班级研修论文.docx

立体的班级教育梦想之我见众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。笔者结合平时的工作经验,点滴积累,觉得应从以下几方面入手。一、注重身教，为人师表班主任是学生的第一道德榜样，对学生来说，班主任的一言一行都会对学生产生耳闻目睹，潜移默化的作用。平时要求学生做到的，我自己首先要做到，每天为教室拖地、扫地，弯腰捡起地上的纸屑，看到讲台上东西摆放不整齐就主动整理，要求学生不要将手机带进教室，我自己就绝对不能在上课期间接听电话，要求学生不穿奇装异服，不随地吐痰，不乱扔垃圾，我从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，我和学生一起将废纸、饮料瓶收集后卖出，作为班费，奖励期中、期末考试中单科第一、单科满分以及进步生和班级前10名的学生，那怕是一元钱的一个本子，学生的脸上总会洋溢着成功的喜悦。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势，要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。我认为用自己的人格去影响和塑造学生的心灵，是最成功的德育。二、与家长交朋友，育人必先知人家长是孩子的第一任教师，全面真实地了解学生，与家长交朋友是一条重要途径。因此，每代一个新班，学生日记本上的第一篇日记都是家长写的，要求家长以书信的方式介绍孩子的性格、习惯、学习、家庭等情况，这种方法得到了家长的赞赏和支持，这样通过一周时间的观察和书信了解，便会掌握新班学生特点，然后找准治班的切入点，因人施教，有的放失，着手营造良好的学习氛围，使班级面貌焕然一新。三、放手班干抓班务要带好一个班，提高学生集体素质，关键要有领头方阵的带动，形成良好的竞争向上的风气。我相信学生，相信班干部，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，每学期总是通过公平、民主的方式进行选举产生有能力、愿意为大家服务的班干部队伍，新组成的班干部工作尽心、认真、负责，有热情。首先定期不定时地培训班干部，使其明确工作职责，教给他们工作方法。再根据班级实际情况确定班队会主题，把班会课交给班干部，让他们组织策划主题班会、学习竞赛、小组竞赛活动、辩论会等，并鼓励学生参与，鼓励学生在自己感兴趣的领域冒尖。每天利用早操前或下午上课前20分钟时间让班干部或小组长组织全班或以小组为单位讲题、听写、默写或者读学生的优秀习作。这样既锻炼学生的能力，又树立了班干部的威信。而且每两月组织学生对班干部的工作进行评议，有力地促进了干部进步和班务管理，形成了班干部比学习、比管理，其他同学竞争向上的良好风气。赵雨婷同学品学兼优，组织能力强，在历次竞选中都蝉联班长，也很有威信，在“三八”妇女节开展的以感恩为主题的班会前，她组织同学学习手语感恩的心，看她那一举手一投足俨然是一位小老师。每一次主题队会她都和刘佩瑶、马静怡等同学编排形式不一的节目，如小品不差钱、课本剧晏子使楚、相声打电话、舞蹈、三句半等，一些没有文艺细胞的学生在她的带动下，也能登台亮相，展示自己的风采。四、表扬是学生成长的阳光阳光是生命之才，特别是对双差生来说，表扬与鼓励无异于小树苗成长过程中的阳光雨露。“聪明孩子是夸出来的”的确如此，大人都喜欢听好话，何况孩子呢？学生表现优异，取得佳绩时，班主任需要及时表扬，“锦上添花”；学生在学习上、生活上、思想上遇到挫折，一蹶不振时更应“雪中送炭”，鼓励他、赏识他。学生刘佳伟学习习惯不好，自觉纪律性差，学习成绩更差，学生也不喜欢他，根据他的情况，我组织了一次夸夸你的优