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如梦令word版教案3【精品教案】 西河中心小学导学案班级六（）班小组名学习小主人编号年月日学科语文单元第三单元课题9词两首课时第一课时主备本周习惯养成说响亮话学习目标 1、我能有感情地朗读背诵如梦令。 2、我能理解、领悟如梦令这首词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。 争渡， 3、理解字词常溪亭日暮兴尽这首词的意 4、背诵如 三、展示探 1、作者为什又会误入？（温馨提示作者的心情和回 2、结合图片到了什么画面？（温馨提示自己的理解，想情。 ）学习重点有感情朗读背诵如梦令。 学习难点理解领悟词的内容和意境。 三卡五环自学指南卡 一、激趣导入同学们，我们平时积累了很多古诗，谁能给大家背几首？今天，我们来学习南宋著名词人李清照写的一首词如梦令。 二、自主合作 1、如梦令是词牌名。 词牌是（）的名称，它规定了某一词牌的（）、（）、（）和（）。 2、有感情朗读这首词，划分节奏。 如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 学习方法:查找资料，填一填，读一读。 第1页第2页西河中心小学导学案达标检测卡我质疑 四、达标检测 1、如梦令是词牌，我还知道的词牌有、。 2、如梦令词人回忆了。 表现了作者。 3、如梦令中“醉”表明词人。 “不知归路”的原因可能是；也可能是。 两个“争渡”表现了词人。 4、背诵如梦令。 拓展延伸卡 五、拓展延 1、我会写 2、积累。 如昨夜雨疏风骤试问卷帘人，知
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