21、圆明园的毁灭 (2)

1 第七组 勿忘国耻 教材分析教材分析 本组教材以 勿忘国耻 为专题 展现的是在中国近代史上 中华民族受 尽屈辱 中华儿女奋力抗争的一幕 选文别具匠心 针对小学生年龄特征 以 选取正面典型事列为主 而又正视近代史上的国耻 体现了作者强烈的爱国热 情与民族精神 这一单元编排了精读课文 圆明园的毁灭 狼牙山五壮士 略读课文 难忘的一课 最后一分钟 教学目标教学目标 新课标明确提出 知识与技能 过程与方法以及情感 态度与价值观三 个维度的结合 是学科课程目标的框架 体现了新课程的价值追求 根据这 一基本理念 结合学生的具体情况以及本组课文的训练重点 第七单元教学目 标如下 1 认字 27 个 会写 24 个 会使用字典 词典 有一定独立识字的能力 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 3 默读有生定的速度 并能抓住文章的大意 4 能联系上下文和自己的积累 体会课文中含义深刻的句子 5 在阅读中揣摩文章的叙述顺序 体会作者的思想感情 初步领悟基本的 表达式方法 6 学习浏览 根据需要搜集信息 7 乐于参加讨论 敢于发表自己的意见 学习演讲的一些基本方法 能学 写读后感 本单元教法 学法本单元教法 学法 1 以读促进 激发情感 书读百遍 其义自现 这组课文文字优美 字里行间包含作者强烈的 思想感情 只有通过读才能更好地理解课文内容 在教学中设计多种形式的读 引读 个人读 对比读 自读 默读等形式 让学生在读中理解 读中感悟 2 电教媒体 从旁辅助 对于不熟悉的事物 孩子是很难想象的 多媒体的引入 帮助学生解决了 语言文字想象艰难的问题 单元课时分配单元课时分配 圆明园的毁灭 2 课时 狼牙山五壮士 3 课时 难忘的一课 1 课时 最后一分钟 1 课时 口语交际 习作训练七 3 课时 2 回顾 拓展七 2 课时 2121 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 销 毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星挡月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天 南海北 奇珍异宝 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文 化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 4 领悟文章的表达特点 学习与运用整理资料的方法 教学重点 教学重点 让学生了解 圆明园毁灭 这一屈辱的历史 激发爱国之情 教学难点 教学难点 1 圆明园的辉煌已成为历史的记载 引导学生读文 感悟 想象 在脑海 中再现它昔日辉煌景观 感受祖国的灿烂文化 2 文章的题目为 圆明园的毁灭 而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌 要 让学生体会到作者安排材料的匠心 是教学的又一难点 课时安排 课时安排 2 课时 课前准备 课前准备 1 课前搜集圆明园的相关资料 2 影片 火烧圆明园 片段以及相关课件 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 构建话题 激发情感 一 构建话题 激发情感 1 同学们 雨果曾说过 人们一向把希腊的巴特农神庙 埃及的金字塔 罗马的竞技场 巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论 如果不能亲眼目睹圆 明园 人们就在梦中看到它 圆明园因何有如此的美赞 我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢 今 天我们就来学习 21 课 圆明园的毁灭 了解圆明园的昨天与今天 2 板书课题 齐读课题 3 人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌 它是怎样毁灭的呢 请同学 们放声朗读课文 走进圆明园 了解圆明园 二 初读课文 自学生字新词二 初读课文 自学生字新词 1 自由读课文 读准生字的读音 把课文读通顺 2 读后交流 在交流中正音 学习生字 A 认读生字与写字 3 B 体会词语的含义 不可估量 估量 是推算 计算的意思 不可估量 这个词语说明圆 明园的毁灭损失巨大 无法计算 众星拱月 圆明园的主园有圆明园 万春园 长春园 除三园外 还有许 多小园 拱 环绕 众星拱月 无数星星环绕着月亮 比喻许多东西 围绕着一个中心 许多小园 众星拱月般地环绕在圆明园周围 描绘出了 圆明园的总体格局 金碧辉煌 形容建筑物异常华丽 光彩夺目 玲珑剔透 玲珑 精致灵巧 剔透 剔除多余的部分 使透空明 晰 玲珑剔透 形容器物小巧玲珑 精致奇妙 三 细读课文 了解圆明园的建筑风格 三 细读课文 了解圆明园的建筑风格 1 默读课文 边读边想 通过读书 你对圆明园有了哪些了解 2 读后交流 在交流中深入感悟课文 针对第二自然段 圆明园在北京西北郊 是一座举世闻名的皇家园林 举世闻名 指什 么 结合学生回答 课件演示 它由圆明园 万春园和长春园组成 所以也叫圆明三园 此外 还有许多小 园 课件标示出三园及周围的小园 弄清三园的大概方位及小园的分布情况 进 而理解 众星拱月 的意思 分辨哪是 月 哪是 星 针对第三自然段的内容 你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑 指名读第三自然段 圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象 请同学们自己潜心读一读 边读边想象画面 与你的同桌交流一下你的感受 学生静心涵咏文本想象画面后生生交流 有助于学生静心涵咏文本想象画面后生生交流 有助于对对文本的理解 加深体文本的理解 加深体验验 请同学谈一谈 被誉为 万园之园 的圆明园在你脑海中是什么样子的 引导学生结合课文内容来谈 感悟重点语句 A 出示 圆明园中 有 的殿堂 也有 的亭台楼阁 有 象征着 的 买卖街 也有象征着 的山乡村野 B 园中不仅有民族建筑 还有西洋景观 4 C 当我们走进这样宏伟 这样精美的圆明园心中怎能不发出这样的赞叹 学生齐读 漫步园中 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流连其间仿佛置身在 幻想的境界里 指名读这一句 相机鼓励有个性地读 3 引导学生朗读第 3 自然段 读出欣赏 自豪 赞美之情 四 置留问题 布置作业四 置留问题 布置作业 抄写自己感受最深的句子 练习背诵 第二课时第二课时 一 复习引入 一 复习引入 1 课件 1 这张幻灯片是什么地方 2 通过上节课的学习 请在圆明园前填一个词 的圆明园 预设词语 举世闻名 金碧辉煌 诗情画意 建筑雄伟 3 师 看来同学们既能灵活运用本课积累的词语 也能运用我们以前学过 的词语 学以致用 真是好习惯 4 接下来老师还想知道同学们对课文内容了解的怎么样 提问 第二 三 自然段主要讲了什么 板书 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 二 深入领悟圆明园的历史文物 二 深入领悟圆明园的历史文物 1 指名读第 4 自然段 读出自豪与惊叹 2 师读 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 提问 这句在文中起什么作用 3 最珍贵的历史文物 指哪些文物 4 圆明园中的文物到底有多么珍贵 他们究竟有着怎样的价值 请大家 读一读阅读材料 出示图片 文字 圆明园是世界上最雄伟 精美的皇家园林 园内珍藏着不计其数的孤本秘 籍 名人字画 金银珠宝 青铜礼器 古玩陶瓷 价值根本难以估算 仅原圆 明园内海晏堂前喷水台上的 4 个生肖铜首 2000 年的国际市场拍卖价就高达 9000 多万人民币 4 师 孩子们 看到这段材料 看到着红色的数字 你有什么想说的吗 5 5 这些价值连城的 圆明园 中的文化瑰宝飘零在世界各地的还有很多很 多 这些名人字画 这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊 所以 它又是世 界上最大的博物馆 艺术馆 板书 最大的博物馆 艺术馆 三 研读三 研读 毁灭毁灭 激荡情感 激荡情感 1 引导 这 万园之园 的圆明园 为何只能出现在人们的梦中呢 请同学们读一读课文的第五自然段 2 读了这段文字 你是怎样的心情 愤慨 痛恨 痛惜 3 请读一读让你感觉到愤慨 痛恨 痛惜的语句 读出你的感情 重点感悟 A 出示 他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就用大车或牲口搬 运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 同学们 这些不同颜色的词语能不能去掉 为什么 课后练习题 不能 这些加点的词语更能体现侵略者的贪婪 残暴 无耻 师 同学们 你能想象一下他们会怎样破坏和毁掉圆明园内的东西 指名回答 请大家带着你对这些残暴的侵略者的愤恨读一读这句话 大火连烧三天 烟云笼罩了整个北京城 我国这一园林艺术的瑰宝 建 筑艺术的精华 就这样化成了一片灰烬 学生练读 教师范读 学生跟读 4 老师这儿有一段影片 大家看一看 亲爱的同学们 看完这样的场面之后你有什们想说的吗 过渡 圆明园就这样化为灰烬 就这样不再真真切切地出现在我们的视野 中 就这样只能浮现在我们的梦中 圆明园的毁灭仅仅是我们炎黄子孙的损失 吗 齐读 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上 不可估量的损失 四 体味四 体味 不可估量不可估量 的损失 的损失 1 指名读第一自然段 同学们 你们怎么理解这句话 圆明园的毁灭损失巨大 无法估计 不仅是中国文化史上的的损失 也 是世界文化史上惨重的损失 6 2 这一句话 连用了两个 不可估量 你们的内心是怎