语文人教版三年级下册燕子 第二课时

教学设计教学设计 教学目标 1 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生 气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 2 学习作者细致地观察和一些表达方法 积累好词佳句 教学重点 抓住重点语句 理解课文内容和表达的情感 教学难点 理解课文最后一自然段 教学准备 多媒体教学课件 教学过程 第二课时 一 复习导入 同学们 当春回大地 万象更新的时候 有一种鸟会从南方飞 回来 是什么鸟 燕子 说说燕子给你的印象 出示课件出示课件 交流搜集到的相关资料 燕子是一种候鸟 体小 翅膀尖而 长 尾巴分开像剪刀 背部黑色 肚皮白色 常在人家屋檐下用泥 作巢居住 捕食昆虫 对农作物有益 是益鸟 春天飞到北方 秋 天到南方 今天 就让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的 燕子 介绍作者 出示课件出示课件 板书 燕子 并齐读课题 二 学习课文 自由读课文 并思考每一段主要写了什么 抽学生回答 学生边说师边出示课件 第一段主要写燕子的外形特点 第二 段主要写春天 燕子从南方赶来了 第三段主要写飞行的燕子 第 四段主要写停歇的燕子 一 学习课文第一自然段 师 同学们回答得真好 我们一起再仔细地来学习这篇课文 1 出示课件 出示课件 轻声读第一自然段 思考 这段话写什么 边回答边板书 燕子的外形特点 羽毛 乌黑发亮 翅膀 俊俏轻快 尾巴 剪刀似的 2 你想怎样读这段话 为什么 试着读读 出示课件出示课件 3 出示课件 词语训练 凑成 换成 组成 好吗 为 什么 反复读体会文章表达的活泼的基调 凑成 传神地写 出燕子的灵活 如果换成 组成 就会给人笨重的感觉 4 比较一下 说说哪句写得好 好在哪里 出示课件 5 采用指名读 小组读等多种方式有感情的朗读第一自然段 二 探究第 2 自然段 师 刚才我们欣赏了燕子的外形美 给同学们留下了深刻的印象 下面我们来欣赏春天的美景 出示课件 1 默读思考 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的 边读边 勾画有关词语 雨 柳丝 草 叶 花 2 学生边说教师边板书 春景 雨 风 柳 草 叶 花 光 彩夺目 增添生机 师边出示课件边逐句分析 3 出示课件 理解 都像赶集似的聚拢来 光彩夺目 为春光增 添了许多生机 师 你们看到过 赶集 的情景吗 它有什么特点 估计 生 赶集时人很多 很热闹 生 赶集时人们有先有后 陆续来到集市上 师 春天的花草与赶集有什么联系 生 春天的花开时 也有先后 它们聚拢在一起 也很热闹 师 谁能说说 赶集 在文中的意思 生 赶集在文中是指许多花儿赶在春天开放 许多草儿赶在春天生 长 这些花草聚在一起 使春天热闹非凡 4 出示课件 展示 微风 细雨 柔柳 青草 绿芽 鲜花 这些景物 与 飞来一只只机灵的小燕子的画面比较一下 你有什么 感觉 可以用哪些成语来描述 生 有了小燕子的春天充满了生机 可用 莺歌燕舞 桃红柳绿 鸟语花香 来形容 5 归纳总结本段内容 出示课件 6 指导感情朗读 三 探究第 3 自然段 师 我们感受到了燕子为春天充满了生机 同学们想不想看看 燕子飞行时的美呢 想 1 齐读 思考这段是从哪个方面来描写燕子的 飞行 燕 子飞行时有什么特点 着重理解 掠 沾 这两个动词 燕子飞行的情景 燕子飞得很快 很轻 2 你从哪些语句中看出来的 生边读边画 师边板书 板书 斜 掠过 沾 3 请细细品读这一段 划出你认为表现燕子美的句子 再多读 几遍 想想你能体会到什么 然后可以与同桌交流 4 讨论讨论 在微风中 在阳光中 燕子带着它剪刀似的尾巴 斜 着身子在天空里掠过 唧 的一声 已经由这边的稻田上 飞到了 那边的柳树下 出示课件 师 这是一个长句子 你读懂了吗 写燕子飞到柳树下 其它词语呢 写出了什么 斜 字把燕子飞行的特点写出来了 给人又快有轻的感觉 斜 字不但写出燕子飞行轻快 而且写出燕子飞行的优美姿态 掠过 你体会到什么 飞行之美 唧 的一声 已经由这边的稻田上 飞到了那边的柳树下 你又体 会到什么 燕子飞行速度快 5 比较句子 如果把这句子改成 燕子飞到柳树下 你们还有这种感觉吗 你们 的脑海中还有这飞姿优美的小燕子吗 6 出示课件 思考 作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的 上 下 7 大家把第三节再读一遍 看谁读得让人感觉到燕子飞得轻 快 姿态优美 学生练读 四 学习 4 自然段 1 师 刚才我们欣赏了燕子飞行之美 那么停歇时的燕子又是 怎样的呢 自由读 边读边画出本段中的比喻句 并想想作者把什 么比做什么 出示课件 交流 估计 A 有几队燕子飞倦了 落在电线上 落 写出了燕子飞行时疲倦 的样子 比 停 恰当 B 蓝蓝的天空 几痕细线连于电杆之间 线上停着几个小黑点 你 最喜欢哪些句子 并与同桌交流一下 说说你喜欢的理由 2 反馈交流 出示比喻句 A 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 B 停着的燕子成了音符 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌 1 指名读 说分别把什么比作什么 为什么这样比喻 2 为什么是 几痕 而不是 几根 电线远 而且多 看不清楚 隐隐约约的 在蓝天中只留下一丝 痕迹 这多么像正待演奏的曲谱啊 这指什么 远远看上去落在 电线上的燕子连同电线 像五线谱 我们来看看曲谱是怎样的 你 体会到了什么 出示课件 师出示五线谱 对照课文插图 观察几痕电线和五线 谱的相同点 再观察燕子在电线上停歇时与五线谱上音符的情境 了解作者这样比喻的形象 生动性 师 这是一个多么贴切而又生动的比喻 我们不能不佩服作者惊人 的想象力 同学们想一想 这会是一首什么样的正等着我们去演奏 的曲谱 这一定是赞美春天 赞美小燕子的曲谱 过渡 多么美丽的春天 多么可爱的小燕子啊 让我们一起再来 读读这段 3 有感情地朗读这一自然段 三 总结全文 总结谈话总结谈话 春天是美的 燕子也是美的 春天因为有了燕子 更 有生趣 而燕子因为有了春天的衬托 又显得更矫健 四 作业 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 把你喜欢的句子摘抄