搭一搭（二）_第1页
搭一搭（二）_第2页
搭一搭（二）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

东阳市东阳江镇中心小学小班化分层备课模板主备人 复备人 课时教学内容北师大版小学数学教材二年级下册第一单元6-7页“搭一搭（二）”（有余数除法竖式）教材分析教材在“搭一搭（一）”的基础上，安排了搭房子的具体情境，让学生进一步体会有余数除法的意义。在学生已经掌握除法竖式的基础上，通过搭房子的活动让学生试着写出有余数除法的竖式，并结合具体操作，理解每一步的含义，掌握算式中余数和商的具体意义。学情分析学生通过“搭一搭（一）”的学习，已经初步理解了有余数的除法算式的具体意义，并能根据具体情境列出有余数除法算式。所以本节课继续安排了搭房子的具体情境，让学生通过亲自动手搭一搭，在掌握除法竖式的基础上，尝试列出有余数除法的竖式。通过搭房子的活动，激起学生的探究欲望，提高学生学习的积极性，培养学生的动手实践能力。教学重点用竖式计算有余数的除法，掌握竖式的书写格式。教学难点运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。教学准备课件、小棒、圆形纸片若干。 C B A 备 注教学目标基本目标（下限目标）：掌握有余数除法的书写格式，并能讲出各部分的意思。中层目标：进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式的各部分的意思，掌握其书写格式，并能解决一些简单的数学问题。发展目标（上限目标）：能运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，体会学习成功的欢乐。教学过程（一）问题情境：搭房子（1）利用学具搭房子，16根小棒可以搭几个房子？ （C）（2）尝试填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。166=2（个）4（根）（二）你言我语，合作学习4人为一小组，说一说自己列式的依据，并向组员解释竖式中每个部分的意思。（三）具体情境，说一说（1）教师出示分坦克的情景图，请同学列式，并说一说竖式中各部分的意思。 （B）（2）教师出示叶片粘花的情景图，学生独立思考，列式计算，并在小组内交流。 （A）四、总结 你有什么收获？作业设计基础练习：练一练第1、3、4题。综合练习：练一练第2、4题。拓展练习：练一练第4、5题。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论