语文人教版六年级下册18《跨越百年的美丽》 第一课时教学设计.doc

18跨越百年的美丽 第一课时教学设计（肥东县实验小学 程燕）教学过程：一、出示课题，质疑，读题。 1、板书“美丽” 师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？ 师 ：是的，花儿艳丽，让人赏心悦目；蓝天白云很美丽，让人心旷神怡;险峻的山峰很美丽,让人肃然起敬；人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱。师:是啊同学们有一双善于发现美的眼睛,能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝美丽的事物可能也会逐渐黯然失色但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。 2、板书“跨越百年的”，读题。 师：同学们，这就是我们今天要学习的一篇新的课文 ,齐读课题。请看，在“美丽”下加着重号，怎么读？在“百年”下加着重号，这又怎么读？你们瞧，不同的读法就能传达出不同的信息和感受。 3、质疑:读了这个题目，你有什么疑问吗？预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间（永恒）师： 那让我们现在走进课文去寻求答案。二、初读课文，整体感知。1、下面，请同学们打开课本，自由地读一读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。想想课文主要讲了居里夫人的哪些事?2、检查预习，认读词语 。 第一组（听意思写词语）人声鼎沸卓有成效摸瓜寻藤第二组（人名）玛丽.居里皮埃尔.居里伦琴贝克勒尔读准这些外国科学家的名字，指名2人读。再用简单的一两句话说清楚这些人物之间的联系（玛丽.居里是皮埃尔.居里的夫人，他们夫妇俩在继德国科学家伦琴和法国科学家贝克勒尔之后，进一步研究发现了放射性元素镭）第三组（化学名词）钋镭工业废渣冶炼溶解分析量杯诺贝尔奖表示放射性元素的化学名词是描写化学实验过程的词语是这些化学名词我们读正确了，把它们放进句子再来读一读：出示：两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。指名2人读，齐读。3、出示居里夫人的图片。请看，这就是课文里的主人公玛丽居里，后人都尊敬得称她为居里夫人。1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。作者梁衡公开发表了这篇文章。现在我们来了解一下作者。4、那么，课文围绕“美丽”这个中心词，写了居里夫人哪些事？用小标题写一写。预设： 1惊人的报告 2镭的提炼 （艰苦卓绝的研究）3 视名利为粪土连起来说一说:课文围绕“美丽”一词写了居里夫人（ ）、（ ）和（ ）这几件事情。 师：课文从第二自然段开始写了居里夫人研究放射性元素的一系列事情，那么第一自然段在写什么？从1998年纪念居里夫人100周年的事情写起，再回顾写100年前的那些故事，这样的写法叫倒叙。联系课文内容想一想，文章开篇这样的写法，是不是有一定的用意？（是啊，这样倒叙的写法就和题目“跨越百年的美丽”正是不谋而合啊！）三、解读“美丽”，亲近报告现场再现美现在，我们不妨随文字回到100年以前，去法国科学院的报告现场去寻找这份美丽！1、请大家默读第二段，找找哪些词句让你感受到了居里夫人的美丽。划下来多读几遍，并写写自己的批注。想想作者是怎样写作，才把居里夫人的美留在读者的心中的呢？2、研读重点句：请你来回答。句一、一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。预设：“人声鼎沸”“肃然无声”，这对反义词让我们深切地体会到了居里夫人的魅力，她即将做的报告是怎样的令人期待。你来读，请你读，一二方阵读。句二、玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。（1）点拨：居里夫人的外貌是白净端庄的；神情是坚定又略带淡泊的。读这句话，你会产生怎样的遐想？随机问：淡泊是什么意思？你从这句话中读出了什么？（居里夫人不仅美丽，而且浑身上下散发着高贵的气质，因为她智慧，淡泊名利）（2）出示图片，这就是报告现场的居里夫人，看了照片你有什么体会？ （美丽、漂亮、年轻、端庄大方） 小结：是啊，作者用简单的文字，生动准确地勾勒了居里夫人的美丽形象。3、师：瞧，居里夫人的容貌是美丽的。这种美丽潜藏着聪颖和智慧。你能不能读出她的美丽？男生读第一句话，女生读第二句。你发现了这两句作者在写作上有什么小秘密吗？小结：从正面和侧面不同角度写，故事人物形象会更丰满。就这样句三、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。点拨（1）：研读“定格”是什么意思？（活动的画面突然停止在某一个画面上。）随机质疑：人们常说，美是禁不起时间考验的，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？联系上下文的阅读说一说。 补充：在这之前，科学家都认为物质的最小结构是原子，镭的发现证明了物质的原子是可以再分裂的。有了镭的存在，才有了后来科学家对原子结构的探秘，才有原子弹的爆炸，才会有原子时代的到来。镭的射线可以杀死细胞和病菌，这个发现使镭成为治疗癌症的最有力手段。科学史上的新篇章就这样被这位美丽的女性翻开了。小结：是的，居里夫人的报告具有划时代的意义。这个时刻是举世瞩目的，伴随着这一发现，居里夫人的美丽形象也将永远定格在历史的天空里。点拨（2）：“震惊”是什么意思？（震撼、吃惊）通过这个词，猜一猜，人们会有哪些反应？是的，由于没有镭的样品，也没有镭的原子量，当时科学界很少有人愿意相信这个惊人的发现。 （3）想象写话。居里夫人就是在这样默默承受着各种压力，执着地投入了镭的提炼过程中。让我们发挥想象，用笔写一写当时的情形吧选择一个角度写话：a.听了居里夫人的报告，人们议论纷纷：b.面对人们的质疑，居里夫人怎么想？怎么做？(4 )交流：居里夫人是在怎样的情形下投入进一步的研究的呢？指名2人读一读。四、总结：把这两个不同的角度的写话连接起来，不就生动再现了当时的情形吗？如果说居里夫人怎么想？怎么做？是正面的描写，那么人们的议论就属于侧面描写。这样从正面和侧面不同角度来描写，就可以使文章情节更