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文档简介

义务教育实验教材人教版四年级上册第六单元统计备课人：李华教学内容：教科书第105页的例题2。教学目标：1使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。4体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重点：绘制横向复式条形统计图。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备：课件。教学过程：一、情境导入：现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。设计意图：与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。二、探究新知：1、学习例2师：复式条形统计图还可以画成横式的。2学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。3通过分析你能发现什么？学生讨论交流设计意图：使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。三、巩固新知1完成106页做一做2、通过分析你能发现什么？（学生讨论交流）设计意图：使学生体验数据的描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。四、课堂小结：这节课你有什么收获？五 、 作业布置：课本107页第1,2,3题教材分析例2是在学习了纵向复式条形统计图的基础上，通过统计甲乙两个停车场车辆停放情况，使学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，独立绘制横向复式条形统计图。教学例2时，要放手让学生在已有知识的基础上独立完成。首先让学生回忆本单元已经学习了哪些知识，在此基础上通过聪聪引出横向复式条形统计图，并让学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。根据统计图回答问题，可以让学生先独立思考，再进行全班交流发现的信息、提出和解决的问题。例2后面的”做一做”让学生通过对甲、乙两个地区1985年以来年降水量变化数据的表示
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