英语人教版三年级下册At the zoo Part A lets learn .docx

Unit 3 At the Zoo Part A. Lets learn 教案张启虹一、教材分析 本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit3 At the zoo. A Lets learn的内容。所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近,学生对动物也比较感兴趣。因此，在教学中创设情境，通过介绍和描述动物的外貌特征把知识点贯穿其中，激发了学生学习的兴趣，让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。二、学生分析1、三年级的学生经过两年多的英语学习，初步具备一定的英语基础水平，掌握了一定量的单词、句型，能在老师的指导下开展合作学习。学生在学习单词时，如果只是不断地重复朗读、背诵，在机械的操练中去学习的话，单词往往记不住或不能长时间地记住。为此，在单词教学中我们需要教给学生一种或多种记单词的方法或策略。例如:根据发音规则去记;根据合成词的规律去记;或挖掘单词中的一些趣味去帮助学生记忆等。这样，也许单词教学的效果会更加明显一些，学生也乐意学。三、教学目标(一)语言知识与技能目标:1. 能听说认读单词:fat, thin, tall和short，并能在实际生活中正确应用。2. 能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。(二)情感态度目标:激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。(三)学习策略目标: 学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词记忆的一些策略。4、 教学重难点：教学重点：学会四个形容词，并会运用。突破方法：课上多种形式练读，加以巩固。教学难点：单词thin的读法。突破方法：教师讲解thin一词的发音技巧及发音方法，让学生初步感知。五、教学方法 通过复习旧知识，以旧带新引入新知，创设去动物园的情境，让学生在情境中学习和操练新单词，同时渗透单词记忆策略教学，让学生学会发挥联想，巧记新单词。六、教学过程(一)Warming-up & review热身准备和复习1.Sing a song “Friends” (二)Presentation新课展示1.呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。观察猴子的胖瘦学习fat thin单词，并强调thin的读法，发音技巧。长颈鹿图片的对比学习tall,short单词。2.为了让学生记住单词的读法，课上穿插Lets do内容，扩大学生的知识面及单词记忆。3.打开书，教师领读，正音。(三)Practice & Consolidation巩固操练1.看图片填词。2.小结：通过对比，巩固本节课学习的单词。长颈鹿与猴子的高矮，两个猴子的胖瘦。(教师用幻灯片呈现一肥猫和肥猴子让学生运用所学句型描述动物)S1: Look at the monkey. Its fat. Look at the monkey. Its thin. .4.情感教育：爱护动物。(四)Sum up 归纳小结1.单词:今天学习的形容词:fat, thin, tall, short.2.渗透情感教育:热爱生活，热爱自然，爱护动物。(五)Homework1.读单词 2.画小动物的图片 （六