4珍珠泉教案范文

4珍珠泉教案范文 北第1页共3页京王府外国语学校教案BEIJING ROYALFOREIGN LANGUAGESCHOOL TEACHINGPLAN课题The topic珍珠泉课时Period1课时教学班级Class3 （4）班教学时间Datexx.3.11学科Subject语文教学目标Teaching objectives 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在读中欣赏、积累课文优美语言。 3、感悟珍珠泉的美，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。 4、学习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 教学重点Key points了解珍珠泉的美丽；体会作者热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 教学难点Difficult points学习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 教学方法Teaching methods小组合作学习法。 教学用具Visual aids课件。 教学过程Teaching procedures 一、资料导入，揭示课题。 1、全班交流课前搜集的关于泉水的资料。 2、同学们介绍了那么多泉水，它们各有特点，真是令人惊叹。 现在，我们要一起去一个美丽的地方。 板书课题珍珠泉。 3、学生齐读课题。 想知道这是一眼什么样的泉吗？让我们跟随作者去欣赏它的美丽身影吧！ 二、初读课文，感受美。 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成两个要求 （1）把课文读正确、读通顺。 （2）对照拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草”等词语。 2、说说珍珠泉给你的印象。 （珍珠泉太美了。 ） （1）请同学们仔细观察课文插图，说说它哪里美？师同学们观察的很仔细，说的也具体。 谁能看着画面，把课文里的这句话读好。 第2页共3页生读 三、研读探究，体验美。 1、四人小组轮读课文，画出喜欢的优美语句，探讨珍珠泉的水有什么特点。 小组讨论，派代表在全班交流，师引导梳理，珍珠泉的特点深绿、清澈、冒泡 2、课文是怎样描写泉水特点的？抓住重点句段品读感悟。 （1）生交流汇报。 找句子，有感情地读，谈体会。 四、回归全文，领悟课文记叙顺序 1、是的，珍珠泉确实很美！因为它有（指板书）深绿、清澈、冒泡的水。 下面，让我们再去感受一下珍珠泉的美，感受作者对家乡的热爱。 （1）生配乐朗读。 师板书（美、热爱） （2）真是太美了！所以，每当我来到珍珠泉边，我看到这样绿、深、清的水，珍珠般的水泡，我就会情不自禁的说（课件出示句子）“这就是美丽的珍珠泉。 这就是我们村的珍珠泉！”（齐读） 2、快速默读全文，思考作者是按怎样的顺序写珍珠泉的？ 五、拓展延伸。 同学们，这节课我们走进了珍珠泉，感受到了珍珠泉是那样的美。 其实在我们的周围有许多这样美丽的地方。 课件出示课后资料袋中各种泉的图片。 师下课后，请同学们回去留心观察，把观察到的美丽景物按它们的特点记录下来，准备在口语交际课上交流。 六、作业。 小状元练习册第四课写完。 板书设计Whiteboard design(What willyou write) 4、珍珠泉深绿清澈冒泡美热爱教学反思Post-class reflections珍珠泉这篇课文用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清，水泡既美丽又有趣，表达了作者对珍珠泉、对家乡的赞美和喜爱之情。 这是一篇略读课文，内容浅显、语言优美，教学时我决定放手让学生根据连接语中的学习提示，让学生自读自悟，老师只作点拨指导，并预设在一节课内完成。 教学时，先是初读，要求读通课文初步感知。 这一环节中，我预留了足够的时间给学生读书，并边读边思考连接语中的问题。 因为有了足够的时间去读书，所以在交流自己读后的印象和感受时，孩子们都表现得比较积极，对珍珠泉都有一定了解。 在这基础上，我让学生再读课文，并围绕珍珠泉的特点展开讨论。 这一环节，我重点抓住珍珠泉一文中对珍珠泉的美丽和有趣的