跨越百年的美丽教学设计.doc

跨越百年的美丽教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学难点：感悟居里夫人“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学课时：两课时第二课时一、导入新课这节课我们接着学习18课，跨越百年的美丽。齐读课题二、复习，感受容貌美、成果美1、上节课我们跟随作者梁衡一起步入法国科学院的报告大厅，领略了居里夫人的什么美丽？（板书：容貌、成果）2、谁来读读描写居里夫人容貌美的句子？（出示课件）居里夫人是一位多么美丽女子呀！让我们再一起深情地朗读这句话，永远记住这位美丽、端庄的女性！居里夫人那美丽、庄重的形象不仅被我们记住了，而且（出示课件）她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。定格是什么意思？原指动作的刹那间“凝结”，这里指牢牢地记住，牢牢地印在。过渡：除了容貌美，还有成果美，什么成果？（发现天然放射性元素镭）。三、科学精神美1、是啊，她的这项研究成果也很美。说到镭，你们有哪些了解呢？（出示镭资料了解镭的好处）镭常用来治疗癌症，镭的发现对人类产生了巨大的贡献。2、那么，居里夫人是怎样提炼镭的呢？请同学们快速浏览课文，看看课文哪些自然段讲了这个内容？请同学们默读这个部分，边读边勾画，还可以写写自己的感受。3、谁来说说课文是怎样描写居里夫人提炼镭的过程的？（1）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。你是怎么体会的呢？破棚子、烟熏火燎（条件艰苦）烟熏火燎是怎样的？（联系生活实际体会）是啊，在这样一个烟雾弥漫的炽热的破棚子里，居里夫人搅拌着锅里的矿渣，豆大的汗珠从她额头上掉下来，她伸出手随意地一擦，脸上顿时弄脏了，她不顾这些，继续搅拌着。此时，你觉得居里夫人怎样？（板书：坚毅执着）点点烧痕（不但辛苦还有危险）你怎么理解酸碱的烧痕？你想到了什么？是啊，浓硫酸要是泼在了人的脸上、身上，那是要毁容的。居里夫人，一个美丽的女子，她在乎吗？是什么令她不在乎自己的容貌的？（高远的理想 执着的追求）一锅一锅（冶炼了很久）一吨矿渣有多少？一次就能冶炼完吗？如果一锅炼50斤，这一吨就得冶炼40锅，可他放弃了吗？你感受到什么？（坚毅执着）这一吨工业废渣中一定有镭吗？可能的意思是？也许有，也许没有，也许她的这些努力都将付之东流，但是他放弃了吗？你又体会到什么？（坚毅执着）引读：虽然条件如此艰苦，但是居里夫人不论严冬与盛夏，不分白天和黑夜，整天紧张地工作着，在这个废弃的破棚子里，玛丽终日当刺鼻的酸碱啃蚀了她柔美的双手，当呛人的浓烟吹皱了她秀美的额头，她依然在坚持。是因为她骨子里有一种可贵的性格，这可贵的性格是什么？（出示句子）这样可贵的性格美吗？正是她有这样美丽的性格，使得(出示定格)（2）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。过渡：玛丽的付出有回报吗？你从哪句话中知道的？你是怎样理解这句话的？这位同学抓住这句话中的重点词语，来体会句子的含义，非常好，同学们也应该这样学习哦！三年又九个月，多少天？这么漫长的日子她都没放弃，感受到什么？“成吨”实际上是8吨的矿渣有多少？0.1克又是多大?从这个对比中你有感受到什么？（艰辛）在如此艰难的情况下，她终于提炼出了镭，她是多么的 （高兴），让我们带着这种体会再读读这句话。因为居里夫人坚定执着地提炼镭，才使她（读定格）过渡：功夫不负有心人，居里夫人的坚定执著终于换来了0.1克镭在破木棚里发出美丽的淡蓝色的荧光，这本身也是一种美丽。但是，这美丽的镭其实也是一种可怕的东西。（出示镭资料感受镭的害处）（3）“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”可是，我们的居里夫人却与镭朝夕相处了多长时间？居里夫人美丽健康的容貌有改变吗？此时，居里夫人在你心中的印象还美吗？因为，还因为（出示课件）她什么也不管，只是默默地工作。她不管什么了？作为一个女性，她不注重自己的外貌，不在乎亲人的离去，这是多么的了不起啊！她只管什么？（科学作出贡献，为人类作出贡献）这是她在提炼镭过程中发现的人生的意义。我们把这句话读一遍。（出示句子）（4）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。正是因为居里夫人发现了人生的意义，她把原有的外在美丽变成什么？（出示句子）仔细观察这句话，你发现了什么?体会到什么?让我们满怀敬仰之情，再一起诵读这句话。居里夫人就是这样一位了不起的奇女子！为了科学的事业，她一直到67岁。她把自己的一生都献给了谁？她这种献身科学的精神美吗？（板书献身科学）正是因为居里夫人拥有了为科学勇于献身的精神，所以（出示定格）生读四、淡泊名利美除了这些，课文最后两自然段还告诉我们居里夫人的“美丽”，还表现在哪个方面？ 请大家快速浏览最后两个自然段，生交流。居里夫人都取得了哪些荣誉，又是对待这些荣誉的？（板书淡泊名利）这种淡泊名利的人生态度也是美丽的。难怪爱因斯坦对她给予了很高的评价：（出示课件）“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”正因为居里夫人淡泊名利，所以（出示定格）生读五、总结拓展1、同学们，学到了这里，你对跨越百年的美丽有什么新的了解呢？2、作者抓住“美丽”，首先讲了在法国科学院报告大厅看到的居里夫人的容貌美，聆听了她的研究成果的美，更讲了她在提炼镭这一具体事例中呈现出的科学精神的美，还引用爱因斯坦的话突出她淡泊名利的人生态度美。这份美丽将永远定格。她将跨越百年、千年、万年。因为这份美丽将是永恒的。(板书永恒)3、此时，我们深深地感动着。如果开展“感动世界杰出人物”评选活动，居里夫人一定会当选。让我们怀着对她的感动，为她写了一段颁奖词。其实颁奖词并不难，只要写出心中的感动，表现出居里夫人崇高精神就行。现在我们试着为她送上一段颁奖词。4、我们发现了文章中的美丽，感悟了文字背后的美丽，然而居里夫人身上的美丽不仅仅只有这些。 请同学看看这几个小故事，你还能发现居里夫人的哪些美丽。（出示:阅读小链接）默读，说说你的