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五年级下册美术教案第13课 水墨画诗苏少版 水墨画诗教学目标1.诵读古诗，理解古诗意境，寻找可以入画的素材。 2运用传统笔墨技巧，恰当表现古诗内涵，.感受水墨表现情趣。 3.发现诗、画这两种传统文化的相通之处，培养学生热爱祖国的传统文化。 教学重点与难点教学重点熟练掌握笔墨技巧，利用传统笔墨技法表现古诗句。 教学难点巧用笔墨，理解诗意，两者结合。 教学过程 一、复习练笔，画中有诗。 1.同学们，经过学习，我们对中国画有了一定的认识。 请大家说一说你对中国画的了解。 指名回答，作简单评价。 2都了解国画，那咱们一起来画一幅，热热身。 师生同画，熟悉纸张笔墨特性。 教师示范的同时，介绍相关笔法技法。 3.人们常说“诗情画意”，看到这幅画，你脑海里浮现出怎样的诗句呢？(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 )由画联想到诗，这就是才华呀！朗诵一遍！指名诵读、齐诵。 其实，诗皆可以入画，今天我们就一起来学习水墨画诗。 二、诵读诗词，诗中有画。 1.我们一起来欣赏一组画，边看边想，你由画想到了哪些诗句呢？出示中国画，学生说出取用了诗中哪些素材，诵读。 2.王维，是唐朝著名诗人、画家。 宋代大文豪苏东坡曾经称赞集诗人、画家于一身的王维是“诗中有画，画中有诗”，足见王维文学艺术造诣之高。 3.一个是唐朝的诗人画家、一个是宋代大文豪，他们的才华穿越时空，在我们课堂上相遇。 今天就以这二人的诗句入画，寻求诗句中的意境。 出示渭城曲、惠崇春江晓景，教师示范技法用笔、构图、提款。 三、静心创作，画意诗情。 1.充满诗情画意的作品令人向往，咱们也来试着创作！将学生分为“唐”、“宋”两大组，分别创作一首古诗配画。 在画之前，请大家仔细阅读作业要求和注意事项，小组内说说自己的想法，大家取长补短。 2.按要求完成作品，注意抓紧时间。 3.教师适时指导点拨。 四、展示评价，诗画交融。 1.班级分组展示作品并点评，推选出各自的最优作品。 2.我们为这两位同学还有自己配乐朗诵这两首古诗，哪一组先来？播放音乐，两组分别找一人领诵古诗。 3.诗词国画都是中华民族的瑰宝，是
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