【小学教学3篇】一年级语文上册期末复习计划及教案

【小学教学3篇】一年级语文上册期末复习计划及教案 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.一年级语文上册期末复习计划及教案2.部编版本的一年级下册语文教学计划3.销售员20xx年个人工作计划一年级语文上册期末复习计划及教案 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。 大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。 初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。 初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。 听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。 能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2、后进生情况班中有个别学生字、词掌握得不够好，有几个生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。 有一部分同学，阅读短文有一定的困难。 写话有时不够通顺，错别字较多。 二、具体措施根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。 通过形近字、音近字的比较，辨别差异。 通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词， 2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时安排拼音二课时识字写字三课时词语二课时句子三课时阅读三课时说话写话三课时综合练习四课时模拟训练四课时共计二十四课时第一块（拼音）教学目标 1、复习字母表，能默写大小写字母。 2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程 一、复习字母表。 1、背诵字母表。 2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。 3、默写字母表。 4、给大小写字母找朋友。 （总复习一第1题）练习、反馈。 5、把大写字母改写成小写字母。 （总复习二第1题）练习、反馈。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。 2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 3、补充练习按要求进行归类 三、听写第一单元的词语。 第一块（拼音）教学目标 1、复习多音字，能正确使用。 2、能看拼音，能正确地拼写词语。 教学过程 一、复习多音字。 1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。 朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝 2、能据词定音练习给多音字选择正确地读音。 （总复习一第2题） 二、看拼音写字组词。 （总复习一第5题） 1、读准音节。 （自由读、抽生读。 ） 2、看拼音写字组词。 3、校对、纠正。 讲讲难写的几个字的注意点。 三、看拼音写词语。 1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。 2、自由读、抽生读。 （总复习二第2题） 3、独立完成练习。 4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。 三、听写第二单元词语。 第二块（识字写字）教学目标 1、复习音序查字法。 2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。 教学过程； 一、复习音序查字法。 1、回忆音序查字法的步骤。 2、练习按音序查字法查字，并填表。 （总复习二第3题） 二、复习偏旁部首 1、回忆本册学过那些新偏旁。 如 2、写出同偏旁的字。 （总复习一第4题） 3、加偏旁成字，再组词。 （总复习一第3题） 4、换偏旁成字，再组词。 补充锋、挺、操、玲、样、记、祖 三、听写三单元词语。 第二块（识字写字）教学目标 1、能区分音近字、形近字、同音字。 2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程； 一、区分音近字、形近字、同音字。 1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。 例气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园 2、注意形近字的比较。 看清字形。 练习比一比，再组词。 （总复习二第4题） 二、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺。 引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假 2、在田字格中写一写。 3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 三、听写第四单元词语。 第三块（词语）教学目标 1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出近义词、反义词。 3、注意词语的积累。 教学过程 一、能正确的进行词语搭配。 1、数量词+名词例一（座）房子一（双）眼睛补充练习一（_）鲜花一（_）红旗一（_）老人一（_）鲤鱼一（_）衣服一（_）冰雹一（_）机器一（_）轮船一（_）马戏一（_）房子一（_）灯一（_）圆板 2、形+名例（参天）的大树（美丽）的彩虹（_）的春天完成练习（总复习二第6题） 4、动+名例（数）星星补充练习（_）粮（_）庄稼（_）机器()木球（_）火圈（_）衣裳()铁棒 二、能写出近义词、反义词。 1、找出意思相近的词。 补充练习称赞（_）热爱（_）附近（_）惊讶（_）领（_）准确（_）要是(如果)遇到（_） 2、说说下列词的反义词。 补充练习瘦（_）穿（_）吐()新（_）幸福（_）卖（_）害（_） 三、积累词语。 1、照样子写词语。 先练习后反馈。 （总复习二第5题） 2、词语补充完整，再读一读。 （总复习一第6题） 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这些词语。 四、听写第五单元的词语。 第三块（词语）教学目标 1、能把词语归类。 2、能用一些常用的词造句。 教学过程 一、给词语归类。 补充练习苹果冬瓜稻谷电视机 二、造句。 1、说一说。 小组说、抽生说 2、选一句写下来。 四、听写第四单元的词语。 第四块（句子）教学目标 1、能把词语成句子，并加上标点符号。 2、能按要求把句子写具体。 3、能把两句话合成一句话。 教学过程 一、把词语成句子，并加上标点。 （总复习三第1题） 1、读一读词语，想一想按什么句式把它成句子。 2、抽生说，集体评议。 3、把句子写下来，注意标点。 二、按要求把句子写具体。 （总复习三第2题） 1、读题明确要求。 2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。 3、抽生说，集体评议。 4、写下来。 三、把两句话合成一句话。 1、例秋天的田野里稻谷黄了。 秋天的田野里棉花白了。 2、回忆刚才合并句子的步骤。 3、练习（总复习三第5题） 四、判断句子的正误并改正。 （补充练习） 1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。 2、讨论、校对。 五、给句子加标点。 （补充练习） 1、自由读句子，体会句子的不同语气。 2、给句子加上标点。 3、反馈、校对。 六、照样子改写句子。 （补充练习） 1、读懂例句。 说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。 2、照样子改写句子。 反馈、校对。 第四块（句子）教学目标； 1、学会理解、分析句子。 2、能把句子排列成通顺的一段话。 3、能按课文内容填空。 教学过程 一、读句子按要求填词。 （总复习三第4题） 1、读懂句子。 2、独立完成练习。 要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。 3、反馈、矫正。 二、读句子，按要求回答问题。 （总复习三第3题） 1、默读句子，思考句后的问题。 2、抽生回答。 三、排列句子。 (总复习四第5题) 1、读读句子，想一想讲了一件什么事。 2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。 3、反馈，集体讨论。 4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。 四、按课文内容填空。 （总复四 1、 2、3题） 1、复习背诵有关的课文。 2、按课文内容填空。 3、交换校对。 第五块（阅读）教学目标 1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。 2、能读懂短文，完成短文后的练习。 教学过程 一、教师指导完成阅读短文。 （总复习四第4题） 1、读通短文，了解主要内容。 反馈，抽生读。 2、对照短文完成课后练习。 做一题，反馈讨论一题。 3、对照短文，检查一遍。 4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。 二、阅读短文，完成作业。 （总复习五14题） 1、读短文按步骤独立完成练习。 2、讨论，校对。 3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。 第六块（说话写话）教学目标 1、能根据内容写请假条。 2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。 教学过程 一、根据内容写请假条。 1、复习第九课的内容，怎样写请假条。 2、练习写请假条。 （总复习六第1题） 3、教师讲评，指出错误的地方。 4、再练习写一张请假条。 3月25日，王洪生病了，感冒发烧，不能去上学，要向周老师请假一天。 二、看图写话。 （总复习六第2题） 1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。 2、自己看图编故事。 3、小组讨论，看图说话。 4、抽生说一说，集体评议。 5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。 写好后自己读一读。 6、批改订正。 三、看图写话。 （总复习六第3题） 1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。 2、自己看图自言自语地说一说。 3、写下来。 4、交流评议。 5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。 6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。 部编版本的一年级下册语文教学计划 一、本班学生基本情况本学期本班学生人数仍然是49人，一年级孩子学生人数又比较多。 总体上，经过半年的时间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大部分同学养成了比较好的学习习惯。 同时，也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识，对语文学习的兴趣不高，学习效果也不太理想。 新的学期里，还需要进一步的引导和激励。 二、教科书主要内容本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。 识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。 两个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。 教科书安排了两篇连环画形式的课文咕咚和小壁虎借尾巴，不全文注拼音，只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。 课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计，活动形式力求多样。 教科书安排了4词口语交际，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。 在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。 教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边，供复习总结之用，为教与学提供方便。 三、教学目标（一）识字写字 1、认识常用汉字400个，会写汉字200个。 2、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 3、认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法。 4、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按照笔顺规则写字，注意间架结构。 5、养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写归法、端正、整洁。 （二）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、用普通话正确、流利的朗读课文。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、学习借助读物中的图画阅读。 5、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7、认识课文中初学的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （三）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事，能记住并讲述主要内容。 4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5、有表达的自信心，积极参加口语交际。 附教学进度表一年级语文教学进度表（_-_）第二学期周次时间教学内容13.13.3新学期开学教育等23.63.10春夏秋冬；姓氏歌；小青蛙33.133.17猜字谜；口语交际；语文园地一43.203.24吃水不忘挖井人；我多想去看看53.273.31一个接一个；四个太阳；语文园地二64.34.7小公鸡和小鸭子；树和喜鹊；74.104.14怎么都快乐；口语交际；语文园地三84.174.21静夜思；夜色；端午粽94.244.28彩虹；语文园地四105.15.5动物儿歌；古对今；操场上115.85.12人之初；口语交际；语文园地五125.155.19古诗二首；荷叶圆圆；135.225.26要下雨了；语文园地六145.296.2文具的家；一分钟；动物王国开大会156.56.9小猴子下山；语文园地七；棉花姑娘166.126.16咕咚；小壁虎借尾巴；语文园地八176.196.23复习186.266.30复习销售员个人工作计划在XX年刚接触这个行业时,在选择客户的问题上走过不少弯路,那是因为对这个行业还不太熟悉,总是选择一些食品行业,但这些企业往往对标签的价格是非常注重的.所以今年不要在选一些只看价格,对质量没要求的客户.没有要求的客户不是好客户。 XX年年的计划如下.一；对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间