教学质量管理发言稿

加强教学质量管理 田军战 一 教学目标及计划管理 教学计划管理是教学管理的前提 是实施教学管理的纲领 包括计划的制定 计划的批准 计划的执行 学校整体计划必须 组织教学领导小组 教师代表进行反复研讨 论证 制订出的教 学计划要具备科学性和可行性 教学计划制订后要经校长批准 具有法定的意义 经批准的计划要求教学管理人员 教师必须认 真执行 严格管理 按计划实施 确保计划的落实 二 教学组织管理 教学组织管理是通过成立组织进行教学过程中的日常工作管 理 包括教学组织的成立 职责 分工等 教务处常设机构 教 学组织负责教学各个环节的具体安排 包括依据当年的校历 以 学期为单位编制课程表 作息时间表 教师分工 配备教室等 按照具体的教学任务要求和教学计划检查教学秩序 负责日常教 学管理的基本内容则以教师考勤 包括上课情况 学生的考试 学风考评及学籍管理等 三 教学过程管理 教师的管理 学科教学计划地制定 备课 上课 批改作业 课后辅导 考试 学科教学计划的制定 教学进度安排 教材分析 教研方向 及提高质量的措施 备课 上课要求 即两落实 基础知识 基本技能 三备 备知识 课标 教材 练习 作业 备方法 教法 学法 时 间 备学生 学情分析 兴趣培养 习惯要求 坚持备课三 原则 先统后分原则 实用性原则 简要性原则 课堂教学做到 四明确 重点 难点 能力训练点 教育点 四不准 不准留课 下完成的书面作业 作文除外 作业当堂清 不准留过量 重 复 没有梯度的作业 不准不批改任何学生的作业 提倡教师指 导下的学生当堂互批互改 不准留惩罚性的作业和练习 辅导要求 提倡个别辅导 取消集体补课 建立学习小组 建立互助体制 考试要求 增加平时的自检 减少评比性的大规模考试 实 行周过关 月检测 过关或检测内容为本周或本月所学内容 检测题 检测结果 检测分析要保存在教案里备查 作为平时的 书面作业 当堂完成 考试不超过四十分钟 期末统一验收的考 试制度 学生的管理 学习兴趣的培养是前提 学习习惯的养成是重点 学习方法 的指导是关键 具体做法 A 学习兴趣如何培养 怎样抓 目标激趣 理想目标 现实目标 活动激趣 读书活动 学习习惯的培养方法 习惯 长期形成的不易改变的行 为 学习方法的指导 语文教学学习方法指导具体案例 如 怎样列知识结构图 怎样自学一类文章 怎样自学一篇文章 怎 样划分文章的层次 怎样归纳文章的中心思想 如何培养观察力 如何提高记忆力 如何提高写作能力 如何提高口语表达能力等 等 二是从管理阶段的角度 期初 期中 期末的管理 期初抓 序 抓 三书 教材 教参 辅导用书 四表 课表 时间表 分工表 校历表 三名单 学 生名单 教师名单 组织名单 四计划 学校的教学计划 校本教研计划 教师的学科教学计划 进度 教材分析 教师 的研修计划 计划要先指导 然后审定 再执行 完善一项制 度 健全 可行的学校教学管理制度 期中抓 查 抓 导 一查计划 制度的落实 是一纸 空文还是认真落实 二查课堂 六方面 即目标合理 难度 适中 容量适当 结构科学 时间符合要求 方法策略得当效果 好 三查反馈 教师评管 学生评教 教师评管五到位等级评定 计划管理 组织管理 过程管理 教研管理 质量管理到位 学生评教五认真等级评定 认真备课 认真上课 认真留批 作业 认真辅导 认真组织考试 抓 指导 听课是学习 检查 评课是指导 四 抓服务让教师全身心的投入教学 1 建立校领导执勤负责制 校委会成员每人一天为当日 执勤领导 住校负责当日学生安全 检查各班自习课辅导情况 并对住校学生分类指导 将辅导落到实处 2 学校为教师提供早餐 午饭 晚饭 早餐 7 30 开饭 保证教师以充沛的精力投入教学 3 时间保证我校师生每天 7 00 左右到校保证有足够的早读 时间 作为农村学校 要想把提高教育教学质量落到实处 只要从 以上几个方面去做并认真抓落实 相信在各级部门的关心和支持 下 我校的教学质量也一定会取得丰硕的成绩 力争为初中输送 合格的学生 1 完善制度 我校结合学校实际 制定相应的 教学常规管理制度 并把制度的落实情况与学校和教师的年度考核 评优晋级等挂钩 充分发挥教学激励机制的作用 对教学成绩优秀 有特殊贡献的 教师及学习成绩优秀的学生进行奖励 同时加大宣传力度 扩大 影响 争取社会 家长的支持 形成教育合力 共同影响和教育 学生 2 重视教学常规管理 学校的常规工作要常抓不懈 校领导定期检查教师们的教学 计划 教案 学生作业 教研活动记录等 每周一次 引导教 师发现问题 提出解决问题的指导性建议 为教师改进教学方法 提供科学依据 检查后要及时进行反馈 填写检查表 并将检查 结果与教师工作量化及奖惩挂钩 各学校都要建立教育教学质量 监控 制定监控制度 使教师明确工作性质 工作任务和教学方 法 年终按照质量考评制度进行考评 提倡多劳多得 杜绝不劳 而获的工作现象 3 加强课堂教学管理 一是提高教师的教案备写 写好教案 备好课是课堂优化的 前提 部分老师备课 写教案都是为了应付检查 照搬照抄 没 有落到实处 为此 我校检查教师备课必须严格具备备课上课要 求 即两落实 基础知识 基本技能 三备 备知识 课标 教 材 练习 作业 备方法 教法 学法 时间 备学生 学 情分析 兴趣培养 习惯要求 坚持备课三原则 先统后分原 则 实用性原则 简要性原则 课堂教学做到四明确 重点 难 点 能力训练点 教育点 四不准 不准留课下完成的书面作业 作文除外 作业当堂清 不准留过量 重复 没有梯度的作 业 不准不批改任何学生的作业 提倡教师指导下的学生当堂互 批互改 不准留惩罚性的作业和练习 二是抓教学过程 认 真抓好备课 上课 辅导 布置与批改作业 课外活动等教学工 作的各个环节 规范教学行为 让教师自查 三是提高教师的教 学意识 让教师反思自己的教学过程 反思自己的教学行为及教 学效果 更新教学观念 创新教学行为 总结教学经验 提高教 学水平 使教师真正成为学生学习的参与者和引导者 4 重视教研活动 校领导经常进入课堂 随机听课 了解教师的教学观念 教 学方法 教学效果 教学氛围 并做好观察和记录 以便指导教 师教学 同时 积极开展区域间 校际间和班级间的教研活动 为教师搭建教学经验交流与合作平台 取长补短 提高教育教学 质量 5 抓教风促学风 我认为学生方面的原因是次要的 最主要的原因是在教师身 上 一个教师想让学生学好的话 那么 他就会想办法 动脑 筋去教 辅导 如果老师们都想办法抓质量 这就成了好的教风 老师的教风好了 学生就自然而然的形成了好的学风 学习成绩 是老师与学生的双边关系下出的成果 而不是学生单方面得到的 教风和学风的形成是提高教育教学质量的途径 6 抓服务让教师全身心的投入教学 1 建立校领导执勤负责制 校委会成员每人一天为当日执 勤领导 住校负责当日学生安全 检查各班自习课辅导情况 并 对住校学生分类指导 将辅导落到实处 2 学校为教师提供早餐 午饭