细节，决定班主任工作成败

1/15细节，决定班主任工作成败细节，决定班主任工作成败做一个优秀的班主任，应该从小事做起。一件小事的好坏，往往会影响到整个班级的管理工作的成败，会影响到学生与学生之间、学生与老师之间能否和睦相处和有效沟通，会影响到整个班集体是否团结和谐的氛围。而作为班主任，处理好一件小事，关键在于关注每个细节。细节，它能决定我们工作的成败。那么，我们班主任应该怎么样来关注细节，做好每一件小事呢？第一、班主任老师要从细节上塑造自身的良好形象。作为班主任教师,首先要具有敬业精神。只有爱自己工作的人，才会不计得失，以积极乐观的心态全身心地投入。其次要不断的学习,增加自己的学识，不断提高自己的工作能力。任何一个学生都敬佩学识渊博的老师。再次,提高自己的思想品德的修养,教师的一言一行，哪怕是一个细节，都可能是影响学生成长的潜在力量，因此，班主任老师必2/15须做到言行一致，以身作则，事事处处为学生树立正面榜样，用个人的人格魅力来吸引学生。还有，班主任老师应该办事公平,公正,有透明度,对同学一视同仁,教师要有一身正气,认真做好自己的本职工作，力争做一个称职的、有威信的班主任，在学生面前起到表率作用.这样才能让学生佩服你,信任你,那么,你说的话他就会听,你布置的工作他就会去做.假如我们都做不到这些，怎么能够要求学生热爱学习，认真学习，做一个德智体美劳全面发展的好学生呢？第二、我们的日常工作要从小事抓起，关注每一个细节。1、早晨提前一刻钟到校，检查学生到校情况，及时了解学生迟到、缺席的原因。总结前一天班级情况，并提出本班当天的要求。督促学生做好清洁卫生工作。有老师在和没有老师在，早晨教室里的情况会大不一样。老师的榜样作用不可忽视。2、每天早读课时检查班级纪律、包干区打扫、自行车排放等情况。检查督促值日生工作，积极配合学校各部门对班级日常工作情况的检查考核，发现问题，随即解决。3/153、关心学生生活与健康，检查学生到校、离校情况，督促早操、课间操、眼保健操，随班上操，及时纠正学生的错误动作，检查学生未到原因；组织、指导课外文娱活动。4、课间、午间要经常到教室去巡视，督促学生课间休息和课前准备，督促学生午间作业或休息，杜绝课间追逐打闹，发现问题要及时处理。5、认真组织上好自习课，自习课要有专人负责，着重抓好自习课纪律，不能影响其他同学的学习，做到老师在与不在一个样，提高自习课的学习效果。6、督促学生按时完成作业，想方设法杜绝学生抄写作业现象。放学前要听取科代表汇报作业收交情况，发现问题，采取措施，妥然解决。7、组织和领导学生参加班级、学校安排的各项活动和公益活动，对学生进行法律和安全教育。组织学生参加各类课外活动，做到活动前有教育，活动中有组织，活动后有小结，防止发生意外事故。4/158、培养、指导和督促班干部工作，充分发挥他们的骨干带头作业；积极做好入团积极分子的培养与发展；经常找学生聊天谈心，关心本班学生各科的学习情况，注意对后进生加强思想教育，促进他们向好的方面转化，处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当。9、教育和培养学生节约用水、用电、爱护公物的好习惯，如人为的破坏，应照价赔偿。10注意培养学生良好的卫生习惯，校园内禁止学生边走边吃零食，保持校园的整洁；搞好教室的环境布置，桌凳、清洁用具摆放定位有序，营造良好的学习环境氛围。11、学生放学后，要经常检查学生清洁工作和教室门窗关锁情况。12、指导学生定期出好黑板报。13、做好各项费用的收缴工作。第三、对于问题学生的教育要做到“五心”：即爱心、细心、信心、恒心和匠心。5/151、要拥有爱生的情怀。班主任老师应想方设法走近那些问题学生，了解他们，尊重他们，信任他们，并理解和接纳他们，用爱心来唤醒他们潜在的向上、向善的意识。2、要利用课间和午间时间深入班级，多从学生中间细致地了解问题学生的表现，可以采取叫学生在日记中写，或者无记名投票的方式摸底排查。平时应多关注班级里的问题学生，多和他们聊天。发现问题，在掌握确切情况的基础上及时找问题学生谈话，与他们沟通要讲究方法。3、要善于发现问题学生身上的闪光点，发现他们的优点及时表扬。要想尽一切办法去表扬鼓励学生，比如准备一本表扬本，把每天学生好的表现记载下来并给予表扬，长期下来使学生养成争做好事的积极心态。要想教育好问题学生，自己必须有足够的信心，对自己、也对学生。要允许问题学生有反复，不要灰心，不要失去信心。要有耐心，持之以恒，对问题学生要反复抓，抓反复。4、对问题学生抱着“不放纵”与“不为难”的态度，并且也不怕他们。发现学生严重违纪事情，应及时进行教育。坚持对学生进行正面说服、疏导教育，动之以情，晓6/15之以理，对犯错误的学生不歧视、不挖苦、不打击、不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误，不简单粗暴，拖而不决。5、经常家访，做好家长来校接待工作，并作好记载，密切学校与家庭的联系，多与家长交流沟通，共同担负起教育学生的责任。第四、从小处落实班级的管理措施:管理班级要有创新、有特色，班主任老师要以身作则，身体力行，在学生中树立很高的威信。提高学生综合素质从身边的小事抓起，从点点滴滴的小问题上改善学生的处世态度，这是班风、学风创建的总体方向开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好品德和养成良好的习惯，让学生在活动中创造自己的世界。从学生上课的坐势、作业是书写等细小方面抓好学生学习习惯的培养，促班风班貌整体发展。7/15“懒”师出高徒。放心大胆地放手让学生自己开展各项工作，培养学生的各种能力。班主任老师作适当的指导，而不是包办。班级管理要注重养成班级文化的氛围,养成本班的独有一种精神.例如，教室的环境布置体现本班的特色；定期在班级里评选各类先进，并大张旗鼓的给予表彰，扩大先进的榜样作用等等。通过一系列的活动，用本班独特的文化精神氛围引领全班学生积极进取、奋发向上，在班级里形成学先进、争先进的风气，达到用身边的人和事来教育同学的目的。积极创设民主氛围，建构和谐班集体.教师的教育对象是具有能动性、自主性的活生生的人。因此，在班级管理中，教师应树立为学生服务的思想，尊重学生的人性和个性，注重调动学生的主动性和创造性，让学生学会自主管理，营造一种团结、协作、向上的班级氛围。以上几个方面看起来都是微不足道的小事，但如果能长期的坚持做下去，确实很难。有位伟人说过，一个人做好事并不难，难得是一辈子做好事。假如我们每位班主任8/15也能坚持做到、做好以上几个方面，相信一定会成为一个很出色的优秀的班主任。从我做起、从小事做起，这不是口号，是与所有班主任的共勉！细节，决定班主任工作成败班主任工作,细节决定成败孙敬修老前辈曾说过：“孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，我们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊!”最需做好这个榜样的便是班主任老师。班主任与学生朝夕相处，熟知他们的性格特点，而学生也能从班主任身上得到成长信息的反馈。所以，一个好的班主任不仅是教授知识的先生，更是学生信念的塑造者、生活的引导者和道德的领路人。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”在百花齐放的花园里，班主任就是勤勉负责的园丁，细节的处理决定了花儿的美丽。一、外表细节，形美意深古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这里我们可以把“身正”浅显地理解成外部形象的整洁利落。举个最普通的例子：在一个衣冠楚楚的人面前，未交流我们便会对他高看三分，进而效仿，而对一个邋里邋遢的人，我们从内9/15心里是不屑与他共舞的。一个人的外表直接反映了他的内心世界，所以，我对自己的外表要求很严格。衣服旧可以，但不可以有折或灰尘，穿西服一定要打领带，皮鞋每天要擦拭干净，头发不乱发型不怪异。每天上课前我都要对着落地镜稍加整理，这样的教学效果是显而易见的。只要我上课，学生们都齐刷刷盯着我，那一双双可爱的眼睛里有敬佩、赞扬和羡慕，而且学生的衣着也整洁了起来，皱皱巴细节，决定班主任工作成败巴的破衣服不见了，掉了的纽扣也钉上了，红领巾干净又齐整?更可贵的是，自从学生的形象改变了之后，同学间骂人打架的现象也少了，他们都说，文明人谁还打架?可见外部美的魅力和影响力无比巨大。二、解惑授业，心细志远从“学高为师，身正为范”的格言中可以看出，“学高”是放在对我的信任，在别的老师眼里，只要我和同学有摩擦，每次同学们都说是我的错，老师就相信了，其实，我也有被冤枉的时候，谢谢您老师，是您让我明白了自尊的重要，我会好好学习10/15的。四、细流汇聚，大爱无言冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱是教育的源头，但这份爱也不是随便乱用的，班主任老师的爱要严宽相济。对待学困生、性格内向的学生，班主任的爱要以激励、安慰为主，要让他们感受到春天般的温暖。此外，教师要动员集体的力量去帮助感动他们，让他们意识到集体需要他们，关注他们，他们的喜怒哀乐、成败与否与这个班级息息相关。全国模范教师窦桂梅说得好：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做教师的也要眼含热泪欣赏、拥抱、赞美他。”对那些家庭困难、亲人残缺、心中缺少关爱的学生，班主任的爱更要具体到一言一行。比如给学生一个本子、一支笔，在他们寒冷时送上一件自己孩子穿过的或新买的暖衣，在他们饥饿时提供一顿可口的饭，在他们生病时递上一个疼爱的眼神和一句关切的话语?这个世界上只有爱无坚不摧，只有爱，天下无敌!当然对于那些品学兼优的得宠生，也不能只一味溺爱。适时的批评教育也是必不可少的，这部分学生容易恃宠成骄，对他们的错误坚决不能偏袒无视。在11/15班里，要让学生有一个共识：这个老师是公平的，他关心我，也关心别人。公平是一个班级强壮的砥柱，也是联络师生感情的纽带。收入不公平会影响人的一时，但是教育不公平会影响人的一生。有偏爱的不公平的班主任是得不到学生的尊敬的，更别说服从班主任的安排了。基于这一点，在我精心的爱的雨露润泽下，我班学生学会了关心别人，爱护自己，他们在爱的世界里神采飞扬，笑声朗朗。所以，每年我的桌头都会有毕业学生寄来的贺卡及信件。“老师谢谢您在我最失意的时候给予的鼓励，今天我成功了，细节-班主任工作成败的关键老子曾说：“天下大事，必做于细。”我把这句话作为我在教育工作中的警钟，提醒我必须从简单的事情做起，从细微之处入手。在班主任管理工作中最要细节，细节决定着班主任工作的成败。“学校无小事，事事有教育；教育无小事，处处是楷模；管理无空白，时时能育人。”而班级管理是学校管理的重要组成部分，从小事抓起，注重细节管理至关重要。一、一条“短信12/15通”，联系你我他校信通的开通方便了我们老师和家长的联系，孩子在学校的一切情况都可以通过它来联系。如何有效地运用好校信通，从学期初我便坚持这样一条原则：坚决不让校信通成为向家长告状的工具。所以，除了用它与家长交流家教等方面的观点外，主要让它成为一种激励学生的手段。因此，我会对表现好或者在某方面进步大的学生发表扬信，比如默写100分啊，默写有明显进步啊，事实证明我的做法是受家长和孩子欢迎的。那天我给班上一位后进生的家长发了一条校信通，上面是这样写的：你最近是课堂上听课最认真的同学，你是写作业进步最大的同学，你是一个有志气的男子汉，施老师越来越喜欢你了。老师相信你会成为我们班最棒的同学。老师为你加油！当天晚上，他家长就发短信过来了。家长是这样写的：我们总觉得程兆军这个孩子学习学习不够踏实认真，所以性格内向还有些自卑。没想到升入六年级能进步这么大。当我们看到老师对孩子的评价，我们真是激动。谢谢您，施老师。读了家长的反馈意见，我的心被触动了，我的几句鼓励竟能让孩子这样高13/15兴，甚至间接地让家长幸福得直想掉泪。这是我没想到的。一张小小的短信何以有这么大的力量？那是因为孩子太重视老师对他的评价，家长更重视孩子的成长是否快乐，更重视老师对孩子是否关爱。孩子和家长看中的当然不是短信的本身，而是老师对孩子的爱。由此我想，除了父母对孩子的爱之外，老师的爱就是天底下最珍贵的爱了。既然如此，既然我们爱学生，又何必要吝啬几句毫无成本的激励呢？在平时的日常工作中，我充分发挥家校通的作用，双休日问问孩子们作业都完成了吗？鼓励后进生要加油，认真完成我的作业哦，哪个学生生病了，我会问他，好些了吗？好好休息，别担心落课，到校后老师会帮你补习的。这样家长、孩子心理都会觉得温暖、放心，拉近了学生、家长和老师之间的关系。记得这学期中期，我发现江浩天同学作业书写退步，上课萎靡不振，老走神。后经过了解，原来他爸爸是名工程监理，在一次巡查工作时，从脚手架上摔伤，胯骨骨折住院了。我回到办公室就发送了一条祝愿他早日康复的短信，并请他和孩子的母亲放心，我细节，决定班主任工作成败会格外关注江浩天，请他安心养病，解除他们的后顾之忧。随即，江浩天妈妈14/15就回了短信表示感谢，并在他爸爸伤愈后来校对我的关照当面道谢。老师和家长之间关系融洽了，开展工作起来也就方便多了。二、弯下自己的身子，身教重于言教现代学生的劳动意识和劳动技能较差，在家很少干活，为了教会他们，每次大扫除时我和学生一同劳动，平时我也把自己当作学生的一员，发现地上有纸屑，悄悄地弯腰拾起，发现课桌、黑