《我最喜欢的节日》教案

我最喜欢的节日教案 我最喜欢的节日教学目标1学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难忘的节日。 2学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。 3从习作中引导学生学会留心生活中的节日，感受节日的快乐。 教学重难点忘的节日。 重点学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难难点学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。 资源利用1主题阅读文本材料2教师下水文3有关节日的词汇，句式卡4作业纸主题阅读提前一周布置阅读任务，材料附后，学生有选择地阅读，并利用阅读时间组织进行我喜欢的片段交流学习单 1、阅读文本。 学生阅读自己喜欢的节日的小作文35篇 2、学生交流自己特别欣赏的作文片段主题实践1结合好书伴我成长，从课外书中摘抄、积累节日描写的好词好段，并用一两句话写出自己的阅读体会。 2结合“六一”儿童节，完成主题作业单观察（了解）内容节日的时间节日氛围亲身经历过节感想我的观察（了解）词句积累教学过程 一、创设情境，导节日话题（3分钟）1小朋友们，你们一定喜欢过节吧，你知道什么节日呢？学生交流。 历代文人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，精彩浪漫，谁能说一说有关节日的诗句呢？趁机积累相关古诗词。 2出示课题。 对的，一年要过很多节，接下来，我们就聊一聊咱们集体过的那个节。 （儿童节）你听，播放音乐快乐的节日，学生随歌声唱起来，看到你们情不自禁地歌唱，老师也觉得真是一个快乐的儿童节（出示课题）。 二、例文对比，引节日写法（15分钟）1儿童节当天，哪件事给你留下了最深的印象？讨论交流。 看来只有亲身经历才给你留下最深的印象。 板书亲身经历2我儿子也最喜欢“六一”儿童节了，还参加了学校文艺汇演的现场直播，我们一起来看看他是怎么写亲身经历的呢？3出示例文片段1中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。 节目精彩纷呈有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。 我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲小海螺把我们带到了湛蓝的大海边。 我仿佛正和伙伴们一起捡贝壳，捉海螺，堆沙堡金色的沙滩上留下了我们欢乐的歌声和一串串的脚印。 在热烈的掌声中，我们多像“星光大道”上的明星啊！我们俩相视一笑，感觉自己的心激动地快到嗓子眼儿了。 直播结束，我们来到教室，小朋友们尽情狂欢争踩气球、分享美食、互赠礼物大家快乐得像天使一样！4交流例文。 先写了什么？重点写“六一”儿童节什么经历呢？最后写了什么？带领学生一起阅读例文，仔细看看，哪句话特别吸引你的眼球？板书动作联想。 再仔细看看，你觉得哪些词语用得好？四字词语让文章生动形象，增色不少。 板书四字词语。 也去四楼表演的小朋友请举手，你们也可以像他这样，写出自己的快乐来。 强调只有写亲身经历的，才有话说。 5他的同桌没有去参加现场直播，我们来看看他是怎么写的呀！6出示例文片段2中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演，节目煞是好看，我们一个个都被吸引住了。 直播结束，我们班也开始狂欢起来，此时的教室早已成了气球的海洋。 瞧素有“飞毛腿”之称的沈柳妍一把抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚踩住气球，只听“嘭”的一声，王英豪的气球爆裂了！我也赶紧锁定目标，飞起一脚，朝张凯的气球踩去。 本以为大功告成，可谁知张凯早有防备，他带着脚上的气球一闪身跑了。 我穷追不舍，脚一滑，恰好坐在自己的气球上，“叭！”气球在我的身体下炸开了，小朋友们都被我逗得开怀大笑！踩气球的游戏在欢声笑语中结束了！7自读例文，小组内交流先写什么？再重点写了什么？别的小朋友踩气球写了一个回合，自己踩气球也写了一个回合，但是重点还是落在自己身上的。 8讨论交流例文。 我们能从踩气球这件事中体会到他的快乐。 9对呀，抓住节日活动中自己的亲身经历的动作，展开丰富的想象，再运用四字词语，节日会更让人期待。 三、亲身经历，话节日钟情（15分钟）1好了，我们的“六一”活动相信大家还历历在目吧，播放PPT，和例文中的小朋友来一次PK吧，写一写你活动中的亲身经历。 出示学习单学习单 1、参考主题作业单，写清自己的亲身经历，用到一个以上四字词语 2、注意正确使用标点2学生习作，选优评析。 学生上台读习作，教师以习作要求来评价，并相机指导修改方法。 四、细细想来，需渲染气氛（5分钟）1节日活动如此精彩，你觉得除了这些，还有哪些也值得写一写，你自己会感觉更快乐了呀？引出节日当天的环境，氛围出示例文那天早晨，我们都穿上了最漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾来到了学校。 校园的上空飘起了红艳艳的横幅，横幅上写着祝小朋友们节日快乐！教室里，同学们亲手挂起了彩带，系上了五颜六色的气球，随处都能看到大家热情洋溢的笑脸和快乐活泼的身影。 让我们美美地读一读！板书节日氛围我们把刚才亲身经历的活动，加上去。 2如果能把歌词加上去，那也能表达出自己的快乐，你觉得安排在文章哪里比较合适？引出文章开头第一段 五、云集话册，意延续课堂（2分钟）讲礼仪，做文明人，爱科学，做创新人，我做好孩子！请大家继续参照主题作业单，加上开头结尾，并配上图画，这样，图文并茂的节日佳作就诞生了！我们汇编成册，题目叫好孩子节日汇，到时，让这本班级文集在三年级里传阅，那该多美好呀，让我们一起期待吧。 板书设计快乐的儿童节节日时间400字左右节日氛围亲身经历动作联想过节感想下水文快乐的儿童节“小鸟在前面带路，风儿吹着我们”每当唱起这首歌，我就想起了去年的“六一”儿童节，我最期待这一天了。 那天早晨，我们都穿上了最漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾来到了学校。 校园的上空飘起了红艳艳的横幅，横幅上写着祝小朋友们节日快乐！教室里，同学们亲手挂起了彩带，系上了五颜六色的气球，随处都能看到大家热情洋溢的笑脸和快乐活泼的身影。 中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。 节目精彩纷呈有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。 我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲小海螺把我们带到了湛蓝的大海边。 我仿佛正和伙伴们一起捡贝壳，捉海螺，堆沙堡金色的沙滩上留下了我们欢乐的歌声和一串串的脚印。 在热烈的掌声中，我们多像“星光大道”上的明星啊！我们俩相视一笑，感觉自己的心激动地快到嗓子眼儿了。 直播结束，我们来到教室，小朋友们尽情狂欢争踩气球、分享美食、互赠礼物大家快乐得像天使一样！（中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演，节目煞是好看，我们一个个都被吸引住了。 直播结束，我们班也开始狂欢起来，此时的教室早已成了气球的海洋。 瞧素有“飞毛腿”之称的沈柳妍一把抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚踩住气球，只听“嘭”的一声，王英豪的气球爆裂了！我也赶紧锁定目标，飞起一脚，朝张凯的气球踩去。 本以为大功告成，可谁知张凯早有防备，他带着脚上的气球一闪身跑了。 我穷追不舍，脚一滑，恰好坐在自己的气球上，“叭！”气球在我的身体下炸开了，小朋友们都被我逗得开怀大笑！踩气球的游戏在欢声笑语中结束了！）“六一”儿童节虽然过去了，但是校园里还久久回荡着小朋友们欢乐的笑声，我多希望每天都是“六一”儿童节啊！主题阅读材料有关节日的音乐1小鸟在前面带路，风儿吹着我们?2春风吹，阳光照，红领巾胸前飘?有关节日的词语哈哈大笑兴致勃勃兴高采烈欢呼雀跃笑逐颜开欣喜若狂欢声笑语眉开眼笑纯洁无邪国家栋梁缤纷年华社会栋梁纯真儿童精心打扮有关节日描写的好句好段看完节目，老师给我们每个人发了“六一”的礼物。 每位同学脸上都露出了满意而幸福的笑容。 教室里的小朋友都兴高采烈地观看演出。 在表演前，老师为我们班的小演员精心打扮了一番。 各班表演的节目实在太精彩了，我的手掌都拍红了，哈哈?六一，我许下三个愿望有许许多多的儿童因家境贫穷而没办法上学，我第一个愿望给他们，愿他们能早日重返校园；5.12地震夺去许多孩子的生命，愿他们在天堂也有“六一儿童节”；我的第三个愿望给灾区的孩子，愿他们早日走出地震的阴影，健康快乐地生活！充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。 祝全世界的儿童健康成长，度过快乐的每一天！有“飞毛腿”之称的沈柳妍出马了，对手是王英豪，沈柳妍抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚下去！“砰”气球破了！一脚破门！你踩我跳，你踩我再躲，我们的队员把全身力气聚集在脚上，踩！“砰”的一声袁铱蔚把气球踩破了！我们高兴得欢呼起来！老师宣布一队赢！我们听了欣喜若狂！踩气球的游戏在欢声笑语中悄悄离去！老师一发令，我就朝对手脚上一踢，他毫不设防，“叭，叭！”气球发出爆炸声。 “叭，叭！”像放鞭炮一样，即吓人，又好玩。 最后，教室里剩下一个飞着跑的气球。 罗皓楠一踩，它就跑了，去追，脚一滑，恰好坐在气球上，“叭！”气球在罗皓楠的屁股下炸开了。 这下，可把我们弄得哭笑不得啊！没等老师下令，我就“动手”了。 我眼疾手快见了气球就踩。 我凭着美国“飞毛腿导弹”的速度占了优势，对手很胖，所以劣势。 不用说，胜者当然是我了。 老师把个气球绑在参赛者的左脚上，用自己喜欢的方式踩爆别人的气球，最后仅存气球的那个小朋友就是胜利者。 比赛一开始，我特别紧张，慢慢地，我冷静下来，瞄准一个人开始踩他的气球，就这样我们互相踩、踩、踩比赛快结束了，场上除了我，还有一个人了。 我还有两个气球，她还有三个，我急了，飞起一脚踩了下去，一连串的气球炸掉的声音响起，我由于踩得太猛，一下子滑倒了，等我又重新站起来时，才发现她已经没有气球了。 “耶！”，我高兴得一下子跳了起来，我得了第一名了！每个小组围坐在一起，分享各自的美食。 我从书包里翻出了我最爱吃的薯片、酸甜的火龙果?施佳拿出了被压扁的面包，她边拿边说“早知道，不带面包了，都成了面饼了。 引得我们哈哈大笑。 黄李芸拿出了棒棒糖，宣布“每人一个。 桌上的食物顿时堆成了小山。 啊，好多都是平时我们家长不给吃的零食。 “朱芸慧，你要不要火龙果？”“嗯，给我一个吧！”她爽快地答道。 我和小组的小朋友都大口大口地吃起来。 刚吃了两三口，我突然想起来哎呀，忘记给徐老师了。 我立刻端起饭盒，用闪电般的速度向老师跑去。 “老师，您要不要小番茄？”我笑眯眯地问。 “谢谢！”徐老师露出了慈祥的笑容，也拿了一个品尝起来。 看我回来，朱芸慧又递给我一支棒棒糖，“谢谢。 我开始吮舔起草莓味的棒棒糖。 等桌上的食物都剩下了空壳或包装袋的时候，我们的肚皮也圆滚滚的了。 我边练边体会，除了注意腰的扭动，还注意了腿的使劲，转动的次数也从十下、十几下逐渐增加到 五十、一百?呼拉圈在她身上很是听话，她一共转了88下。 ！可哪里想到，呼拉圈到了她身上，就好像着了魔似的，那么听话，想怎么转就可以怎么转。 每个人的眼睛都目不转睛地盯着，一动也不动，完全被她高超而优美的表演迷住了，全场响起了雷鸣般的掌声和喝彩声。 告诉你吧下棋是用智慧去对付对方。 敌方常常要趁我不备偷偷袭击我方，而我便常常要在快速