gkh教案2范文

gkh教案2范文 语文备课大师xiexingcun.目录式备课平台！g kh教学设计之二教学目的1.学会gkh三个声母。 认准字形，发音准确。 读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。 3.正确书写gkh三个声母。 教学重点1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教学难点教给学生三拼连读的拼音方法。 教学准备1.教学用字母挂图或幻灯片2.三拼连读的示意图或活动教具3.拼音音节卡片教学时间2课时教学过程第一课时教师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容g kh 一、出示图1学习g的音、形、书写。 问1.图上画了什么？它在做什么？2.比较一下声母g与图上的什么部位相似？讲“鸽”读得轻短些就是“g”的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形。 学儿歌9字拐弯就念g学生练习读四声指导书写g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。 学生学写字母12个 二、出示图2学习k的音、形、书写。 问1.图上画的什么？讲蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“k”，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。 2.k与图上的什么地方很像呢？如果把k放倒了它像什么呢？学儿歌一挺机枪kkk学生练习读四声指导书写k占中格和上格，两笔写成，先写“”再写“”。 学生学写字母12个 三、出示图3学习h的音、形、书写。 问1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？语文备课大师xiexingcun.今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.目录式备课平台！（如果学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了。 ）2.字母h的形，我们应当怎样来记呢？（学生应答出h与椅子样子很相像。 ）教儿歌一把椅子h hh练习四声指导书写h占中格和上格，两笔写成，先写“”，再写“”。 区别字形与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。 课中休息把g kh三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。 四、巩固练习1.读本课的声母和四声。 2.把已学过的声母按顺序进行背诵。 3.打乱顺序读字母。 4.练习写字母。 板书设计第二课时 一、复习学过的知识为学三拼音做准备。 1.呼带调单韵母的四声。 2.呼读所学过的声母3.背诵两拼法的儿歌 二、学习三拼连读法谈话我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法板书gugu学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书。 板书guagu讲这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。 教师范读（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。 ）学生学读。 演示三拼连读法的教具（教具同课本的图，小男孩和小女孩相对猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节）教儿歌声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。 三、巩固三拼连读板书讲这样的图表示的音应当怎样读呢？先看上边guagu再看下边的语文备课大师xiexingcun.今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.目录式备课平台！huahu一个一个地练习读。 学生练习读。 课中休息把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼。 四、直呼练习（幻灯或板书）1.g1g2g3g4gugugugugua guguguguguo huhuhuhuh