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文档简介
七颗钻石第二课时教学设计林妙贞教学目标:1、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原因, 体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。2、感受童话故事想象的神奇,体会爱心的神奇力量。 教学重点:从水罐一次次的变化中,体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。教学难点:引导学生在品读中想象,体会爱心的神奇力量。教学过程:一、 复习导入,整体回顾:、读词语。2、通过学习第一自然段,我们还记得故事发生时那场大旱灾有多严重吗?(播放课件)“土地干裂,庄稼枯萎。花儿凋谢,草木枯黄。鱼儿渴死,小动物失去了生命。还有人们那绝望的眼神。”3、回顾内容:快速读文,回忆一下,眼看着旱灾将毁灭一切时,一个奇迹发生了。一天夜里,一个小姑娘拿着水罐去为生病的母亲找水,水罐一次又一次地发生了神奇的变化,究竟水罐发生了哪些变化呢?(指名说,其余同学补充,师板书适时“空满银金钻石-泉眼”。)(水罐开始是空的,小姑娘的孝心感动了上天,水罐变成了满的;小姑娘急于把水给妈妈,罐子掉在地上,但水还是满的;小姑娘把水让给了小狗,水罐变成了银的;妈妈把水让给了女儿,水罐又变成了金的;小姑娘把水让给了过路人,水罐又跳出了七颗钻石,涌出水流。二、精读探究1、找感动小女孩为生病的母亲找水,随着一次次让水,水罐也一次次发生着神奇的变化,我们的心也在变化中一次次被感动。下面请同学们细细地读读课文,看看哪些情节最令你感动,把它勾画出来。可以轻轻地读,也可以默默地读。(生自学课文。)2、说感动你有一份感动,我有一份感动,让我们互相感染一下,好吗?说说令你感动的情节。(共五个情节,随学生的说师适时出示课件)我们赶紧拿起书读一读第二自然段。看看,在这个情节中哪些词句令你感动?空满课件出示句子:“ 一天夜里,一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门,为生病的母亲去找水。她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐。”问题预设:你自己一个人在夜里出过门吗?(联系当时大地上的一片荒凉)你能想象出她会到哪些地方去找水吗?你能用朗读告诉我小姑娘找水时的艰难吗?或许是她的孝心感动了上天,最后她终于在山上找到了一个很小的泉眼(生齐说)掉满课件出示句子:“小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐。”这一部分的哪些词语令你感动?问题预设:这么辛苦地找水,当发现一个小泉眼后会是什么心情?生答,她可能会?(喜出望外)那些词体现了小姑娘接水的不容易?生,小心翼翼 一滴一滴 很久如果你们就是那个小姑娘,老师想问问你们:小姑娘,你走了那么多路,又等了那么久,你不累吗?小姑娘,你等了那么久才接满一罐水,你不渴吗?为什么不喝一点儿?、请同学们带着这种理解把这段话再读一读,好吗?、罐子里终于接满了清澈新鲜的水,此时此刻,如果你就是这个小姑娘,你想说什么?读到这,你认为这是个怎样的小姑娘?(指名说)木银师:正是小姑娘对妈妈的孝心,才使空空的木水罐里,装满清澈新鲜的水。那么水罐又怎么变成了银的呢?请同学们用自己喜欢的方式读读第三四自然段。课件出示句子:“她看见一只小狗躺在地上,伸着舌头,呼呼地喘着粗气。小姑娘往手掌里倒了一点儿水,捧到小狗嘴边。小狗舔干了水,朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。”问题预设:谁能读读小姑娘给小狗喂水的那句话。 (生读。)课文的第三段也有一句描写小狗的句子,找到了吗?(小狗躺在地上,伸着舌头,呼呼地喘着粗气。) 说明小狗怎样啦? 师:同学们,小狗舔干了水,向小姑娘摇起了尾巴,小狗这时回向小姑娘说些什么呢?在童话里小狗也会说话,下面就请同桌的同学,一个扮演小姑娘,一个扮演小狗,来猜想他们之间会说些什么? 请生上台表演。师:你们真像个小演员,我们鼓掌银金课件出示:小姑娘回到家,把银水罐捧到母亲嘴边。就在这一瞬间,银水罐变成了金水罐。母亲喝了水,感到精神好多了。同学们,多善良的小姑娘啊,自己都舍不地喝一口水,却给了小狗,正是因为小姑娘对小动物的关爱,才使水罐变成了银的。接着银水罐变成了金的,这又是怎么一回事呢?谁能读一读第五自然段。(1)请女生读。(2)这段讲了什么内容?思考:“捧”能不能改成“送”?不能,“捧”是用两手,表示尊重的同时也表现出水的珍贵,而“送”则体现不出来这些意思。 “捧” 也体现他深深地爱着她的母亲)(3)女儿,千辛万苦找到的水,自己一点没舍得喝,全部拿回来交给母亲,这是何等的孝顺啊!(板书:孝顺)(4)真是女儿的孝顺,(出示)就在这一瞬间,银水罐变成了金水罐。“瞬字的翘舌音你读准了。看这个瞬字,部首是什么?目字旁和什么有关?它的意思是什么?答案就在老师的眼睛上,仔细看。知道瞬是什么意思了吗?”“真聪明,瞬就是眨眼,一瞬间指一眨眼的功夫,表示时间过得很快。”你能换个词吗?(5)现在,让我们再次深情地诵读这段话,把这感人一幕定格在我们的脑海当中。来,一起读!金跳出钻石,涌出水流(出示)他脸色苍白,有气无力地说;“小姑娘,能给我一点儿水喝吗?”“好哇!你比我更需要水,把它全都喝了吧。”说着,小姑娘把金水罐递给了过路人。正当小姑娘想喝一口剩下的水时,她看见了谁?你感受到了什么?体会写出了过路人非常的口渴的词语? (脸色苍白 有气无力) 教师引导:老师要提醒了,小姑娘们,这可是大旱之年啊,这一罐水多么宝贵啊!有了它,就有了活下去的希望!你怎么还把水给过路人呢?甚至还叫他全都喝啦?你不渴吗?学生谈感想。指导朗读小姑娘和过路人的对话。尽管小姑娘已经焦渴难耐,可是,还是把辛辛苦苦得来的水,递给了陌生的路人,这样的爱是多么博大啊!小姑娘把剩下的一些水给了别人,她自己不渴吗?尽管她口渴难忍的情况下,将自己历尽千辛万苦找来的剩下的水,递给了素不相识的过路人。她给路人的仅仅是水吗?(不)这可是世界上唯一的一罐水啊,这是生命,将水给过路人,也就是把生的希望给了别人。 我看到你们对小姑娘敬佩的情感已经写在了脸上,让我们怀着满心的感动动情地读读这段话。 (生齐读第六自然段。) 小姑娘的爱心再次感动上天,这时突然从水罐里跳出了-七颗钻石,接着从里面涌出了一股巨大的-清澈而新鲜的水流。(指名读第七自然段)孩子们,水流在涌动着,爱在传递着,这不仅仅是一股清澈的水流,更是一股蕴藏着爱的水流,有了这股水流,地球上重新焕发了生机,你看(出示课件)有了水,干涸的河流重新流水潺潺,有了水植物有重新长出新亚,有了水地球上生机勃勃。3、悟爱心看,水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。如果说,前面小姑娘和她母亲的爱心只感动了天的话,现在,她还感动了什么?(爱心还感动了地)大地一片万物复苏的景象!归根到底,是什么让世界有了如此巨大的改变呢? (板书:爱心)。正因为爱心,才让荒凉的世界有了如生命般珍贵的水,她的爱一次又一次创造了奇迹。让我们齐读课文的最后一段。 (生齐读。) 小结:水罐总是在瞬间神奇的变化着,而且一次比一次变化的神奇,变得珍贵!三、拓展想像,感受爱的力量。师:在当时,草木干枯,河水干涸,人和动物都焦渴而死的情况下,水罐涌出了巨大清澈而又新鲜的水流(简笔画水流),那又是怎样的一番情景呢?请同学们展开你想像的翅膀,设想一下,有水后的美丽景象。(1)四人小组进行讨论。(2)汇报:(引导学生想象久旱逢甘霖的美好景象)四、总结全文1、列夫托尔斯泰利用想像的翅膀,带给我们一个美丽而感人的爱心故事,我们不得不惊叹作家奇妙的想像本领。钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它可以用来表示对美好事物的赞美。这个童话故事中,钻石升上天空,变成北斗七星,说明爱心像钻石一样珍贵,像星星一样永恒,在黑夜里也能为人们指明方向。 2、小朋友,这节课我们一路读来,一路想来,你们发现故事中不断变化着的是水罐,而始终不变的是什么?(爱)同学们,我们现在每天都能够快乐和幸福的生活,不正是因为有了爱吗?那你想不想,把自己感受到的爱,和大家一起来分享呢?你感受到的爱是什么样的?3、虽然爱的内容不同,但爱的意义是相同的
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