语文人教版八年级下册端午的鸭蛋教学设计.doc

端午的鸭蛋 教学设计 天河中学猎德实验学校 向连一、 教学目标1、 通过朗读,鉴赏语言平淡处见真味,淡淡幽默感的语言特色2、 通过朗读,品味字里行间的深刻感情3、 通过拓展阅读和片断写作,加深对课文情感的理解二、重难点重点:通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。难点:1、引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。 2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。三、教材分析与设想语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分。端午的鸭蛋是八年级下册第四单元的一篇文章，本单元的课文意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣。端午的鸭蛋一文属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后蕴涵的文化意味和浓郁民俗风情。对初中学生来说，理解汪曾祺的端午的鸭蛋不算太难，关键是如何激起学生的学习兴趣，欣赏本文独具特色的语言，感受作者对家乡的浓郁情感和文章蕴含的生活情趣，这便是本设计的入手点和着重点。所以，在教学过程中应设计能引起学生兴趣的问题，并适当利用多媒体资源，化抽象为形象，让学生在生动和谐的课堂教学中如沐春风，学会阅读，学会欣赏，学会思考。 教学设计一、 导入汪曾祺先生曾说自己的语言风格是:平淡而有味,具有方言特色,又有着淡淡的幽默.今天这堂课我们就来重点品析这篇文章的语言风格.二、教师示例,教授品析方法例一:一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪吗？ 1、用质问和疑问,两种语气来读,比较不同 明确:疑问带有孩子的天真气息,童年的稚气 2、总结方法: 从符号入手分析,尝试读出语气 例二:我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢？ 1、找出重音,读出味道. 2、用白话朗读,比较不同 明确:对自己家乡咸鸭蛋的自豪之情. 3、总结方法: 从词语入手分析,试读重音例三: “筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。1、对比朗读,体会语音期长短:”汪曾祺复眼：凡是复眼的昆虫,视觉都很灵敏.麻苍蝇也是复眼,你走近蜻蜓和麻苍蝇，还有一段距离，它就发现了，噌，飞了 明确: “噌“应快读,体现麻苍蝇的敏捷. “吱”快读,体现出鸭蛋油多的特点,瞬间带出金黄的色泽. 2、方法总结: 从词语入手分析,体味语音长短三、明确要求,自行品析 1、要求:请找一找平淡而有味或者有淡淡幽默的语言.从词、句、符号等入手,试一试重音、语气、音长等不同的朗读技巧,品一品句子背后的情感. 2、语言鉴赏点举例平淡而有味的语言 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!从感叹号入手.读出升调,读出不服气.方法:句后增加叹词唉嗯哼,进行语气比较. 有的样子蠢，有的秀气。从秀气入手,拟人的手法,写出孩子们的天真和稚气. 我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”方法:从”哦”入手,尝试一声、二声、三声比较语气.读出自己的自豪之情.淡淡幽默的语言 我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”“肃然起敬”大词小用,由幽默的效果 曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 引入原诗: 离思 元稹 曾经沧海难为水 除却巫山不是云 取次花丛懒回顾 半缘修道半缘君 教师解释:该诗是作者写给亡妻韦丛的.意为曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云。女生读:仓促地由花丛中走过，懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。-姑娘啊男生读:仓促地由花丛中走过，懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。-鸭蛋啊三、总结:江苏电视台为爸拍了一部电视片梦故乡。我记得那次周末回家，爸急不可待地要放这部片子的录相带给我们看。汪朝笑他：老头儿看过了又要看，几遍才算够？看片子的时候，我 们一如既往地插科打诨，说爸“表现不俗，可以评一个最佳男主角”，可是没有像以往一样 听到他反抗的声音。我回头看，一下子惊呆了：爸直直地盯着屏幕，眼中汪汪是饱含着泪， 瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！汪朗 老头汪曾祺明确:从一枚小小的鸭蛋入手，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在悠然恬淡的文字里慢慢释放对家乡的一份热爱与思念，一份浓得化不开的乡情童韵。这正是汪曾祺散文的魅力所在。四、拓展1、教师中心的”鸭蛋” 教师出示下水作文:离乡许久,我都无法忘记故乡的烧糍粑,白色的糍粑架在细腿的铁钳上,在冬日的炭火里慢慢烘烤.“啪”的一声,当糍粑的表皮像花朵般绽开,空气里便立即散发着清幽的米香.大人们这时微笑着给我们这些孩子的作品添上甜丝丝的白糖.糍粑的软糯清香夹杂白糖的颗粒感和清甜味.伴着家人温暖的微笑一直牢牢地住在我的记忆里,经年不去.2、舌尖上的中国,片段欣赏 明确:此时此刻吃什么已经不重要了,重要的是家人的团聚,温情传 递,相聚的温馨.3、你心中的那枚”鸭蛋” 学生写出自己心目中的”鸭蛋”,展示学生的习作.五、总结全文美好温馨的童年生活，魂牵梦绕的水乡高邮，正是作者这