《彼得》教案范文

彼得教案范文 彼得与狼音乐欣赏课教学设计教材版本人民音乐出版社第八册第五课教学目标 1、初步欣赏彼得与狼，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。 2通过欣赏,培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。 3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学重难点能听辨出各种乐器的音色所代表的角色。 教具准备课件、贴图。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 1、认识乐器。 师今天的音乐课我们要干什么呢？请看这里。 （音乐剧招募启示）我们学校将要成立彼得与狼的音乐剧组，要招聘一批优秀的演员，同学们想不想做演员？想做演员的话呢，要具备很多方面的素质，我想通过这节课来考察一下我们班的同学能不能成为我们剧组的演员。 既然是音乐剧的招聘，我们就要考考音乐方面的知识你了解多少，知道多少乐器，敢于接受挑战吗？（点课件出示图片）这是什么乐器？听听它的声音。 小号的音色强烈，明亮而锐利，极富光辉感。 单簧管哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。 圆号也叫法国号，音色圆润。 小提琴音色优美抒情。 长笛音色明亮、活泼。 定音鼓浑厚，有力。 2、介绍乐曲体裁及作者。 师这几种乐器的音色都有自己的特点，你都记住了吗？下面老师就带大家走进彼得与狼这首交响童话世界里听一听，它是由前苏联的作曲家，普罗科菲耶夫，根据童话故事彼得与狼创作的。 交响童话和童话故事有什么区别呢？谁知道？（用乐器来表现童话故事里的每一个人物，既有音乐、又有故事旁白），让我们听一听，每段音乐用了什么乐器来演奏，音乐表现的是谁？ 三、新课教学 1、欣赏描写彼得的乐段。 明快师这段音乐是描写谁的？（彼得）用了什么乐器演奏？（小提琴），在这个故事中，小提琴所演奏的音乐代表的就是故事的主人翁彼得。 2、欣赏描写小鸟的乐段。 长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。 下面，听音乐看老师，谁来了？（小鸟）所用乐器是？（放音乐）感觉小鸟的心情是怎样的？（生快乐、高兴的） 3、欣赏描写小猫的乐段。 接下来这段音乐是用什么乐器演奏？（单簧管）猜猜是谁来了？（放音乐）单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。 猫来了，从音乐中，你想像出小猫是怎么来的吗？用什么乐器来表现猫的形象呢？你可以随着音乐的节奏轻轻地摆动你的身体，感受音乐的节奏。 （听音乐）（回答单簧管） 4、欣赏描写狼的乐段。 注意，这段音乐给你带来怎样的感觉？（放音乐）能用你的表情来告诉大家吗？（恐惧、害怕）全班同学一起来做恐惧害怕的表情。 评价你们不当演员太可惜了。 哦，可怕的狼来了！这是什么乐器的声音？（圆号），圆号表现了狼的形象。 5、欣赏描写彼得和小鸟抓狼的乐段。 大灰狼的出现，使故事变得越来越紧张，接下来发生了什么？听听这段音乐用了哪些乐器演奏，做出相应的演奏姿势。 （放音乐）。 刚才的音乐中还出现了一个人物，他是谁？（猎人）他的枪声用了什么乐器演奏？（定音鼓）板书通过彼得、小鸟和猎人的努力，终于把狼给抓住了。 你觉得彼得是个什么样的人？（机智、勇敢）四连线练习音乐听到这，我们的故事也结束了，通过欣赏这首交响童话，你知道每种乐器所代表的角色是什么吗？ 1、请两位学生上台找出与角色中相对应的乐器。 2、其他学生，在书本上将每一件乐器与它所代表的角色用线连接起来。 五、表演在这么多角色中，你最喜欢哪个角色，能用动作把它表现出来吗？（多生表演） 六、小结这首交响童话给你留下了什么印象？你们还想不想听，由于时间关系，我们只能