第六单元第一课时(2)

第一课时设计人：李晓飞审核人：马洁学习目标：1、能够听、说、读、写A Lets learn部分的黑体单词：stream,rain,cloud,sun,听、说、认读白体单词：vapour。2、能够听、说、认读白体句子：Where does the rain come from?3、能够完成Lets find out的任务。4、学唱歌曲“Little Warer Drop”。5、了解水结成冰的相关知识。教学准备：1、教师准备A Lets learn 部分的挂图和单词卡片，准备四年级下册第四单元B Lets learn 部分rainy的单词卡片，准备其它景物的单词卡片。2、学生准备A Lets learn 部分的单词卡片。教学评价：一、检测目标一的达成，采用表现性评价和样题性评价。目标检测方式：1、通过听录音、跟读、齐读、拼读让学生认识、会正确读单词。2、通过书写练习和检测题使学生能正确书写四会单词。二、检测目标二的达成，采用交流性评价和样题性评价。目标检测方式：1、引导学生自读、师领读、小组读等方式和相关检测题让学生达到读正确，流利读。2、结合创设的生活情景，利用所学重点句型进行替换练习。学习过程：1、热身（Warm-up）教师说：“We drink warer every day.We need water every day.What else needs water?”教师出示Lets start 部分的挂图，引导学生看图回答：Trees/Flowers/Animals/Birds need water.Fish needs water.too.教师可以启发学生。想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：“Where does water come from?”引导学生回答：“It comes from rivers,seas,rain,snow”2、预习（Preview）日常口语练习：Whats the weather like today?ItsDo you like rainy days? Do you like sunny days?What do you do every day?(I brush my teeth/wash my face/eat/breakfast/eat lunch/eat dinner/take a shower.)Where does the water come from?3、新课呈现（Presentation）Lets learn教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片，说：“Today,were going to talk about rain.Where does it come from?Does it come from the sky?”教师在黑板上画出雨的简笔画，板书rain并带读。教师提问：“Where does the rain come from?”引导学生回答：“It comes from the clouds.”教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。同法引出vapour,sun.在引出四个重点词汇后，教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教师继续问：“Where does the vapour come from?”引导学生回答：“It comes from the stream.”教师画小溪的简笔画，板书并带读：stream。“快看快猜”游戏教师从上到下逐层展示Lets learn部分的挂图，请学生猜图上的景物。教师指着图中的景物提问：“Whats this?”引导学生回答：“Its the sun/cloud/vapour/rain/lake/grass/stream.”快速反应教师指着黑板上水循环的简笔画（rain-cloud-vapour-sun-warer）提问，如：“Where does the rain come from?”请学生根据图的提示回答：“Cloud”待学生熟悉新句型后，请一句学生上台说问句，其他学生抢答。学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名池生随意抽出一张卡片，根据卡片上的内容问：“Where does the come from?”另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答：“It comes fron” 两人轮流提问。Lets find out教师问学生：“What do we have in mature?”启发字生回答：“Rivers/Clouds/Mountains/Forests/Flowers/Animals/Birds/”学生翻开学生用书第70面，教师问：“What can you see in the picture?”请一名学生示范回答：“I can see the sun.”然后学生五人一组找出图中的景物，用英文表述并在图上注上英文。Lets sing学生听录音学唱歌曲“Little Water Drop”.。五、巩固延伸（Consolidation and extension）记忆游戏学生合上课本。教师根据Lets find out部分的图画提问：“Is there a sun in the picture?”学生凭记忆抢答。待学生熟悉后，教师说句子，请学生根据图画判断正误。比如，教师说：“There isnt a sun in the picture.”学生应该说：“Yes,there is.”做本单元A Le