梨园百花——京剧

京剧教案 聂 园1教学目标：（1）情感态度价值观:通过学习,使学生学会怎样聆听京剧并发现京剧的美,感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。（2）过程与方法:通过介绍京剧的四功,京剧的行当,京剧的伴奏，学唱唱脸谱等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧并更加重视京剧。 （3）知识与技能:通过介绍京剧的相关知识,使学生能够正确区分京剧中的一些名词，培养学生发现问题、分析问题、独立解决问题的能力。2教学重点 京剧的四功与行当3. 教学难点 让学生知道京剧的魅力所在4.教学方法：讲授法 音乐欣赏法 练习法 5.课时安排：1课时 6.教学准备：多媒体课件 视频 1、 教学过程首先导入设问：平时大家都喜欢看电视，不知道到大家是否关注过CCTV11频道，这是什么频道？答：中央电视台戏曲频道戏曲频道经常上演哪些剧种呢？（京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧）等今天我们将一起来了解我国的国粹-京剧1、京剧的起源：可以追溯到清代，正是乾隆皇帝的八旬“万寿”。全国各省有名的戏班，都被召进北京演戏庆寿。首先，“安庆徽”戏班的名旦高郎亭应命率 “三庆班”入京祝寿，随后，“四喜”、“春台”、“和春”也接踵而来。这是徽戏第一次登上北京的戏曲舞台。当时，被统称为“四大徽班”。 “四大徽班”为乾隆皇帝的八旬“万寿”的庆典演出结束后，没有南返，留在了北京，随之又有秦腔、汉调等腔调融合在一起从而形成了京剧。2、（关于京剧我们首先应该了解，作为一名京剧演员应该会什么，也就是掌握哪些基本功）京剧的四功：唱、念、做、打 a 唱：指唱功，是一部戏成功的关键。 念：则是白话，对话，可分为用北京话念，口语性强的京白和不用北京话念，富有节奏感和韵律美的韵白。做：做功泛指表演技巧，一般又特指舞蹈化的形体动作。 打：它是传统武术的舞蹈化，是生活中格斗场面的高度艺术提炼。 一般分为“把子功”(用兵器)、“毯子功”（不用兵器，毯子上翻滚）两大类。 b 大致了解这些后，我们观看一个视频 思考：视频中人物主要表现京剧演员的哪两项基本功？（播放视频三岔口的一个片段）（念功和打功中(毯子功)京白:(黑衣人)北京话念，口语性强的 韵白（白衣人）不用北京话念，富有节奏感和韵律美的。）3、（京剧演员除了会这些基本功外，对于自己的扮相也有严格的要求，不同的角色扮相有着明显的区别 ）京剧（常见的角色也就是）行当可分为四大类：生(末)、旦、净、丑 四大行当1. 生（男 性 正 面 角 色）须生(老生)：即中年以上的剧中人，口戴胡子(髯口)的。小生：指演剧中的翎子生（带雉翎的大将，王侯等)，、扇子(书生)等。武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长靠武生，穿薄底靴的称短打武生。 2、 旦（女 性 正 面 角 色）青衣（正旦）：以唱为主，扮演贤妻良母型角色（王宝钏）花旦：扮演的多为天真烂漫、性格开朗的妙龄女子.武旦、刀马旦：为演武功见长的女性(穆桂英)。 老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女。四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。名旦之首：梅兰芳贵妃醉酒、霸王别姬和穆桂英挂帅都是梅兰芳的代表作。3.净（亦叫“花脸”性 格 鮮 明 的 男 性 配 角 ）根据净角所扮演的人物身份性格及其艺术、技术特点，又分： 大花脸（唱） 二花脸（做） 武花脸（打）有一首歌能帮助我们更好地了解“净”（播放唱脸谱P204）a 教师教唱，学生学唱b 请学生起来跟随伴奏演唱（强调的歌曲中出现的休止符，延音线） 0-四分休止符 休止一拍 0-八分休止符 休止半拍 一根延音线延长一拍，如：“戏”字6-6有五拍 “喳”字的演唱特别强调c 净以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，不同的脸谱代表不同性格的人物 红脸忠勇者 如：关公 黑脸猛智者、公正者 如：张飞、包公 蓝脸 象征性格刚强、桀骜不逊 如：窦尔敦 脸谱 紫色脸 象征肃穆、稳重、富有正义感 如：李靖 黄脸 勇猛善战 如：典韦 白脸阴险、疑诈，如：曹操。 金脸和银脸神妖。如：孙悟空。4. 丑(幽默滑稽的反面角色) 俗称“三花脸” 丑行又分文丑、武丑4. （京剧里面有唱，自然就少不了伴奏为它增添色彩）京剧的伴奏京剧的伴奏又称为场面：可分为文场和武场文场的乐器包括：京胡：因为京剧伴奏而得名，又称胡琴，声音刚劲嘹亮 京二胡：琴体比京胡大比二胡小，琴筒蒙蛇皮（色黑鳞大，油润较厚的蛇皮）音色圆润音量洪大。 月琴：圆似月，声如琴 三弦：顾名思义音色粗犷、豪放武场的乐器包括：板鼓：常与拍板由一人兼奏而得名，一面蒙皮，可称为单皮鼓 大锣，小锣，铙钹（出示实物）在前面我们唱到的唱脸谱歌词中有“四击头一亮相”而这四击头 也称四记头，指的正是京剧武场伴奏，四大件打击乐器（大锣、小锣、板鼓、铙钹）配合共击四记，用以配合剧中人的亮相等动作。还记得怎么唱吗？师生共同再演唱一遍唱脸谱5. 小结好，我们的课程进行到这里我们主要了解了哪些？我们一起回忆下有：京剧的起源，京剧的四功（唱念做打），京剧的行当（生旦净丑）以及京剧的伴奏，接下来让我们一起完成以下练习（出示练习，师生合作完成）6. 作业布置通过本课我们了解到京剧是如此的博大精深，不愧为国粹，可我们对它的了解却只是如此，为什么我们经