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人教版三年级语文下册语文园地八人教版三年级语文下册语文园地八习作教学设计习作教学设计 教材分析 教材分析 如果你也会变 你想变成什么呢 这次习作 就给你一次 变 的机会 请你展开想象的翅膀 编一个故事 在故事里 你可以变成任何人 任何物 写好以后 读给爸爸 妈妈听 根据他们的意见认真改一改 这样的教学要求 教学时 我力求以生动的画面 美妙的音乐 触动学 生内心的弦 激发他们想象的翅膀 进而使学生享受自由表达的乐趣 新课标对小学第二学段的习作提出 乐于书面表达 增强习作的信心 愿意与他人分享习作的快乐 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空 间 减少对学生写作的束缚 鼓励自由表达和有创意的表达 居于以上的 认识 我特拟定如下教学设计 教学目标 教学目标 1 能用比较通顺的语句 不拘形式地写下想象中的 我之变 2 享受大胆想象 自由表达的乐趣 并能较完整地把心中的想象写下来 3 语句要生动 形象 具体 活泼 能引起读者的兴趣 给人留下深刻 的印象 教学重 难点 教学重 难点 1 拓展习作思路 让学生有所写 2 想象编较完整的故事 让习作有内容 教学方法 教学方法 谈话引导法 想象法 合作交流 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 审题目 明要求 一 审题目 明要求 1 出示习作要求 a 学生自由读习作要求 b 学生边读边思考 这次习作给我们提出了哪些要求 板书 变 2 播放 西游记 中视频片断 3 看完这段视频 说说孙悟空都变成了什么 二郎神变成了什么 4 小结 二 创情境 说变化 二 创情境 说变化 1 创设情境 同学们 你们的想象非常丰富 真让老师赞叹不已 当然 想象不是胡思乱想 是要以生活现实为基础的健康 积极地想象 还要做到 合理 寄托自己美好的愿望 板书 想象丰富 合理 2 想一想 自己变成了什么 配乐想象 3 说一说 指名说 变 的经历 分享 变 的快乐 让学生自由提问 题 归纳 1 你变成了什么 2 变了之后做了什么 3 怎么做 4 交流 5 神奇的旅行结束了 我想你们肯定知道了自己最想做什么了 赶紧和 你的朋友说一说 怎么想就怎么说 深入到学生中间相机指导 倾听他们 的交流 给予恰当的鼓励 点拨 三 呈例文 学写法 三 呈例文 学写法 1 引导学生学习习作成功小秘诀 1 提供题目 2 开头 凤头 内容 猪肚 结尾 豹尾 2 佳作欣赏 给学生建立一篇完整的想象作文的框架 1 开头 情境渲染式 开门见山式 2 内容 猪肚 修辞 比喻 拟人等 3 结尾 情境渲染式 总结全文式 四 悟方法 动笔写 四 悟方法 动笔写 1 同学们想不想也来写一写呢 老师相信
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