3体育课程教案9月肺活量

3体育课程教案9月肺活量 体育课程实践课教案教师班级人数内容教学目标重点难点部分准备部分 （20）分钟xx级专业护理、药剂、影像、课次3康复、农医、中医、助产日期9月学时264学生体质测试肺活量 1、认知目标通过学习，了解学生体质测试的重要性，要求测试者认真配合； 2、技能目标多数学生能够端正身体姿态，学会正确使用肺活量测试仪。 3、情感目标学生能积极主动参与练习，提高学生的自信心与培养学生良好的团队精神。 1、重点肺活量测试成绩的真实、有效。 2、难点学生呼气方法。 教学步骤一.课堂常规1.值日生集合整队，向教师报告人数。 2.师生问好，教师宣布本节课的内容.3.讲解体育课堂安全常规及本次课的安全注意事项，检查服装，安排见习生.二.热身操兔子舞方法学生排成一排站成圆圈，后面的同学把手臂搭在前面同学的肩膀上，在音乐伴奏下，左脚点地两次，右脚点地两次，向前跳两次，向后跳三次。 然后重复同样的动作。 左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳。 负荷小小中小组织教法、练习方法，要求 一、要求:1.集合整队“快、静、齐”，服装合宜.2.精神饱满.3.自身有任何不适或不能进行体育练习的应立即向体育教师说明情况，并在一旁见习。 二、要求:1.队伍整齐.2.精神饱满. 三、组织教法 1、教师示范讲解，叫口令领操。 2、学生听口令统一练习，动作准确、到位、整齐。 要求:1.认真.2.幅度大.学生听到口令后，双数者右脚向右跨一步，左脚向右脚靠拢，并站到单数者之后，自行 一、（一）队列队形变化，一排变两排。 基本部分 （50）分钟结束（二）练习身体姿态。 二、新授课（一）肺活量测试目的测试学生的肺通气功能。 （二）肺活量测试器材要求电子肺活量计。 （三）肺活量测试方法（四）测试注意事项1.电子肺活量计的计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键，吹气筒的导管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。 2.每测试10人及测试完毕后用干棉球及时清理和擦干气筒内部。 严禁用水、酒精等任何液体冲洗气筒内部。 3.导气管存放时不能弯折。 4.定期校对仪器。 三、集体展示解决教学难点。 四、分组进行测试（一）将学生分成四组，并安排小组长进行监督测试练习。 （二）第一组测试，其余三组进行测试练习，以此类推。 一.放松.二.讲评.大看齐。 还原时，双数（后列）左脚左跨一步，右脚左脚靠拢，回归至原位，自行看齐。 二、（一）肺活量测试目的测试学生的肺通气功能。 （二）肺活量测试器材要求电子肺活量计。 （三）肺活量测试方法房间通风良好；使用干燥的一次性口嘴（非一次性口嘴，则每换测试对象需消毒一次，每测一人时将口嘴下倒出唾液并注意消毒后必须使其干燥）。 肺活量计主机放置平稳桌面上，检查电源线及接口是否牢固，按工作键液晶屏显示“0”即表示机器进入工作状态，预热5分钟后测试为佳。 首先告知受试者不必紧张，并且要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好。 令被测试者面对仪器站立、手持吹气口嘴，面对肺活量计站立试吹1至2次，首先看仪表有无反应，还要试口嘴或鼻处是否漏气，调整口嘴和用鼻夹（或自己捏鼻孔）；学会深吸气（避免耸肩提气，应该象闻花式的慢吸气）。 受试者进行一两次较平日深一些的呼吸动作后，更深得吸一口气，屏住气向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止，防止此时从口嘴处吸气，测试中不得中途二次吸气。 吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。 每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果。 以毫升为单位，不保留小数。 三、（一）集体展示测试方法。 （二）分组进行练习，教师对个别同学进行单独辅导。 四、学生认真积极配合，注意安全。 一、二组织:小教法教师总结本次课并安排课后作业。 部分 （10）分钟生理负荷预计课后小结三.归还器材.要求1.放松.2.认真听讲.