山东省临沂市2015-2016学年七年级语文下学期期末学业水平质量调研试题附答案 新人教版

山东省临沂市 2015年七年级语文下学期期末学业水平质量调研试题 （时间 110 分钟 满分 120 分） 一、积累运用 (28 分 ) 1下面加点字注音 完全正确 的一项是 (2 分 ) A归 省 ( 凫 水 ( 亢 奋 ( 戛 然而止 (B犁 铧 ( 告 罄 ( 皑 皑 (i) 忧心 忡 忡 (C咿 哑 ( 砭 骨 ( 阴 霾 ( 叱 咤 风云 (D 怂 恿 ( 驯 良 ( 犷 野 ( 怏 怏 不乐 (2下列词语书写 完全正确 的一项是 (2 分 ) A吁气 深遂 晦暗 变幻多姿 B癫狂 崔巍 脐带 锋芒毕露 C剽捍 庇荫 呵斥 语无伦次 D斑斓 抽搐 疮痍 提心掉胆 3下列句子中加点成语使用 不恰当 的一项是 (2 分 ) A敌人陷入地雷阵之中， 进退维谷 ，非常狼狈。 B中国政府对日本在钓鱼岛问题上的 肆意妄为 ，提出了严正抗议。 C这个毒枭被缉毒警察当场击毙 终于落得个 马革裹尸 的下场。 D清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳的睡莲 尽态极妍 。 4下面句子 没有 语病的一项是 (2 分 ) A通过汉字听写大赛，使人们更加重视汉字书写与汉字文化传承。 B各省已有 23 座存在质量问题可能影响度汛安全的水库得到整修、重建，消除了安全 隐患 . C因为我从小在临沂长大，所以王祥卧冰求鲤的故事对我一点儿也不陌生。 D他对自己能否学好电脑，充 满了信心。 5下列句子标点符号使用 有误 的一项是（ 2 分） A. 蹲在草地里的那个人自言自语道 : “等到你小学毕业了，长大了，我们看海去”。 B. 领略过一次海风滋味的人，永远都忘不了这种滋味。不是吗，我的同志们？这不意 味着要过冒险的生活。 C. 那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛。 D. 其实，他们的心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已经在他们之前先到过这里了。 6. 文学常识与名著阅读填空。（ 4 分） （ 1）狼选自我国第一 部优秀文言短篇小说集 ，作者是清代著名小说家 。 （ 2） 家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等 !你放多少茶叶 ?” 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样 的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。 文段中的 “ 我”是 ，写的是“我” 的一段生活。 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 8 分） （ 1）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客） （ 2） ，关山度若飞。（木兰诗） （ 3）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使 ） （ 4） ，明月来相照。（王维竹里馆） （ 5） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌） （ 6）荷笠带斜阳， 。（刘长卿送灵澈上人） （ 7） 江山代有才人出 ， 。（赵翼论诗） （ 8）士别三日， ，大兄何见事之晚乎？（司马光孙权劝学） 8. 认真阅读下面的资料，完成后面的问题。（ 3 分） “禁烟令”开始实施后，作为公共场所的学校已经全面禁 烟。期中考试后，七年级（ 1）班召开家长会。作为班长的你正在门口引导家长进入教室，这时，一位男家长吸着烟准备进入教室。你应该说些什么来劝阻他？（ 30 字左右） 请根据语境，仿写一个句子。要求句式相同，内容相近。（ 3 分） 祝福是春天里的一缕清风，给你送去凉爽； ， ；祝福如寒夜里的一团火焰，给你送去温暖。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨。 阅读理解（ 42 分） 阅读下列诗歌，完成第 10 题。（ 4 分） 滁州西涧 /韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 10.（ 1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？ （ 2 分） （ 2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 2 分） 阅读下面文言文，完成 11 13 题。（共 15 分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼： “ 火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋 袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 3 分） （ 1）群响毕 绝 （ ） （ 2）宾客 意 少舒（ ） （ 3）中 间 力拉崩倒之声 （ ） 同 的一项是（ 2 分 ) A 于 厅事之东北角 其一犬坐 于 前 B 其 夫呓语 不能指 其 一端 C妇拍而呜 之 中间力拉崩倒 之 声 D无敢哗 者 其文理皆有可观 者 误 的一项（ 2 分） 叙有条理而又曲折多变。 可以作为摹写口技特色的说明文来读。 众的反应烘托了口技艺人表演之“善”，属 于正面描写。 调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。 态的词语表达了什么意思？有什么作用？ (3 分） 5 分） （ 1）宾客意少舒，稍稍正坐。 （ 2）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 （三）阅读下列文章，完成第 16 18 题。（ 8 分） 石崖上的枣树 刘成章 那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般， 笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎 常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。 石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着 的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。 一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。 那年亲眼 看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树 上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。 好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄 从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在 沙蒿蒿林。 这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？ 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。 （光明日报 2015 年 04 月 10 日，有删改） “枣树”生长的环境有怎样的特点？请结合文本作简要概括。（ 3 分） 3 分） 红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 误 的一项是（ 2 分） 经蒹葭和陕北现代民歌，丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。 写出了不同的人们见到枣子时相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人，表达了我对童年的怀念之情。 枣兴叹；年轻后 生扔石打枣；我和朋友爬崖摘枣三件事。 D 悬崖上的枣树”启发我们，梦想虽然远离你，让你触摸不到，但 却总在召唤着你，鼓舞着我们前进。 （四）阅读文章，回答第 19 22 题。（ 15 分） 等待那只手 老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。 我知道他在等待下手的机会。我也没睡。 走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早 20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？ 很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落 座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。” 我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。 于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。 他讪讪地笑了笑，说：“我三年没见着他了，只偶尔听到他的声音。” 我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。 东奔西走，和这个 行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲见面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。 我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也能神志清醒的本领。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能保持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。 11我躲在外套里观察他。 12夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响，空气中透着阵阵寒意，好像空调不断地向车内吹着冷气 。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。 13他的眼睛大多数时间望着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢？ 14他动手了。那只手有点小心翼翼，终于还是犹疑着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过却没有预想中那种高明的熟练，这让我窃喜，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。 15盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头从我上方垂下一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。” 16我 赶紧闭上了眼，用了很大力气，我怕我眼中的泪水溢出来。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。 （文巩高峰 有删改） 19. 结合全文内容，用简洁的语言概括小说的主要内容。（ 3 分） 20. 赏析第 12段中的画线句子，并说说它在文中有何作用？（ 4 分） 待那只手”的含义。（ 4 分） 22. 老头是个怎 样的人？我们在现实生活中可能也会遇到同作者相似的经 历，请你结合生活实际谈谈你的看法或感想。（ 4 分） 三、写作表达（ 50 分） 这种神奇的七色板里，蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，还有孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑与温暖的阳光，听听身旁那一句句温馨的话语。 请以“生活需要 ” 为题目写一篇作文。 要求：（ 1）根据题意，补全作文题目；（ 2）文体自选，诗歌除外；（ 3）字数不少于 600 字；（ 4）文中不得出现真是的人名、地名、校名。 2015年度下学期期末学业水平质 量调研试题 七年级语文参考答案 一、 1.（ 2 分） C 2.（ 2 分） B 3.（ 2 分） C 4.（ 2 分） B 5.（ 2 分） A (4 分）（ 1）聊斋志异 蒲松龄 （ 2） 阿廖沙 在母亲死后与姥姥相依为命 （每空 1 分） 7.（ 8分） （ 1）闲敲棋子落灯花 （ 2）万里 赴戎机 （ 3）凭君传语报平安 （ 4）深林人不知 （ 5）夜发清溪向三峡 （ 6）青山独归远 （ 7）各领风骚数百年 （ 8）即更刮目相待（每空 1 分，错一字该空不得分） 8.（ 3 分）示例：（ 2 分）叔叔，您（你）好！欢迎您（你）来参加家长会。（ 1 分）不过，作为公共场所的学校已经全面禁烟。 (1 分 )请您（你）配合把烟熄灭，再进入教室，好吗？（ 1 分）（要点：称谓合理，语言得体，语句通顺。其他答案酌情给分。） （ 3 分） 示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲 ， 为我带来希望。 (句式一致，表一清楚，句意连贯即可） 二、（一） 10.（ 4 分） （ 1） 情感：喜爱 （ 1 分） 体现情感的字是：怜 （ 1 分） （ 2）表达了诗人闲适恬淡的胸襟 和脱俗归隐的情怀。（ 2 分） （二） 11.（ 3 分 ） （ 1）消失 （ 2）神情 （ 3）夹杂 12.（ 2 分） A 13.（ 2 分） C 14.（ 3 分） “伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引。（ 1 分）“默叹”表明观众对表演者的赞赏，说明观众初入情境，尚能自持。（ 1 分）作用：从侧面描写