”点“”面“结合让场面描写更感人.docx

“ 点” ” “ 面 ” 结合，让场面更感人 天鹅故事中场面描写指导江苏省徐州市新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈生柱微课题名称： ：天鹅的故事场面描写方法指导适用对象 ：本微视频适用于小学中高段学生学习描写场面，也适用于老师对中高段小学生进行场面描写方法指导的教学。学习内容：以四年级下册第 16 课天鹅的故事一文中对天鹅破冰场面的描写为例，指导学生学习“点面结合”的方法，写好一个场面，提高学生的说写能力。学习目标：1、学习感悟天鹅的故事中第 57 节中对天鹅破冰场面的描写，领会作者运用“点面结合”进行场面描写的方法。2、通过实例讲解，迁移运用“点面结合”法，进行一个场面的描写，训练学生描写场面的技巧和能力，从而提高学生说写能力。教学流程：导语 ：孩子，你好，当你读过了天鹅的故事后，一定会被天鹅破冰的场面所感动。那么作者怎样把天鹅破冰的场面描写得如此感人呢？下面就让我们一起回顾一下课文的第 5-7 节，再次感受那动人的破冰场面吧！一、赏析课文，感悟写法（一）赏析第 5 节，感悟 “ 点 ” 的描写方法1、孩子们，对于那些感人至深的文字，我们不仅要用眼睛去看，用嘴去读，更要用心灵去体会。2、出示课文第 5 节文字：“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次3、读了这段文字，当我们抓住了“腾空而起”、“石头似的”“重重的” “胸脯和翅膀”“沉重的一击”等词语就能形象地感受到老天鹅的勇敢和奋不顾身。“腾空而起”是说老天鹅这样做是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。“石头似的” 说明老天鹅用力之重，态度之坚决，简直是奋不顾身。“重重地扑打”说明老天鹅下落的力量很大，“胸脯和翅膀”说明是老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。整个身体全都扑在冰面上。“沉重的一击”说明击打冰面的力量很重。“（天鹅）像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在破面上”从这个比喻句中，更能突出出天鹅的勇敢和奋不顾身。天鹅是美丽优雅的。而石头是又硬又重而且下落速度很快，把天鹅比喻成一块没有生命的石头，说明天鹅笔直落下，像石头。石头不怕疼，天鹅怕疼，但他一声不吭，就像一块石头。摔下的力量很大像石头。就是这样一个看似简单的比喻句，却有着不简单的含义。这就是老天鹅呀，纵使它不会说话，却用行动谱写了一首最为壮丽的诗篇。我们聆听，我们感悟，我们的心灵也犹如这冰面经受了一次又一次的震颤。这一段作者为什么会写得如此动人呢？是因为作者抓住了老天鹅动作的描写，还运用比喻的手法向我们展示了一幅震撼人心的破冰图。课文中对老天鹅破冰的描写，我们叫“点”的描写，所谓点的描写，就是抓住事物中最具代表性的一两个点进行特写。这也是写好场面的一种方法。（二）赏析第6 、7 两节，感悟 “ 面 ” 的描写方法。1、出示这两节文字：“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位破冰勇士。只听得嚓 嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵克噜 克哩 克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：克噜克哩克哩！”读了这两段文字后，明显感到它和第五节描写的方法不一样，第五节是通过对老天鹅破冰时英勇无畏精神的描写。那么这两节就是对天鹅群的描写。作者通过对一群天鹅破冰时的动作和声音进行了细致的描写，给我们展示了一个齐心协力，团结一致的群体形象。让我们感受到群鹅破冰时齐心协力的壮观场面，课文中对群鹅破冰的描写，我们叫“面”的描写。所谓“面”的描写，就是对事物的全局和总貌进行描写。由此可见，要想把场面写好，不光要写好“面”上的形象，还要写好“点”的形象。像这篇课文中对天鹅破冰场面的描写，既有面的描写又有点的特写，这种写法叫点面结合，这样写的好处是既注意整体的描述，又能突出细节的刻画，写出场面的丰富和层次。这样写出来的场面才能生动感人。二、观察场景，内化写法1、孩子们，在你的生活中，或电影、电视中，你一定看见过下面的这些为了完成一项任务而齐心合力的场面。（出示活动场面）2、那么，我们如何运用课文中“点面结合”描写场面的方法，再现这些场面呢？下面，请你再看看学生拔河场面，怎样说好写好这个场面。（出示学生拔河图，指导看图说话。）3、请看，（出示图），这幅图，拍的是什么场面？面：请你来说说这场拔河比赛的气氛怎么样？（活动课上，同学们正在进行一场激动人心的拔河比赛。运动员们个个精神饱满，齐心协力地拔河，希望取得比赛的胜利！）点：观察一下，哪位同学最卖力？让我们的目光聚焦在这位同学身上，仔细看看他拔河时奋力拼搏的动作，神态。（面部表情 手 脚）还有谁最卖力？神态：（图上第一个女孩） 1瞧，打头阵的是赫赫有名的大力士小欣。只见她黑瘦的脸绷得紧紧的，嘴唇紧咬，两只眼睛紧紧地盯着前方，不让绳向前移动半点儿。这样就抓住了她的神态，看到她就让我们想起了文中那打头阵的（老天鹅）。动作：（图上第三个女孩）2只见小方使出浑身力气，手像钳子一样抓着绳子，脚像钉子一样钉在地上，身子使劲往后仰。【你注意观察了他的动作，还用了比喻句。】（图上穿黄衣服的女孩）3只见小红咬紧牙关，脚尖抵着地面，身子时而直起，时而后仰使出吃奶的劲儿向后拉。语言：4只见小红的脸绷得紧紧的，身体拼命地往后仰，嘴巴张得大大的。她在喊什么呢？【 这又让我们响起了文中那激动人心的劳动号子“兄弟们那，加油！齐心干那，加油！”】啦啦队员谁最卖力？注意他的神态，动作，语言。（他拳头握得紧紧的，脸涨得通红，扯着嗓子喊“加油，加油”。我们仿佛听到操场上传来此起彼伏的呐喊声！）三、学写场面，运用写法：刚才，我们观看了拔