高中地理 6.1《人地关系思想的演变》课件 新人教版必修2.ppt

第六章人类与地理环境的协调发展 第一节人地关系思想的演变 看老虎不同待遇 讨论人地关系思想 1 古代武松打死老虎被称为英雄 2 现代 武松 打死老虎 要被判刑 崇拜自然 人地关系的历史回顾 朝拜太阳神 戈射 收获 人类社会在早期的采集渔猎时代 由于生产力水平低下并且发展缓慢 改造环境的能力微弱 环境对人类的制约作用强 人类对环境及崇拜又依赖 把一切自然现象及其对人类生产活动的影响归纳为某种超自然力量的作用 原始狩猎图 思考古代人地关系思想是怎样的产生的 以及人地关系的演变 人地关系的历史回顾 古代人地关系思想的产生 随着社会生产了的发展 人类活动对环境的影响由弱变强 由小到大 由局部到全球 与此同时 人类为解决各种环境问题的人地关系思想也在不断地进步与深化 人定胜天 天人相关论 因地制宜 地理环境决定论 人地关系的历史回顾 玛雅古观象台遗址 随着生产力的发展 人类未来满足不断增长的需求 不惜一切代价 改变自然面貌 试图成为自然的主宰 而此时 大自然开始向人类实施报复 资源短缺 环境恶化逐渐蔓延 人地矛盾开始激化 古代人地关系思想的产生 判断 下列说法反映的人地关系属于哪个阶段 1 广谷大川异制 民生其间者异俗深谷大川里 制度总会 与外界 不同 生长在那里的人民的风俗总会 与外界 不同 2 天时不如地利 地利不如人和 3 人类应制天命而用之 4 顺天时 量地利 则用力少而成功多 任情返道 劳而无获 古代人地关系思想的产生 下列说法反映的人地关系属于哪个阶段 1 广谷大川异制 民生其间者异俗2 天时不如地利 地利不如人和 3 人类应制天命而用之 4 顺天时 量地利 则用力少而成功多 任情返道 劳而无获 环境决定论 天人相关论 因地制宜 人定胜天 判断 达成学习目标1 直面环境问题 新知2 开垦荒地引起的恶性循环示意 读右图 思考人类与资源环境的关系 直面环境问题 新知2 由开垦恶性循环示意图 当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其代替品的再生速度时 便会出现资源短缺 生态破坏的问题 直面环境问题 新知2 人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力 导致环境质量下降 环境污染 直面环境问题 新知2 不同区域所面临的环境问题有所不同 环境问题表现形式具有地域差异 达成学习目标2 走向人地协调 可持续发展 新知3 概念 可持续发展是既满足当代人的需求 而又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展 走向人地协调 可持续发展 新知3 持续性原则鼓励经济发展 没有经济的可持续发展不可能消除贫困 也谈不上可持续发展 走向人地协调 可持续发展 新知3 公平性原则 走向人地协调 可持续发展 新知3 实施可持续发展战略要求全球合作 联合国通过的 21世纪议程 明确了世界各国对于保护地球承担的 共同的但有区别 的责任 一日本环保组织的成员在游行中庆祝 京都议定书 当日生效 达成学习目标3 共同性原则 1 关于农业社会时期人地关系的叙述 正确的是 a 环境对人类的制约作用较强 人类改造环境的作用微弱b 大规模的耕作 灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定c 人类利用资源的范围和强度加大 出现了各种环境问题d 人类被动地适应环境 对人地关系的认识肤浅 c 2 和谐论观点的主要思想是 a 各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质b 人类通过文化的发展对自然环境的变