排球正面双手垫球说课稿

排球教学正面双手垫球说课稿一、教学内容水平四之七年级软式排球基本垫球技术正面双手垫球技术二、教材分析正面双手垫球技术是排球运动的基本动作，为后继更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。在选用教材时，打破原有的单一、固定的框架，对教材重组改造，教学内容更加丰富，以游戏和快乐学习贯穿始终，更注重学生为主体的教学观念。软式排球具有设备简单，场地要求不高，趣味性强，技术难度低，易掌握，危险性小，娱乐性强等主要特性及与硬排球技术动作共性较多的特点。教学重点：击球点与触球的正确部位，提高垫球的稳定性。教学难点：触球时两小臂靠拢外旋，形成平面，身体协调发力。三、学情分析初一学生，其生理、心理还较多地相似于小学六年级的学生，具有活泼好协、兴趣广泛、乐于参与、求知欲强烈的特点；具有一定的体育常识和技能；心理素质良好，有着良好的学风，体能良好。经过小学阶段运动的学习，学生基本上了解软式排球动作技术要求及移动步法，有一定的动作基础，但个体之间差异性较大，整体基础较差。四、教学目标认识目标：通过软式排球垫球动作的学习，使85%学生掌握正面双手垫球的方法。技能目标：使大部分学生掌握软排垫球的击球方法与用力顺序、击球点及手型。健康目标：发展学生的上肢力量、灵敏、快速反应能力，全面发展身体素质。情感目标：提高学生的学习兴趣，发展学生创造性思维与互帮互学、团结协作学习能力。五、教法设想1、以“玩”及游戏开始，激发学生兴趣，引导启发学生观察问题发现问题解决问题反馈学习找出错误并纠正巩固技术掌握技术。2、分组教学，以优带差，让每一名学生都能感到“我能行，我会做”，体验到成功的喜悦。3、由易到难，循序渐进，逐步提高。4、整堂课采用放、收、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导本课采用“尝试观察探究讨论练习评价巩固”的学练流程，同进体现了乐于探究、主动参与、合作学习等能力和良好习惯的培养。七、教学流程A、以“收心引趣，自娱自乐”的“玩”球及游戏为内容的激趣教学环节。教学目的：培养学生学习软式排球的兴趣和对球的掌控能力。教法：1、各种方法、方式的自由玩球。2、二人一组不同高度、不同弧度、不同速度、不同方位的抛、接球练习。3、“垫球入圈”游戏。B、激发思维、合作探究，掌握技能的传、垫球学练环节（一）双手垫球技术的基本动作要领：1、垫球手型叠指法包拳法2、击球点与部位腕上10厘米左右两小臂内侧所构成的平面处。3、垫球技术分解动作垫球技术口决：移、插、夹、提、蹬、跟移：移动到位、正面对准来球；插：降低重心，两臂前伸，插到球下；夹：两臂夹紧，顶肘，前臂击球压腕；提：含胸提肩；蹬：手臂击球时下肢伸腿蹬地；跟：重心随球向前。4、完整技术动作示范（二）练习形式（教法）1、垫固定球一人持球，站在垫球者体前，垫球者做正面双手垫球动作，体会正确的击球位置和全身协调用力。2、抛垫球一人抛球，一人垫球，巩固垫球手型，熟悉球性。3、自抛自垫巩固垫球手型，提高垫球技能。4、对垫二人一组对垫，提高垫球技能。（三）反馈学习常见错误纠正方法1、抱手跑1、击掌垫球。2、击球部位不准确2、两人一组，近距离（2-3米）一人抛一人垫，反复练习。3、击球过早或过晚3、加强对落点的判断，两人一组，一抛一垫。4、用力不均4、加强徒手的蹬腿、抬臂练习，判断球速，协调用力。（四）排球垫球游戏：“垫球入圈”巩固垫球技术，提高技术的应用能力。C、恢复身心，自我评价环节1、击鼓传球，自我评价学练情况2、教师点评本次课学生学练，安排布置课外练习。3、师生再见，下课，收还器材。八、学生身心状