语文人教版二年级下册伸出我们的双手

伸出我们的双手伸出我们的双手 教学设计教学设计 南和县县直小学南和县县直小学 王瑞丽王瑞丽 习作要求习作要求 生活中很多时候需要我们伸出双手 献上爱心 外地的陌生人找 不到要去的地方 我们可以为他们指路 腿脚不方便的老爷爷要给远方 的儿子寄信 我们替他把信邮出去 不论是在校内还是在校外 我们都有好多机会帮助别人 想一想 你周围有需要帮助的人吗 你打算怎么帮助他们呢 把你的想法和大家 交流一下好吗 设计理念设计理念 语文新课程标准 在第一学段的 口语交际 目标中要求学生 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 能认真听别人讲话 努力了 解讲话的主要内容 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 有表达的自 信心 积极参加讨论 对感兴趣的话题发表意见 进入二年级下学期 的口语交际训练 要努力达到 阶段目标 要求 本次训练 通过创设 情境 把口语交际内容延伸到学生生活领域 让学生有话可说 乐意去 说 同时学会倾听 通过同学之间的互动 让学生感受到人与人之需要 互助互爱 学习目标学习目标 1 学会有礼貌 文明地与别人对话 与人对话时做到态度自然 语言清楚 2 能完整地 有条理地叙述事情的经过 3 知道帮助有困难的人是每个人的责任 从小培养仁爱之心 学 会关心他人 教学重 难点 教学重 难点 引导学生完整地 有条理地叙述事情的经过 课时安排 一课时课时安排 一课时 教学准备 多媒体课件教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 欣赏歌曲 导入新课 师 同学们喜欢听歌吗 老师为大家带来一首好听的歌曲 我们一 起欣赏 播放歌曲 师 这首歌是赞颂谁的 雷锋 二 了解雷锋事迹 1 出示雷锋图片 简介雷锋 师 1940 年 雷锋出生在湖南省一个贫苦农民的农庭 7 岁就成了 孤儿 1959 年参军 在部队多次立功 1962 年 年仅 22 岁的雷锋因公 殉职 2 雷锋牺牲后 有好几位国家领导人都先后为雷锋题词 号召人 们都向他学习 出示题词 读一读 向雷锋同志学习 毛泽东 雷锋是人民的好儿子 是毛主席的好战士 周恩来 学习雷锋同志 弘扬雷锋精神 江泽民 3 师 雷锋 一个普普通通的战士 为什么这些国家领导人会为 他题词 为什么全中国的人民都要学习他 怀念他呢 引导学生用上 因为 所以 回答 出示雷锋助人的图片 介绍雷锋的事迹 激发学生对雷锋的敬慕之 情 师 雷锋走到哪里 好事做到哪里 怪不得人们都把雷锋称做 人 民的勤务员 呢 他帮助过的人 他做过的好事 我们数也数不完 三 创设情境 激励发言 师 了解了雷锋的事迹 你想说些什么 指导学生把话说完整 生回答 向雷锋学习 助人为乐 在别人遇到困难的时候给予帮助 师 现在就有一位同学 遇到困难了 你怎么去帮助他 她 呢 1 出示情境 1 美术课上 大家都在画画 你的同桌忘记带水彩笔了 怎么办 指名学生说一说自己的打算 然后 同桌两个合作完成借彩笔的过 程 教师指导 与别人交谈时眼睛注视对方 声音要响亮 说话有礼 貌 把话说完整等 2 出示情境 2 一场雨过后 一个小朋友正在路边玩耍 忽然 他 她 滑倒了 怎么办 自由结组 说一说 演一演 演之前引导学生说出应注意什么 演 完之后同学们评一评 师 同学们做得真好 原来哪里有困难 哪里就会有雷锋出现 在 我们身边竟有这么多雷锋 来 让我们来夸一夸身边的雷锋吧 四 夸夸身边的雷锋 感受身边的爱 情感升华 1 生活中 你一定有帮助别人或被别人帮助的经历 和大家交流 一下吧 说一说 写一写 写作要求 书写认真 注意加标点符号 要把事情的经过写完整 2 用投影仪展示学生作品 师生指正 五 总结 生活中 我们常常