的 棒棒糖 说一说你是怎么数 的 师 请你写出横着数列出的 算式 师 谁能过来指一指有几个 5 师 还能怎么列呢 师 在这个算式中有几个 3 想加 师 同学通过自己不同的数 法 列出了这样两个算式 这两个算式有什么特点呢 生 1 横着看 每 行 5 块 有 3 行 生 2 竖着看 每 列 3 块 有 5 列 生 5 5 5 15 块 生 1 个 5 2 个 5 3 个 5 生 3 3 3 3 3 15 块 生 有 5 个 3 相 加 生 1 两个算式不 一样 得数是一 样的 生 2 一个是 5 块 5 块的数 一 个是 3 个 3 个的 数 数出来的得 数都是 15 师 其实呀