XXXX教案范文

XXXX教案范文 课题1教学目标数控机床的MDI面板与控制面板 1、掌握数控机床的MDI面板与控制面板中每个按钮的含义 2、能熟练地运用控制面板操纵机床并能输入程序 3、让学生体会成功的乐趣激发学生的学习兴趣让学生准确地选择机床的移动方向机床移动时的倍率把握电脑、投影仪、教棒新课授课时数2教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试第课时教学内容教学过程安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课学好数控机床的第一步是什么？是了解数控机床，下面我们就来讲述数控机床的两个主要面板（二）、讲授新课 1、MDI面板 (1)、POS坐标键，显示当前光标的位置。 ABS绝对坐标。 REL相对坐标。 ALL既有绝对坐标、又有相对坐标。 （2）、PROG程序键 1、将模式选择钮转到EDIT位置，并压下程序键，屏幕下面会显示二个功能键程序此画面可以显示程序，并可对程序进行更改、插入、删除。 LIB此画面可以显示程序的目录，目录的内容和数目以及占用的字节数。 2、将模式选择钮转到MDI和MEN位置，并压下程序键，屏幕下面会显示四个功能键PRGRM显示当前正在执行的程序。 CHECK显示MEN状态下刀具的位置和模态数据。 CURRNT显示当前程序段的内容。 NEXT显示当前正在执行的和下一个程序段的内容。 （3）、OFFSET SETTING刀具补偿键 1、先按OFFSET SETTING键，紧接着按SETTING进入刀具的形状补偿和摩耗补偿。 2、当对刀具进行形状补偿时，先对刀输入X0或Z0测量。 3、当对刀具进行磨耗补偿时，应输入一数值加INPUT。 （4）、SYSTEM用于进行系统画面的设定，一般情况下不必进行更改。 （5）、MESSACE用以显示报警信息、报警履历和外部数据。 （6）、GRAPH可以显示和模拟图形 (7)、ALTER替换 (8)、INSERT插入 （9）、DELETE删除 （10）、SHIFT上档键 （11）CAN取消 （12）、INPUT输入键 2、机床面板 （1）、第一行按键 （1）、MACHINE LOCK机床锁定开关当机床锁定开关打开，程序执行时，CRT上的数字会变更，仅机床滑板不会运动，M、S、T机能均照常执行。 （主轴旋转，刀具交换，切削液喷出） 2、DRY RUN空运行开关当此开关打开时，程序中的F代码无效，滑板以“进给倍率”开关指定的速度移动，。 3、BLOCK单步运行开关此开关按下时，指示灯亮，程序执行为单节操作法，但复合循环机能则会在一个循环结束后才能停止。 4、SKIP程序段跳过开关此开关打开时，对程序开关有“/”的程序段，跳过不执行；但当此开关关闭时，没有任何效果。 6、START程序起动。 7、HOLD暂停按钮程序停止进给，按START可重新恢复运行。 8、STOP程序停止 9、LIMTREST超程释放当滑板出现超程报警时，模式开关必须置于手动位置，先按住此键，等到READY灯亮后，方可移动手动按钮。 （2）、第二行按键 1、CW此开关在模式置于手动部分时才有作用，用于主轴正转。 2、STOP此开关在模式置于手动部分时才有作用，用于主轴起动。 程序停止。 3、CCW此开关在模式置于手动部分时才有作用，用于主轴反转。 4、COOL冷却液开。 5、TOOL刀具转位，注意刀具转位时一定要转到规定位置，不能停在途中。 6、COOL冷却液开。 7、LAMP机床主轴上方灯亮。 8、READY当机床滑板出现超程报警时，必须先按LIMTREST按钮，当等到READY灯亮后，方可移动手动按钮。 9、ALARM机床报警灯。 （3）、左一按键 1、FEEDRATE OVERRIDE在程序自动运行时，由F代码指定的进给速度可以用此开关进行行调整，每格增加10；在点动状态下，进给速度可以在01260mm/min范围内调整。 2、SPINDLE OVERRIDE在程序自动运行时，控制主轴的输出倍率。 （4）、左二按键在JOG模式下，控制机床滑板向前后左右运动，如同时按中间的RAPID键则作快速运动。 （5）、中间按键 1、MDI模式手动程序输入暂时性程序，MDI之程序只能执行一次，执行完后程序自动消失。 2、MEMORT模式自动运行状态，要想使程序自动运行，必须使用该模式。 3、EDIT模式在此模式下可以对程序进行和存取。 4、HANDLE模式在此模式下可以通过手摇轮对滑板进行控制。 5、JOG模式可用JOG按钮控制滑板的移动，移动速度由FEEDRATE OVERRIDE开关设定。 6、ZERO RETURN模式用JOG按钮，使X、Z坐标返回机床参考点，对应的ZEROX、ZEROZ灯亮，注意回到机械原点。 （6）、右边按键在HANDLE模式，可对滑板的位置进行调节，可选择移动的的坐标轴X、Z，并可选择移动的倍率。 三、复习巩固本堂课的收获有哪些？ 四、布置作业熟记MDI面板与机床面板的主要内容。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题2教学目标数控机床的程序格式 1、掌握数控机床的程序组成、格式 2、掌握数控编程的的基本指令 3、让学生体会成功的乐趣激发学生的学习兴趣G指令的内容G指令的内容及模态代码与非模态代码的划分电脑、投影仪、教棒新课授课时数2教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课机床该如何运动？按程序运动，哪么什么是程序？程序如何组成？（二）、讲授新课 1、程序:由字母和数字组成，组成程序的字母和数字的含义如下 (1)、程序名字O+四位数字 (2)、顺序号N顺序号又称程序段号或程序段序号。 顺序号位于程序段之首，由顺序号字N和后续数字组成。 顺序号字N是地址符，后续数字一般为14位的正整数。 数控加工中的顺序号实际上是程序段的名称，与程序执行的先后次序无关。 数控系统不是按顺序号的次序来执行程序，而是按照程序段编写时的排列顺序逐段执行。 (3)、准备功能字G准备功能字的地址符是G，又称为G功能或G指令，是用于建立机床或控制系统工作方式的一种指令。 后续数字一般为13位正整数，见G功能字含义表 (4)、尺寸字尺寸字用于确定机床上刀具运动终点的坐标位置。 其中，第一组X，Y，Z，U，V，W，P，Q，R用于确定终点的直线坐标尺寸；第二组A，B，C，D，E用于确定终点的角度坐标尺寸；第三组I，J，K用于确定圆弧轮廓的圆心坐标尺寸。 在一些数控系统中，还可以用P指令暂停时间、用R指令圆弧的半径等。 (5)、进给功能字F进给功能字的地址符是F，又称为F功能或F指令，用于指定切削的进给速度。 对于车床，F可分为每分钟进给和主轴每转进给两种，对于其它数控机床，一般只用每分钟进给。 F指令在螺纹切削程序段中常用来指令螺纹的导程。 (6)、主轴转速功能字S主轴转速功能字的地址符是S，又称为S功能或S指令，用于指定主轴转速。 单位为r/min。 对于具有恒线速度功能的数控车床，程序中的S指令用来指定车削加工的线速度数。 (7)、刀具功能字T刀具功能字的地址符是T，又称为T功能或T指令，用于指定加工时所用刀具的编号。 对于数控车床，其后的数字还兼作指定刀具长度补偿和刀尖半径补偿用。 (8)、辅助功能字M辅助功能字的地址符是M，后续数字一般为13位正整数，又称为M功能或M指令，用于指定数控机床辅助装置的开关动作，见表。 2、程序段格式举例N30G01X88.1Y30.2F500S3000T02M08N40X90（本程序段省略了续效字“G01，Y30.2，F500，S3000，T02，M08”，但它们的功能仍然有效）在程序段中，必须明确组成程序段的各要素移动目标终点坐标值X、Y、Z；沿怎样的轨迹移动准备功能字G；进给速度进给功能字F；切削速度主轴转速功能字S；使用刀具刀具功能字T；机床辅助动作辅助功能字M。 O1000/程序名N10G00G54X50Y30M03S3000N20G01X88.1Y30.2F500T02M08N30X90/程序主体?N300M30/结束符 三、复习巩固本堂课的收获有哪些？ 四、布置作业熟记G、M、T、F等字母的含义。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题3教学目标数控机床的坐标系和G指令的格式 1、掌握数控机床的程序组成、格式 2、掌握数控编程的基本指令 3、让学生能看图分析出机床的坐标系工件坐标系的设定和程序的一般格式工件坐标系的设定电脑、投影仪、教棒新课授课时数2教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课机床该如何运动？按程序运动，程序如何运动？按坐标运动（二）、讲授新课 1、坐标系统 (1)、机床的的坐标轴数控车床以机床主轴轴线方向为Z轴的方向，刀具远离工件的方向为Z轴的正方向。 X轴位于与工件安装平面相水平的平面内，垂直于工件轴线的旋转的方向，且刀具远离轴线的方向为X轴的正方向。 (2)、机床原点和参考点机床原点是数控机床上的一个固定点，该点定义在机床主轴轴线与卡盘的右端面（不装卡爪时）的交点上。 以机床为原点设定的坐标系叫机床坐标系。 参考点是数控机床上的一个固定点，该点由机床出厂时预先设定，不可更改，机床打开时首先必须回参考点。 (3)、工件原点与工件坐标系零件图给出后，首先应找出图样上的设计基准点，其他各项尺寸均是以此尺寸为基准进行的，该点称为工件原点；以工年原点粮田坐标原点建立的的一个Z轴与X轴的直角坐标系，称为工件坐标系。 (4)、绝对编程与增量编程X轴和Z轴移动量的指令方法有绝对指令和增量指令两种绝对指令是指对各轴移动到终点的坐标值进行编程的方法，用X、Z表示X轴、Z轴的坐标值。 增量指令用各轴的相对于前一位置的移动量的编程方法，用U、W表示X、Z轴方向上的移动量。 （5）、直径编程与半径编程采用直径编程时，称为直径编程；采用半径编程时，称为半径编程。 具体由出厂时加以设定。 2、指令书写的格式G00X（U）Z（W）G01X（U）Z（W）F G02X（U）Z（W）R F（CW）G03X（U）Z（W）R F（CCW）G04X（U）或P G20inch G27X（U）Z（W）T0000G28X（U）Z（W）T0000G32X（U）Z（W）F G50X（U）Z（W）G50S G70P QG71U R G71P QU WF ST G72W R G72P QU WF ST G73U WR G73P QU WF ST G74RG74X（U）Z（W）P QR F G75RG75X（U）Z（W）P QR F G90X（U）Z（W）R F G92X（U）Z（W）R FG94X（U）Z（W）R FG96S G97S G98FG99F 三、复习巩固本堂课的收获有哪些？ 四、布置作业理解工件坐标系，熟记G指令格式。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题4教学目标G指令的格式说明 1、掌握数控机床的G指令格式含义 2、能运用G指令进行简单的编程 3、能根据工件的形状选择相应的指令G 00、G 01、G 90、G92指令G 27、G28指令的具体体含义电脑、投影仪、教棒新课授课时数2教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课知道了格式，但内容是什么含义？（二）、讲授新课 1、坐标系统 (1)、快速定位G00X（U）Z（W）采用G00指令时，刀具的轨迹是一条折线，所以要特别注意刀具与工件间的干涉，必要时可将程序拆成两行。 (2)、直线插补指令G01X（U）Z（W）FG01指令中必须指定进给速度F值，并特别注意F指令是一个模态指令，如果跟在G00的后面，且又没有指定F值将是非常危险的。 （3）、圆弧插补G02/G03X（U）Z（W）R（I K）FG02为顺圆弧，G03为逆圆弧半径编程时，R为圆弧的半径值；I、K编程时，I、K为圆弧的始点至圆弧中心的矢量的X、Z向的分量，为增量值。 注圆弧的终点位置及圆心位置均采用直径编程。 R值为正时表示圆心角小于180，R值为负时表示圆心角大于180。 （4）、程序延迟G04X（U）或P X（U）后面的数字为带小数点的数，单位为秒；P后面的单位为毫秒。 （5）、公制/英制变换G21/G20G21表示为米制，G20表示为英制，G21/G20指令断电前后一致。 必须在程序的开头的一个独立程序中指定G代码，然后才能输入坐标。 程序中间G20和G21不能相互转换；G20和G21转换时，偏置量相应转换。 （6）、回参考点检测G27X（U）Z（W）T0000使用G27时，必须返回过一次参考点，且取消刀补后G27才有消。 （7）、自动返回参考点G28X（U）Z（W）T0000使用G28时，必须返回过一次参考点，且取消刀补后G28才有消。 （8）、螺纹切削G32X(U)Z(W)F螺纹切削过程中不能停止进给，一旦停止进给，切深便会加剧，很危险。 例图6.2-6G00X29.4G32Z-23.F2；1循环切削G00X32Z4.X29.G32Z-23.F2；2循环切削G00X32.Z4. （9）、刀具半径补偿G 40、G 41、G42G40-取消刀具半径补偿，按刀具路径进给。 G41-左偏刀具半径补偿，按刀具路径前进方向刀具偏在零件左侧进给。 G42-右偏刀具半径补偿，按刀具路径前进方向刀具偏在零件右侧进给。 编程时，通常都将车刀刀尖作为一点来考虑，但实际上刀尖处存在圆角，当用按理论刀尖点编出的程序进行端面、外径、内径等与轴线平行或垂直的表面加工时，是不会产生误差的。 但在进行倒角、锥面及圆弧切削时，则会产生少切或过切现象，具有刀尖圆弧自动补偿功能的数控系统能根据刀尖圆弧半径计算出补偿量，避免少切或过切现象的产生 （10）、外圆切削循环G90X(U)Z(W)R（I）F X(U)、Z(W)为终点坐标值，R（I）为锥体的大小端半径差，当起点坐标大于终点坐标时为正，反之为负。 外圆切削循环。 1.U0,W0,R0,W03.U0,W04.U0,W0,R0 （11）、螺纹切削循环指令G92X(U)Z(W)I FX(U)、Z(W)螺纹切削的终点坐标值，I螺纹部分半径之差，即螺纹切削起始点与切削终点的半径差。 加工圆柱螺纹时，I=0。 加工圆锥螺纹时，当X向切削起始点坐标小于切削终点坐标时，I为负，反之为正。 三、复习巩固本堂课的收获有哪些？ 四、布置作业熟记G指令格式和内涵。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题5教学目标辅助指令的格式说明 1、掌握数控机床的M、S、T指令格式含义 2、能运用M、S、T指令进行简单的编程 3、能根据工件的形状选择相应的指令M 03、M04和M 05、M30指令M01和T指令的具体体含义电脑、投影仪、教棒新课授课时数2教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课G指令主要控制机床的运动形式，但光有G指令还不够，今天介绍数控机床的M、S、T指令格式含义？（二）、讲授新课 1、M指令代码M00M01M02说明程序停选择停止程序结束(复位)M03M04M05M06M08M09M19M28M30M48M49M60M80M81M94M95M96M98M99主轴正转(CW)主轴反转(CCW)主轴停换刀切削液开切削液关主轴定向停止返回原点程序结束(复位)并回到开头主轴过载取消不起作用主轴过载取消起作用APC循环开始分度台正转(CW)分度台反转(CCW)镜像取消X坐标镜像Y坐标镜像子程序调用子程序结束其中M00指令非常重要，运行该指令时，主轴停止，进给停止，切削液中断；可以利用此时进行工件的调头与测量。 M00的功能与M01相类似，但必须在机床的选择停止按钮按下后方发生作用。 2、F指令F指令后数值的单位可以是mm/r，也可以是mm/min，系统开机时为G99状态，即mm/r；出现G98指令后单位变为mm/min，系统保持G98状态，直到再次被G99取代为止。 3、T指令 （1）、对刀用外圆车刀先试切一外圆，测量外圆直径后，按输入“X外圆直径值”，按“测输入“Z0”，量”键，即输入到刀具几何形状里。 用外圆车刀再试切外圆端面，按按“测量”键，即输入到刀具几何形状里。 （2）、T*前两位表示刀具号，后两位一表示刀补号。 4、S功能 （1）、G50可以限定每分钟最高多少转。 （2）、G96表示主轴恒线速度控制，单位为m/min。 （3）、C97取消主轴恒线速度控制，单位r/min。 三、复习巩固本堂课的收获有哪些？ 四、布置作业熟记并能理解M、S、T指令格式和内涵。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题6教学目标复合循环指令与M指令 1、掌握数控机床的复合循环指令含义 2、能运用复合循环指令进行的编程 3、能根据工件的形状选择相应的指令G 71、G73指令G76指令的具体体含义电脑、投影仪、教棒新课授课时数2教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课数控机床中有一组以一当十的指令，它们就是复合循环指令，具体含义如下？（二）、讲授新课?精加工循环(G70)1.格式G70P(ns)Q(nf)ns:精加工形状程序的第一个段号。 nf:精加工形状程序的最后一个段号2.功能用G 71、G72或G73粗车削后，G70精车削。 ?外圆粗车固定循环(G71)1.格式G71U(d)R(e)G71P(ns)Q(nf)U(u)W(w)F(f)S(s)T(t)d:切削深度(半径指定)不指定正负符号。 切削方向依照AA的方向决定，在另一个值指定前不会改变。 FANUC系统参数（NO.0717）指定。 e:退刀行程本指定是状态指定，在另一个值指定前不会改变。 FANUC系统参数（NO.0718）指定。 ns:精加工形状程序的第一个段号。 nf:精加工形状程序的最后一个段号。 U:X方向精加工预留量的距离及方向，当数值为负数时表示孔的加工。 （直径/半径）W:Z方向精加工预留量的距离及方向。 f,s,t:包含在ns到nf程序段中的任何F,S或T功能在循环中被忽略，而在G71程序段中的F，S或功能有效。 注意ns的哪行程序中不能出现z坐标，否则机床将报警，G71指令也可以用来加工内孔。 ?端面车削固定循环(G72)格式G72W（d）R(e)G72P(ns)Q(nf)U(u)W(w)F(f)S(s)T(t)程序中具体字母的含义与G71相同，注意ns的哪行程序中不能出现x坐标，否则机床将报警。 ?成型加工复式循环(G73)格式G73U(i)W(k)R(d)G73P(ns)Q(nf)U(u)W(w)F(f)S(s)T(t)i:X轴方向退刀距离(半径指定),FANUC系统参数（NO.0719）指定。 k:Z轴方向退刀距离(半径指定),FANUC系统参数（NO.0720）指定。 d:分割次数这个值与粗加工重复次数相同，FANUC系统参数（NO.0719）指定。 ns:精加工形状程序的第一个段号。 nf:精加工形状程序的最后一个段号。 U:X方向精加工预留量的距离及方向。 （直径/半径）W:Z方向精加工预留量的距离及方向。 f,s,t:顺序号“ns”到“nf”程序段中的任何F,S或T功能在循环中被忽略，而在G73程序段中的F，S或功能有效。 当i等于循环部分最大直径减去最小直径差的一半时，第一刀正好和工件相切，如果比最大直径减去最小直径差的一半小时，则第一刀肯定会车到工件；当k和W等于零时，则轮廓垂直上下。 ?端面啄式钻孔循环(G74) 1、格式G74R(e)；G74X(u)Z(w)P(i)Q(k)R(d)F(f)e:后退量本指定是状态指定，在另一个值指定前不会改变。 FANUC系统参数（NO.0722）指定。 x:B点的X坐标u:从A至B增量z:C点的Z坐标w:从A至C增量i:X方向的移动量(不带符号)k:Z方向的移动量(不带符号)d:刀具在切削底部的退刀量。 d的符号一定是（+）。 但是，如果X（U）及I省略，退刀方向可以指定为希望的符号。 f:进给率2.功能如上图所示在本循环可处理断削，如果省略X（U）及P，结果只在Z轴操作，用于钻孔?外经/内径啄式钻孔循环(G75)图6.2-141.格式G75R(e)；G75X(u)Z(w)P(i)Q(k)R(d)F(f)2.功能指令操作如上图所示，除X用Z代替外与G74相同，在本循环可处理断削，可在X轴割槽及X轴啄式钻孔。 ?螺纹切削循环(G76)1.格式G76P(m)(r)(a)Q(dmin)R(d)G76X(u)Z(w)R(i)P(k)Q(d)F(L)m:精加工重复次数（2位数）r:斜向退刀量。 （2位数）a:刀尖角度（2位数）dmin:最小切削深度，用半径值表示，单位um。 d:精加工余量，单位mm。 i:螺纹部分的半径差如果i=0,可作一般直线螺纹切削。 k:螺纹高度，用半径值表示，单位um。 这个值在X轴方向用半径值指定。 d:第一次的切削深度（半径值）L:螺纹导程（同G32）2.功能螺纹切削循环。 3、例G76P010560Q100R0.1G76X27.4Z-39R0P1230Q500F2 三、复习巩固熟记并理解复合循环指令？ 四、布置作业运用复合循环指令解题。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思教学目标数控机床的宏程序 1、掌握数控机床的宏程序中变量的含义 2、能运用宏程序中进行的编程 3、能根据工件的形状选择相应的指令教学重点教学难点教学资源课题7宏程序的语法特点电脑、投影仪、教棒课型教学方法新课授课时数2讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课如何在数控机床中加工特形件和提高工作效率，这就要用到宏程序了？（二）、讲授新课用户宏程序能完成某一功能的一系列指令像子程序那样存入存储器，用一个总指令来它们，使用时只需给出这个总指令就能执行其功能。 所存入的这一系列指令用户宏程序调用宏程序的指令宏指令特点使用变量 一、变量的表示和使用（一）、变量表示I(I=1,2,3,)或式子例5，109，501，1212（二）变量的使用1地址字后面指定变量号或公式格式地址字I地址字I地址字式子例F103，设10315则为F15Z110，设110250则为Z250X2418COS1 2、变量号可用变量代替例30，设303则为 33、变量不能使用地址O，N，I例下述方法不允许O1；I26.00100.0;N3Z200.0； 4、变量号所对应的变量，对每个地址来说，都有具体数值范围例301100时，则M30是不允许的 5、0为空变量，没有定义变量值的变量也是空变量 6、变量值定义程序定义时可省略小数点，例123149 二、变量的种类1.局部变量133一个在宏程序中局部使用的变量例A宏程序B宏程序1020X10不表示X20断电后清空，调用宏程序时代入变量值公共变量100149，500 5312、各用户宏程序内公用的变量例上例中10改用100时，B宏程序中的X100表示X20100149断电后清空500531保持型变量（断电后不丢失） 3、系统变量固定用途的变量，其值取决于系统的状态例xx值为1号刀补X轴补偿值5221值为X轴G54工件原点偏置值输入时必须输入小数点，小数点省略时单位为m 一、运算指令运算式的右边可以是常数、变量、函数、式子式中j，k也可为常量，式子右边为变量号、运算式1定义Ij 2、算术运算I=j+kI=jkI=jkI=jk 3、逻辑运算IJOKkIJXOKkIJANDk 4、函数ISINj正弦ICOSj余弦ITANj正切IATANj反正切ISQRTj平方根IABSj绝对值IROUNDj四舍五入化整IFIXj下取整IFUPj上取整IBINjBCDBIN（二进制）IBjBINBCD 5、说明1)角度单位为度例90度30分为905度2)ATAN函数后的两个边长要用“1”隔开例1ATAN11时，1为了3503)ROUND用于语句中的地址，按各地址的最小设定单位进行四舍五入例设112345，223456，设定单位1m G91X1；X1235X2F300；X2346X12；X3580未返回原处，应改为XROUND1ROUND2；4)取整后的绝对值比原值大为上取整，反之为下取整例设112，212时若3FUP#1时，则320若3FIX#1时，则310若3FUP#2时，则320若3FIX#2时，则3105)指令函数时，可只写开头2个字母例ROUNDRO FIXFI6)优先级函数乘除（，1，AND）加减（，OR，XOR）例123SIN4；7)括号为中括号，最多5重，园括号用于注释语句例1SIN#2+#3*#4+#5*#6；（3重） 一、转移与循环指令1无条件的转移格式GOTO1；GOTO10； 2、条件转移格式IF条件式GOTO nIFTHEN如果条件表达式满足，执行预先决定的宏程序语句。 只执行一个宏程序语句。 条件式j EQk表示j NEk表示j GTk表示j LTk表示j GEk表示j LEk表示例IF1GT10GOTO100；N100G00691X10；例求1到10之和O9500；1021N1IF2GT10GOTO2112；221；GOTO1N2M30循环格式WHILE条件式DO m；（m1，2，3）END m说明1条件满足时，执行DO m到END m，不满足时，执行END m后的程序段。 2、当指定DO而没有指定WHILE语句时，产生从DO到END的无限循环。 3嵌套4EQ NE时，空和“0”不同其他条件下，空和“0”相同例1求1到10之和O0001；10；21；WHILE2LE10DO1；112；221；END1；M30；例2求Z=-X2的图形（本题未考虑粗车）O0002；N10T0101N20M3S1000#1=0;#3=20;N30#2=#1*#1+1;G01X#1Y#2F0.05;#1=#1+0.01;IF#1LE#3GO TO30;X30G00X50Z50M30 三、复习巩固熟记并理解宏指令？ 四、布置作业运用宏指令解题。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题8教学目标数控机床的的调试程序 1、掌握数控机床的调试程序的编制方式 2、能运用调试程序的准确把握零件的尺寸 3、能合理确定数控程序的位置调试程序的编制方式刀具磨损补偿的设定电脑、投影仪、教棒新课授课时数2教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！教学过程（一）、导入新课如果进行零件的检测？如果检测的尺寸不符合要求该怎么办？（二）、讲授新课 1、调试程序有时为了保证零件尺寸的准确无误，必须在粗加工和精加工之间加一个调试程序，不妨设置程序如下G28U0W0（如果同一把刀可不取消刀补，但我认为最好取消刀补）M05或M01（选择停止）G04X5（在5秒内按进给保持按钮，然后修正刀具的摩损补偿）S500M03（按循环起动后，重新起动）T0101（加入新的摩损补偿）G00X22Z3本人以为以上程序可以M00代替。 2、刀具的摩损补偿如果车削出来的工件外径大0.02mm，按“U-0.02”INPUT如果车削出来的工件外径小0.02mm，按“U0.02”INPUT如果车削出来的工件内径大0.02mm，按“U-0.02”INPUT如果车削出来的工件内径小0.02mm，按“U0.02”INPUT如果车削出来的工件长度大0.02mm，按“W-0.02”INPUT如果车削出来的工件长度小0.02mm，按“W0.02”INPUT 3、计算机与数控机床程序的的转换 （1）、计算机接收先打开计算机，按“RECEDAT DATA”，然后把数控机床打到“”状态，再按“OUTPUT”。 （2）、数控机床接收先把数控机床打到“”状态，再按“INPUT”，然后打开计算机选择“SENDDATA”按钮。 （3）、运用“WINPCIN”或“DNC”来传送程序。 （4）、程序开头一行可能为“HE%”，结尾为“%”，传输的程序最好设置为“txt”格式的文件。 三、复习巩固本堂课的收获有哪些？ 四、布置作业如何获得较高的零件精度。 环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题9经典实例集锦教学目标 1、通过经典实例举一反三丰富学生所学 2、理解编程精髓和设计思想 3、学会灵活运用.理解编程精髓和设计思想学会灵活运用电脑、投影仪、教棒新课授课时数22教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！第2课时教学内容项目一G90内外径切削循环教学过程（一）、导入新课百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G90内外径切削循环T0101；刀具补偿M03S1000G0X105Z5G90X90Z-80F0.3；调用内外直径切削循环粗车X85；重复调用切削循环X80X75X70；切削到尺寸G0X100Z100T0100；取消刀具补偿M05M30第2课时教学内容项目二G92教学过程（一）、导入新课切削螺纹循环百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G92切削螺纹循环T0101；刀具补偿M03S100G0X102Z10G92X98Z-80F0.3；调用切削螺纹循环X96；重复调用切削螺纹循环X94X92；车削螺纹到尺寸G0X200Z100T0100；取消刀具补偿M05M30第2课时教学内容项目三G94台阶切削循环教学过程（一）、导入新课百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G94台阶切削循环T0101；刀具补偿M03S1000G0X105Z5G94X60Z-5F0.3；调用台阶切削循环Z-9；重复调用台阶切削循环Z-13Z-17；切削到尺寸G0X100Z100T0100；取消刀具补偿M05M30第2课时教学内容项目四G70教学过程（一）、导入新课精加工循环百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G70精加工循环N010T0101；刀具补偿N020M3S800N030G0X45Z2N040G71U2R1；调用粗车削循环格式N050G71P060Q130U0.25W0.1F0.25；呼叫程式N号码N060G0X15.8N070G1X23.8Z-2N080Z-25N090X28N100X34Z-33N110Z-48N120X42N130Z-58N140G0X100Z100N150X45Z3N160G70P060Q130；调用精加工循环N170G0X100Z100N180T0200；退刀N190M05N200M30第2课时教学内容项目五G72教学过程（一）、导入新课端面车削固定循环百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G72端面车削固定循环N10T0101M03S1000；刀具补偿N20G0X102Z2N30G72W7.0R1.0；调用端面车削固定循环格式N40G72P50Q100U4.0W2.0F0.3S550；呼叫程式N号码N50G0X110Z10N60G01X100W-12F0.15N70W-10N80X95W-10N90W-20N100X80W-22N110G0X100Z100N120T0100；取消刀具补偿N130M05N140M30第2课时教学内容项目六G73教学过程（一）、导入新课成型加工复式循环百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G73成型加工复式循环N10G97G99S1200M03T0101；1号刀具补偿N20G0X44Z-1；接近工件N30G01X-1F0.05；车削端面N40Z2N50G0X40Z2N55G73U7W0R7；调用成型加工复式循环N60G73P70Q160U0.6W0.3F0.1N70G0X27.8Z2S1500M03N80G01Z0F0.05N90X29.8Z-1N100Z-10N110X26Z-12N120Z-22.776N130G02X30.775Z-28.041R7N140G01X38Z-48N150Z-55N160X42N170G0X80Z1N180G70P70Q160；调用精加工循环N190G0X200Z200N200M05N210T0100；取消刀具补偿N220M30第2课时教学内容项目七G74教学过程（一）、导入新课端面啄式钻孔循环百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G74端面啄式钻孔循环T0101；1号刀具补偿M3S800G0X0Z2G74R1；调用端面啄式钻孔循环格式G74Z-60Q3000F0.1；钻孔到深度G0X100Z100T0100；取消刀具补偿M05M30第2课时教学内容项目八G75外径/内径啄式钻孔循环教学过程（一）、导入新课百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G75外径/内径啄式钻孔循环T0101；刀具补偿M3S800G0X105Z2X105Z-22G75R2；调用钻孔循环格式G75X90Z-60P3000Q3000R0F0.1G0X100Z100T0100；取消刀具补偿M05M30第2课时教学内容项目九G76螺纹切削循环教学过程（一）、导入新课百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G76螺纹切削循环T0101；刀具补偿M03S800G0X105Z2G76P010060Q100R0.1；调用螺纹切削循环G76X94Z-59P1200Q400F2G0X110Z110T0100；取消刀具补偿M05M30第2课时教学内容项目十G90锥面切削循环教学过程（一）、导入新课百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课G90锥面切削循环T0101G0X200Z200；刀具补偿M03S1000；转速1000G0X105Z5G90X90Z-80R-10F0.3；调用锥面切削循环U-10G0X100Z100T0100；取消刀具补偿M05M30第2课时教学内容项目十一M98/M99调用子程序教学过程（一）、导入新课百闻不如一见，下面举例如下（二）、讲授新课M98/M99调用子程序主程序O0012N010M03S1000N020T0101；1号刀具补偿N030G00X40Z2N040M98Pxx0；呼叫二次子程序名称O0090N050G00X120Z80N060M05N070M30子程序O0090N010G1Z-40F0.3；子程序N020G3X60Z-50R10N030G1X65N040Z-70N050X80Z-100N060M99；返回到主程序环境教育上数控理论和实作课时，我们随时牢记不随地吐痰，乱扔纸屑，要将垃圾和铁屑分类倒，随时维护教室和车间一个干净卫生、舒心的学习环境。 教学反思课题10教学目标综合实例集锦 1、通过经典实例举一反三丰富学生所学 2、理解编程精髓和设计思想 3、学会灵活运用.理解编程精髓和设计思想学会灵活运用电脑、投影仪、教棒新课授课时数17教学重点教学难点教学资源课型教学方法讲授、归纳、总结、测试安全教育我们机械专业的学生，将时时刻刻与机床，刀具及电等打交道。 我们要时刻谨记安全用电，人身安全、设备安全要时刻谨记于心，安全重于山！第2课时教学内容项目一综合例教学过程T1外圆粗车刀T2外圆精车刀T3螺纹刀T4钻头T5镗孔刀未注倒角均为245程序:N010G30U0.W0.；回第二参考点N015G50X0.Z0.T0100；建工件坐标系,换T01号刀N020G96S1500M03；主轴转动,恒线速N025G00X60Z0.T0101；调T01刀补N030G01X-1.F0.5N035G00X61.Z3.N040G71U2.R0.5；粗切循环N045G71P50Q115U0.4W0.2F0.4；粗切循环N050G00X20.；子程序N055G01Z0.；子程序N060X22.；子程序N065Z-2.X30.；子程序N070Z-30.X30.；子程序N075Z-30.X36.；子程序N080Z-32.X40.；子程序N085Z-62.X40.；子程序N090Z-62.X4