语文人教版八年级下册写作.doc

语文教学设计参考模板人教版语文 八 年下 二次备课人： 张晓岚 课 题行云流水 文法自然写作要文从字顺课时1教学目标1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。2、文从字顺，有条不紊地表情达意。教学重点文从字顺，有条不紊地表情达意。教学难点养成修改作 文的习惯的重要性。教学用具多媒体课件。教学环节教师活动学生活动一、导入、创设情境2分二、目标、有的放矢1分三、实例、明确概念8分四、品读、自主发现来源:学*科*网15分来源:学,科,网来源:Zxxk.Com五、辨析、牛刀小试13分六、实战、文从字顺一、 联系实际，引入课题 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文训练。这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条不紊地表情达意。（板书）多媒体展示目标。板书关键词：文从字顺。活动一：实例品改。展示周记二则，引发思考，并合理修改。原文：一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。抢座原文：你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。 致父亲活动二：明确概念。“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些方面的意思？展示阅读材料，说说做到文从字顺，需要做到什么。逐条展示五则材料，引领学生思考，说出自己的发现。材料一： “我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。”法国作家福楼拜材料二：妈妈是一个勤劳的人。有一次，我的数学考了95分，妈妈就给我耐心的讲错在哪里，讲的非常仔细，我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来，让我一丝不苟的学习。她对我要求很严格，我的学习里面有你的心血。材料三：有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：“三局。”人们又问：“胜负如何?”棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。”在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口头表达的妙例。材料四：一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗:鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑的意思。材料五、人们一般会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，这是为什么？下列各句做到文从字顺了吗？（1）一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记？(你觉得这几句话在表意上有什么问题？)（2）“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最亲切、最有磁性的东西：“母爱”，最平凡的爱，可是又不平凡，平凡之中包含最伟大、最无私的东西。(你能试着改得更简洁、通顺些吗？)师生小结：七嘴八舌说一说：要做到“文从字顺”，平时应怎样做呢？同学们都有一定的生活基础，对生活又充满了期盼和幻想。请根据你特有的生活体验、感悟和追求，展开丰富的想像：想像20年后你的外貌及性格特征，你的家庭生活、劳动生活及学习生活的情景等。并一一记在草稿纸上，然后挑选一件或两件你最感兴趣又最富激情的想像，写一篇文从字顺的习作。参专题目：20年后的我。也可自拟题目。 学生齐读目标、速记。学生各抒己见，小组代表修改。来源:学*科*网学生速读文章，提炼概括。明确：文从字顺指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。逐条阅读思考，说出自己的发现。来源:Zxxk.Com准确，文字通顺，是作文用语最起码的标准要围绕中心说话，人称要清楚，意思要连贯。能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现好文章不是写出来的，而是改出来的。要掌握韵律，注意对称语言，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。明确：“怎能不忘记”意思是应该忘记。词不达意，应该改为，“怎能忘记”将两个可是句子去掉。(1) 读的习惯：要学会朗诵，经常朗读；(2) 听的习惯：注意多听，听广播，听别人读文章，以强化读的效果；(3) 积累的习惯：尽量丰富自己的语汇，确切掌握词语的含义，并懂得一点语法，平时说话也注意不出错误。(4) 检查的习惯：在作文写完之后，要注意检查，自己出声地读一读，看有没有拗口的地方；也请别人来读一读，让自己听听有没有含混不清的地方；然后，再对自己觉得别扭的地方作一些检查，既检查语言材料-语汇，看其搭配、词性、色彩等，也检查语言的组织形式-语法，看其结构、成分、语序等。（5）还要注意书写、行款、标点。字要写工整，不写错别字，对文章的行款格式清楚且正确，能够正确地使用标点符号。布置作业完成实战作业，做到文从字顺，修改后誊写。板书设计行云流水 文法自然 文从 字顺从：服从，顺从。 顺：通顺，流畅。文章通顺教学反思设计说明：1.版面设计要求：字体：宋体 五号字。页面设置：A4纸 纵向 页边距均为2cm。2.框架：