二年级下册美术教案第6课 马戏团里的小丑冀教版(3)_第1页
二年级下册美术教案第6课 马戏团里的小丑冀教版(3)_第2页
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二年级下册美术教案第6课 马戏团里的小丑冀教版(3) 授课题目马戏团里的小丑授课类型设计课教学目标 1、通过学习制“马戏团里的小丑”，能够用画笔生动地表现小丑表演时的动态及场景。 2、体验运用适度夸张的手法进行美术创作，培养学生设计意识，以及主动观察探究学习意识和能力。 3、提高学生学习美术的兴趣，充分享受造型活动的快乐。 教学重点学会设计制作马戏团里的小丑。 教学难点让学生自主创作小丑的形象，学生养成认真观察的习惯。 课时安排1课时教具准备多媒体、油画棒、铅笔、橡皮教学过程 一、组织教学师生问好，清点人数。 二、引导自学出示马戏团里的小丑范例，引入课题师“同学们，老师今天想带大家到马戏团里去看看，你们想不想去？”生“想!”学生们的脸上立刻现出了兴奋的表情。 先播放了一段马戏团里小丑精彩演出的录像。 小丑们幽默风趣又技艺高超的演出，把学生们深深地吸引住了。 他们看得津津有味，时而捧腹大笑，时而发出阵阵惊呼。 录像播放完了，他们仍沉浸在刚才看到的精彩演出。 师“在马戏团里，你都看到了什么样的精彩演出？”生“有小丑，他们太好玩了。 师“他们在做什么呢？”生“在做驯兽表演!在走钢丝!在骑独轮车!”师“是的，在马戏团里有各种精彩的表演，我们刚才欣赏到的就是其中的一部分，它是由一类比较特殊的演员演出的。 他们外形夸张，专门做一些逗得观众开怀大笑的滑稽表演，他们就是“马戏团里的小丑”。 板书 三、交流小丑的动态及场景。 师“同学们，你们看一下书上你们同龄人用画笔表现的小丑表演时的动态及场景。 看完了，你们想画什么呀？生1“我想设计一个表演滚球的小丑，他一边表演还一边张着大嘴逗观众笑呢”。 师“说的非常好，而且他还把小丑的表情也设计出来了，我想这幅画一定会生动”!生2师“其他同学都想好自己要设计什么样的小丑了吗”？生“想好了”。 师“我们不一定只画一个小丑，也可以是两个、三个，但注意主体物的位置，合理安排好构图。 现在大家赶快行动起来，把你们的小丑画出来吧”! 四、学生作画，老师巡视并指导。 五、学生作品展示与分享 1、小组内展示作品，评出最好的作品。 2、小组代表上讲台讲解展示作品。 3、老师点评。 六、小结同学们设计的作品都很棒，小丑的外貌很丑，但他能给我们带来欢乐，所以判断美与丑不能只看外表，内在的没才是最主要的。 板书设计马戏团里的小丑教学反思这是一节很生动的课，很容易调动起学生们的积极性。 再加上播放录像，欣赏图片等活动，更加紧紧地抓住了孩子们的眼睛。 孩子们有兴趣，这节课才能进行的顺利。 学生们的课堂表现也令我很满意，在我的引导下，他们能够自己
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