语文人教版四年级下册课末检测单

自主学习卡 第自主学习卡 第 1 课时 课时 班级 姓名 预习内容13 夜莺的歌声 我会学 1 我学会了课文中的生字有 2 我认为课文中难写的字有 3 我记住的生字有 我会探究 1 谈谈你对鸟儿夜莺的认识 2 收集有关苏联卫国战争的资料 3 夜莺的歌声主要讲述了一个什么样的故事 我会质疑 在本次预习中 你有什么疑问 课末检测 第课末检测 第 1 课时 课时 A 类题类题 1 辨字组词 锋 消 梢 淘 峰 哨 削 陶 缝 捎 宵 掏 2 读课文填空 人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子 就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 1 给第 2 段加上标点 2 野兽 指的是 表达了苏联人民 的情感 3 小孩这样回答的目的是 B 类题类题 一 写出下列句子的修辞方法 1 空旷的花园里 烧焦的树垂头丧气地弯着腰 2 怎么会就剩下我一个 3 人哪 战争一开始这里就没有人了 4 两支军队像两条火龙 隔着大渡河走了十几公里 二 课文中小夜莺在回答敌人盘问时 说的几句一语双关的话 我也能写上几 句 第一课时第一课时 学路建议一 学习内容 初读课文 了解课文的主要内容 学习流程 1 自由朗读课文 思考以下几个问题 1 课文 以什么为线索 贯穿全文 2 课文是按照什么样的顺序写的 3 结合自主学习卡我会探究 课文主要讲述了一个什么样 的故事 2 小组合作交流 3 每个小组指派一名人员口头汇报 时间 7 分钟 学路建议二 学习内容 小夜莺与敌人巧妙的周旋 学习流程 1 自由朗读课文 1 24 自然段 1 边读边用 勾画出德国人询问小夜莺的话 2 边读边用 勾画出小夜莺回答德国人的话 2 小组合作交流 从小夜莺回答中 你体会到了什么 小夜莺 给你留下什么样的印象 3 每个小组指派一名人员口头汇报 时间 7 分钟 自主学习卡 第自主学习卡 第 2 课时 课时 班级 姓名 预习内容13 夜莺的歌声 我会学 1 夜莺的歌声 这篇课文以 为线索 是按照 顺序写的 2 简要的说一说面对敌人的询问 小夜莺是怎样与敌人进行周旋的 我会探究 1 小夜莺在树林深处学夜莺叫了几声 代表着有几个鬼子 2 小夜莺在树林深处学杜鹃叫了几声 代表着有几挺冲锋枪 3 在抗日战争年代 你还知道一些像小夜莺一样的英雄人物 说说 他们的故事 我会质疑 在本次预习中 你有什么疑问 课末检测 第课末检测 第 2 课时 课时 A 类题类题 一 按照课文内容顺序重排下列短语 1 夜莺又叫 2 引敌发现 3 巧妙的报告敌情 4 全歼敌人 5 巧妙盘问诱敌进伏击圈 重拍 二 句子加工厂 按要求改写句子 1 空旷的花园里 烧焦的树垂头丧气地弯着腰 仿写一个拟人句 2 宛转的夜莺般的歌声从孩子的嘴里飞出来 缩句 3 怎么会就剩下我一个 改为陈述句 B 类题类题 口语交际 读完本课 你想对小夜莺说什么呢 第二课时第二课时 学路建议一 学习内容 巧妙报告敌情 学习流程 1 自由朗读课文 25 38 自然段 画出夜莺传递信 息给游击队员的句子 2 思考 小夜莺是怎样巧妙的把敌情传递信息给游击队员的 3 小组合作交流 4 每个小组指派一名人员口头汇报 时间 7 分钟 学路建议二 学习内容 体会文章的写作方法 学习流程 1 自由朗读课文 1 2 自