统计的认识+文档

教学目的:1.通过观察和动手等教学活动,使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类整理的方法,能根据收集到的数据完成相应的统计表，能简单分析统计表中的数据。2.在学习过程中培养学生的统计意识、合作意识。3. 在学习过程中初步感知概率，可能性，从现有数据中得到信息，发现问题，感知趋势的能力。教学过程:课前谈话：1、老师第1次和大家见面，所以对我们44班同学们的情况很好奇，有许多问题想问。我们班有多少男生？多少女生？数数。你有没有“数数作文写了几个字”的事情？你有没有数过1分钟跳绳几个。老师把我们的单元成绩记录下来，算出班级平均分并告诉我们说：100分有12个。 在学校吃饭的请举手。1，2，348。3月份生日的有几人？打乒乓时，我们班和41班是7：4前后4个人组成一个小小组，玩一玩石头剪子布玩5次，然后说自己输赢了几次？2、我们今天学习什么？出示课题“认识统计”。象刚才我们提到的活动中，数数的情况，都是最简单，最初步的一种统计。3、不识庐山真面目，只缘身在此山中！原来我们生活在统计之中啊！一、 创设情境,引入课题1.师:我们来看看几张照片。拍摄的是什么活动呀？（PPT）（上次周一升旗仪式的捐书活动。）捐书活动中，有没有用到统计呢？ 你是从那里感受到了统计？（张老师在报：XX班几本）2、你的数学感真好。对啊！张老师报的数据就是统计得来的。二、学习静止数据的收集和整理1.张老师要收集我们四年级7个班级捐书的数量,就向我们的7个班主任老师那里去收集数据。（板书：收集）2. 班主任老师让我们小朋友一本本数出来。这样，张老师啊，就先后得到了7条信息：（投影出示：纸上不同的笔迹的记录单子。）四5班，75本。43班有210本。47是88。四（1）共337本。我们42捐了234本。四6总共137本。44班是339本2、张老师一看，多乱呀。得整理一下，把得到统计的结果表示得更简洁、清楚，于是老师还画了一张简单的表格。我们一起看一下。实验小学四年级各班捐书本数统计表 2006年2月27日班级合计1234567本数3. 你能根据这些数据象张老师一样把这些数据整理整理，填在统计表吗？（板书：整理）学生练习,反馈校对。4、你们真行！把张老师的整理数据的方法，都会了。不过，你是不是也和张老师一样，看了这张统计表，心里在琢磨，收获了一些信息？（板书：分析） 学生可能说：4班最多，5班最少，总共1420本，三、学习变化据的收集和整理1、猜一猜小朋友，喜欢玩游戏吗？今天老师带来了棋子（出示黑、黄棋子），想和你们一起来玩摸棋游戏。你们每个4人小组都有一份，不过每组中的两种颜色棋子的总颗数均为10，不同组不同棋子的数量不同。2、出示游戏规则： 4人小组摸棋要求： 每次只能随意摸一颗棋子，作好记录，然后放回袋里，再摸第二颗。随意摸20次，准确记录。整理游戏后获得的信息。3、说一说： 师：我们怎样把摸到黑棋和黄棋的次数准确地记录下来，使人一看就清楚呢？怎样摸，怎样记，才能做到又快又好又次序井然？学生思考讨论。1 讨论定出一个的合理分工方案和记录方法。2 老师可以参与一个组的讨论。3 交流分工方案和记录方法A、四人小组各自都有明确的分工，有记录、摸、监督、发言。B、学生可能出现的不同记录过程：汉字记录：“黑”“白”“正”字记录其它符号记录：颜色记录法：与棋子相同颜色水彩笔3、摸一摸。学生分四人小组活动。教师参与并观察不同组的记录情况。4、活动反馈交流代表小组发言的同学上台展示。出现与别组相同的情况，可以简单的说，或不说。（看班级人数定）学生对不同符号的记录方法进行评价。5、整理数据、推测、验证。师：整理记录的结果，我们可以用表格的方式进行整理。看看自己的整理经过和自己先前猜测的是否一样。小组1汇报：我们小组摸20次后的结果是（实物投影）师：如果再摸一次，摸到的可能是什么颜色？从摸20次的结果看，你能猜测出那么的棋子什么颜色多？ 那么请监督员打开看看，你的推断正确吗？每个小组小组里都来根据摸出的情况，猜猜自己组的棋子情况，然后；我们把盒子打开，看一看我们的推测正确吗？正确的小组，一起拍3下手，以示庆贺。四、阅读欣赏促思考，拓视野。1、再来看看奥运会中有关的材料。中国参加历届奥运会金牌数与排名情况如下：1984年 第23届 15枚金牌 排名第四1988年 第24届 5枚金牌 排名第十一1992年 第25届 16枚金牌 排名第四1996年 第26届 16枚金牌 排名第四2000年 第27届 28枚金牌 排名第三2004年 第28届 32枚金牌 排名第二请根据以上材料填写统计表：1984年2004年中国获得奥运会金牌数量统计表届数232425262728数量 第29届奥运会将于2008年在北京举办，请你预测一下中国代表团将会获得多少块金牌？说说你预测的根据。2、你喜欢旅游吗？我们来看看外国学生喜欢什么旅游。迪那学校（school dina）最近组织了一次旅游，同学们都喜欢这次旅游，回到学校后，有一个叫汤姆的学生做了一次调查统计，询问了班级的同学，旅游中最喜欢的项目是什么。下面是他的采访录音，你们能用正字帮助他记录下来吗？好，那么我们4人小组，分工每人记录一种怎么样？现在开始！来汇报，。你们的汉字，汤姆可不认识，他是怎么把收集的数据记录下来的呢？我们一起来看看吧。电脑演示雪地足球滑雪滑冰冰雕 你看懂了吗？说说你有什么想法？先在小组里说说，再在全班交流。（汉字有正，可是外国只有字母，只能想出这样的方法，一捆5根小棒，也很容易记住。只要用心，方法多种多样。 他的统计经过和我们的是一样的。雪地足球3人，滑冰9人，滑雪11人，冰雕2人。我发现喜欢滑雪的人最多。这个班级共有25人。）3、从学校的网站上，你能