生物人教版七年级下册第二节 神经系统组成教学设计.doc

授课时间 第 周 备课时间 2016 年 5月 12 日课 题第二节、神经系统的组成 教学目标1、 描述人体神经系统的组成功能；2、 描述神经元的结构和功能；3、 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。教学重点1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。教学难点理解神经细胞结构与功能相适应的关系。主要教法先学后教，当堂训练主要学法自主学习教学过程一、导入新课：谈话导入：师：一位老人突患脑血栓，致使脑的血液局部供应不足，尽管四肢没有受到任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。这是为什么呢？生答。（不管学生回答得正确与否，都肯定学生的积极思考）师： 等我们学习了本节知识后，看同学们对这个问题的回答是否准确。在生活中路上遇到汽车开来，你会赶快躲开；抓到烫的东西你会迅速松手。其实人体对外界环境变化所做出的调整，以及协调身体各器官、系统成为一个整体,这些都是由神经系统来完成的。今天我们学习第二节神经系统的组成。二、出示学习目标1知道神经系统的组成和功能。2能描述神经元的结构和功能。3利用资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。三、学习神经系统的组成和功能1、出示自学指导1 观看神经系统组成和功能的影像资料。 观察课本P88页人体神经系统的组成及功能图，阅读P88页-89页上第一自然段相关文字。前后四人为一小组，小组长带领组员设计表格，记录神经系统的组成和功能。6分钟后看哪一小组归纳总结得精准。2、自学检测与后教 选几组有代表性的表格归纳结果进行展示，其他学生给予评价、修改； 进行归纳总结，强调脑、脊髓的功能。 对学生存在共性的问题进行后教。过渡：知道了神经系统的组成和功能，下面同学们做一个神经科的实习医生，给三位患者看一下病。分析他们的病因和症状。四、病例诊断1、出示自学指导2 认真阅读P87页的三位病例资料，诊断病情，说出病因和症状。通过分析三个病例你得出什么结论？-2分钟小组集体会诊，针对资料产生疑问及联想，进行交流。4分钟后看哪一小组诊断得准确。 2、自学检测与后教小组派代表汇报，体验成功的喜悦，组内成员补充。总结出人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成。对学生共性问题后教再次思考导入中病例的病因大脑中一侧控制运动的神经中枢受到了损害，就出现了对侧肢体不能活动的症状。过渡：下面我们从细胞角度看一下组成神经系统结构和功能的基本单位是什么。五、学习神经元的结构与功能1、出示自学指导3 认真看书P89页的“神经元”部分，观察p90页的图4-55，思考：组成神经系统结构和功能的基本单位是什么？描述神经元的结构和功能。 观察人体各类细胞的课件，区分神经元与其他细胞的异同。 观察分发的网线，理解神经、神经纤维、鞘的关系。 观看神经元组成和功能的视频，理解生物体的结构和功能的统一性。2、自学检测与后教 回答组成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞。 你认为神经细胞于我们以前接触的细胞结构相同吗？（出示细胞对比图） 不相同，具有许多突起。 谁能说一下神经细胞的结构？ 描述神经元的结构。细胞体和突起组成，看图解释。 它的结构之所以与其它细胞不同是因为它特殊的功能决定的？（结构与功能相一致）回答神经元功能。接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。 解释传导神经兴奋的方向（动画） 出示神经元网络图每个神经元的突起末端都与许多个神经元的突起相连，这样形成复杂的网络，这个网络就是人体内信息传递和处理系统。（犹如我们的公路网、互联网）它传递的是神经冲动而已。六、健康教育1、 你所知道的有关神经系统的疾病有哪些？2、 在日常生活、劳动和体育锻炼中，有哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此你有什么好的安全建议？1）、外来的撞击和打击等；2）、自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；3）、强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒等不良嗜好;4）、开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。 七、当堂训练（课件中的题目）选择题：1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（ ） A.小脑 B.大脑 C.舌 D.脊髓2.人喝醉酒后，走路摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了( ) A.大脑皮层 B.运动中枢 C.小脑 D.脊髓3.神经系统可以分成两部分，它们是 （ ） A.脑和脊髓 B.中枢神经系统和周围神经系统 C.大脑和小脑 D.脑神经和脊神经4.神经系统的结构和功能的基本单位（ ） A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑5.某人出现下肢运动、感觉功能障碍和大小便失禁,最可能的原因是( ) A.大脑受损 B.小脑受损 C.脑干受损 D.脊髓受损、识图作答：1、下图是神经元的结构模式图，请据图回答问题。（1）写出图中各部分结构的名称。 _， _，_，_。（2）神经元与其他种类的细胞相比较，在结构上的显著特点是具有_。（3）神经元的功能是_ _。（4）神经纤维包括_（用图中标号表示）。（5）在图中标出神经冲动传递的方向。八、课堂小结小结本节内容。提出两个希望：同学们正处于神经系统功能增强时期，现在的大脑容易接受新鲜事物，所以希望大家好好利用这段大好时光，努力学习，锻炼思考能力，使自己健康成长。同时也真心希望大家珍视健康，保护好大脑，爱护神经系统，拥有健康快乐的一生。板书设计大脑: 具有多个神经中枢 第二节 神经系统的组成脑小脑: 使运动协调准确, 维持身体平衡 维持身体平衡脑干: 调节心跳、呼吸、血压等生命活动中枢神经系统神经系统脊髓：接受刺激， 产生神经冲动，传导神经冲动脑与四肢、