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文档简介

沙湾镇实验小学研学后教 三主四环教学模式的实践研究 数 学 学 科 编号：SYSX 六下 课题：图形的放大与缩小 课型：新授课编写人：何锦添 协编人：郭凤喜 执教人：何锦添班级: 六年 班 学生姓名: 小组：研学目标1结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。 研学重点、 难点重点：理解图形按一定的比放大与缩小难点：能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。研 学 过 程课前导学1.观察课本第59页插图并回答问题。这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？2.选出“放大”后不变形的图片。课堂研学 任务一：1.观察这两幅图，放大后图形的长与原图的长之间有什么关系？宽又有什么关系？2.利用电子书包动态教具尝试按2:1放大以下3种图形。观察对比后，我发现了正方形、长方形、三角形放大后的内角（ ），边长、周长（ ）。任务二 :如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？ （1）按1：3缩小是什么意思？ 按1:4缩小呢？按1:2缩小呢？ （2）尝试画一画。（3） 想一想：缩小后的图形与原来的图形相比，内角（ ），边长、周长（ ）。 课堂小结 图形的放大与缩小的区别与联系研学检测 1.完成课本60页“做一做”2.选一选（电子书包）用一个放大镜观察一个60的锐角，放大后的角是（ ）A.120 B. 60 C.30一个正方形按1：3缩小后，面积缩小到原来的（ ）A.13 B.19 C. 3倍3.你能把下图的圆形按2:1放大或按1:2缩小吗？请画
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