语文人教版七年级下册《孙权劝学》作业.doc

15 孙权劝学作业一、课前预习(出声朗读课文一遍后完成下列各题)(一)课内字词达标1给下列加点字注音，每个词语再带拼音抄两遍。卿（ ） 岂（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）抄写： 2重点词语解释。权谓吕蒙曰 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 孰若孤 但当涉猎 当涂掌事 蒙乃始就学 卿今者才略 及鲁肃过寻阳 见事之晚 孤岂欲卿治经为博士邪 即更刮目相待： 刮目相待： 3给下列句中加粗的词语选择正确的义项。（1）权谓吕蒙曰 （ ）A叫做 B说 C告诉（2）蒙辞以军中多务 （ ）A告辞 B言辞 C推辞（3）见往事耳 （ ）A看见 B了解 C见识（4）孰若孤 （ ）A第二人称，你 B比得上，如 C这个 D假如，如果（5）蒙乃始就学 （ ）A于是，就 B才 C却，竟然（6）及鲁肃过寻阳 （ ）A经过 B到 C离开（二）课外字词拓展1.阅读下面一段文字，并按要求回答问题。语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。给文段中加点字注音。旷： 藏： 找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 （三）课内基础知识1.资治通鉴是 主持编纂的一部 ，记载了从 到 时期的史实。司马光，字 ， 时期的政治家、 ，为相八个月病死，追封温国公。著有 。2.下列说法正确的一项是（ ）A.资治通鉴是一部纪传体通史。B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃和吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。D.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃和吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。家长签字栏： 二、课堂研讨1.辨析古今异义。孤 （古） （今） 治 （古） （今） 往事（古） （今） 2.这篇课文告诉我们的道理是（ ） A.要想当权掌事，就必须读书。 B.读书就要认真深入地研究。 C.读书就要博览，以便全面了解历史。 D.不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。3.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” （2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 4翻译下列各句。（1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）但当涉猎，见往事耳。 （3）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 5.用原文回答下列问题。（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？ （2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ 三、课后巩固 师旷论学 刘向 晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎了。”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注释昧：暗1.解释下列词语。暮（ ） 戏（ ） 问于师旷（ ）闻（ ） 善（ ） 为