英语人教版四年级下册unit 2 what time is it教学设计.doc

PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it?Lets learn and lets do第一课时教学设计一、教学目标：1、知识目标： (1) 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: breakfast , lunch , dinner，music class , P.E. class , English class .(2) 能够认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：Its Its time for 2、能力目标: (1)能够熟练掌握句型What time is it ?Its Its time for 并在实际生活情境中正确运用。(2)能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3、情感目标: 培养时间观念，珍惜时间，能合理安排自己的日常生活。二、教学重难点： 1、教学重点：（1）句型： What time is it? Its oclock. Its time for（2）词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.2、教学难点 ： breakfast的发音三、课前准备 ： 1.教师准备一个教具钟、本课时相关图片及课件。 2.学生准备自制简易小钟面。四、教学步骤：Step 1. warm up 1、师生日常问候。 2、教师播放歌曲“Ten Little Candles Dance”。 （设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）Step 2 .Presentation 1 、利用课件开展认数活动，教师在课件的相应位置呈现1-12这12个数字，引导学生分组开展回忆数字活动。2、用动画将这12个数字组成一个钟表。 Ask：Whats this? 引出单词clock. Say:clock can tell us time. 引出单词time. 同时板书课题Unit2 What time is it ? （设计意图：复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本课教学内容相关的钟。） 3、新授句型What time is it？Its oclock. (1)课件呈现钟表。然后自问自答What time is it？Its oclock. (2)让学生跟读模仿What time is it？Its oclock. (3)利用教具钟练习新句型What time is it？Its oclock. (4)学生使用自制钟面分组练习新句型What time is it？Its oclock. (设计意图:充分运用多媒体教学，用猜一猜的游戏进一步操练句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。) 4、新授句型Its time for 单词和词组breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. (1)课件呈现What time is it？ Its 12 oclock. Say：Its 12 oclock. Its time for lunch.呈现单词lunch，学生跟课件反复练读lunch. T：What time is it？ S：Its 12 oclock. Its time for lunch . 通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语. (2)通过What time is it？分别引出新单词breakfast, dinner, music class, P.E.class, English class. 跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练新单词lunch, breakfast, dinner, music class, P.E.class, English class. 学单词的同时操练句型： What time is it？Its oclock. Its time for (设计意图：以What time is it？引出新学单词,始终将时间与lunch, dinner, music class等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固 旧知的目的。)Step 3 .Practice1.Lets do. 多媒体呈现“Lets do”部分的教学内容，让学生观看。2、学生两人一组做lets do 部分。一个学生发出口令另一个做动作。3、 进行游戏Bomb Game. 巩固所学单词。4、 学生通过看课本完成Johns Day 的填空。（设计意图：Lets do能够促使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能的协调发展。 利用Bomb Game g巩固了学生本节课所学的单词。通过阅读教材完成Johns Day的填空很好的锻炼了学生的阅读能力。）Step 4 .Summary 1、Ask:What did you learn this class? 师生共同总结本课的学习重点，然后观看课件中的课本部分内容，跟读录音，一起回顾学过的知识内容。最后 2、送给学生两条关于时间的谚语： Time flies.(时光飞逝。) Time and tide wait for no man.(岁月不待人。) （设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，观看多媒体课件的内容，加深了学生