2114秋吕河中学语文教研组工作计划

2114 秋吕河中学语文教研组工作计划秋吕河中学语文教研组工作计划 为了进一步推进我校的语文课堂教学 全面加强教师日常教学常规管理 努力提高 课堂教学质量 本学期我们语文教研组将紧紧围绕学校本学期教研工作目标 认真学习专 业论知识 以课题研修为中心 进一步更新教学观念 规范教学常规 全面提高学生语文 综合素养 为了教研工作不落于形式 把工作落在实处 高标准 高质量完成本学期相关 工作 全力确保我校语文教学质量再上新台阶 现将本学年语文教研组活动的具体工作 具体要求和赋分办法安排计划如下 一 学期检查 1 教学工作计划 1 具体要求 上学期教学工作取得的主要成绩和存在不足 本学期目标 教师个人专业 成长目标 教育管理目标和学科质量目标 各项目标要具体 实现目标的具体措施 措施 具体可操作 2 赋分办法 学期初按时上交教务处记 不按时上交者年度考核扣 1 分 不符合要求扣 0 5 分 2 教学进度计划 1 具体要求 课程标准对本年段要求具体 学生对该学科知识掌握现 状分析精准 该学科教学内容的重难点明确 提高教学质量的主要设想和措施具体到位 全学期总课时及课时分配合理 2 赋分办法 学期初按时上交教务处记 不按时上交者 年度考核扣 1 分 不符合要求扣 0 5 分 3 听评课 1 A 具体要求 每人每学期至少上 1 节公开课 县级以上教学能手和新任学科未满 2 年的教师不少于 2 节 全员参与听评课活动 B 课堂信息记载和教学过程记录完整 教 学优点详实 教学建议中肯 收获与反思有深度 听课记录真实有效 要及时与讲课人交 流并有讲课人签字 听课以同学科为主 按 安排表 进行 见附表一 2 赋分办法 A 公开课次数每缺 1 次年度考核扣 2 分 听评课活动每缺一 次年度考核扣 0 5 分 扣分不封顶 B 全学期 20 节 含组内听评课 每少一节扣 0 5 分 扣分不封顶 不符合要求此节听课记录不予计算次数 4 校本培训 1 具体要求 每人每学年主持 1 次组内专题培训 教研组长和县级以上教学能手不少于 2 次 有培训讲稿和有 PPT 演示文稿 按 安排表 进行 见附表一 2 赋分办法 主持培训每缺 1 次年度考核扣 2 分 无培训讲稿和 PPT 演示文稿不予计 算次数 培训活动每缺席一次扣 0 5 分 扣分不封顶 组内教师全员参与培训 5 各种活动 1 具体要求 积极参加并按时完成学校安排的联片教研 资源整合 外出培训 校本培 训与学术交流等教学活动 按时完成学校和教研组下达的各种临时性或阶段性材料上交任 务 2 赋分办法 不服从安排每次年度考核扣 2 分 积极参加并取得优异成绩按级别奖励加 分 不按时上交每次扣 1 分 6 业务 学习笔记 1 具体要求 积极主动通过各种方式和途径进行业务学习 有学习笔记 书写工整 写 规范字 内容符合要求 由学校统一印制笔记本书写 2 赋分办法 每学期 5000 字 未达到要求年度考核扣 2 分 7 师德 学习心得 1 具体要求 要求教师写师德师风专题学习心得 由学校统一印制稿纸书写 教研组收 齐交校办室 2 赋分办法 每月 1 篇 每篇不少于 1000 字 每缺 1 篇扣 0 5 分 8 课题研究 1 具体要求 认真完成所承担的县级小课题研究 按时结题 每位教师必须承担 1 个校 本课题研究 学年初申报 学年末结题 课题必须紧密联系教学 服务教学 2 赋分办法 县级小课题如期结题 奖励课题组 3 分 由课题负责人分配 校本课题未 结题年度考核扣 1 分 9 教学工作总结 1 具体要求 工作总结要从师德与纪律 德育教育与班级管理 课改与教学 校本研修 与专业成长 取得成绩与存在不足 努力方向等方面进行总结 2 赋分办法 学期末按时上交教务处记 不按时上交者年度考核扣 1 分 不符合要求扣 0 5 分 10 学时认定 1 具体要求 按时完成师训教研中心下达的学时校本研修学时认定任务 2 赋分办法 未完成年度考核扣 2 分 11 课堂教学 1 具体要求 学校成立以校长为组长 副校长为副组长 教务主任和教研组长为成员的 课堂教学评估小组 不定期推门听课并进行赋分 由组长或副组长课后向授课教师反馈 2 赋分办法 此项年度考核 8 分 以评估组赋分结果为准 二 每月检查 1 教学设计 1 具体要求 2 赋分办法 此项计 45 分 具体办法见附表 二 2 作业批阅 1 a 次数要求 作业 2 次 周 作文 1 次 周 b 作业布置要适当适量 选题精要典型 要 重点凸显分层布置 c 批改及时 准确无误 要求学生改正及时 批语及日期书写规范 有 激励性批语 2 赋分办法 a 数量上 15 分 1 作文每一周批改一次 不足者按比例折扣 7 分 2 语文作业每周批两次 不足者按比例折扣 8 分 二 质量上 10 分 1 作文批改 对错别字 病句应有批示 有教师修改语句 有全面分析优缺点 改进措施 及努力方向的评语 有 A B C D 四类文等次标示或赋分 7 分 2 2 无误批 漏批 有激励性评语或等次标示 3 分 3 综合实践活动 1 具体要求 按照单元目标要求上交一篇示范习作 电子档 字数 600 800 字 2 赋分办法 按时上交并展出记 10 分 没有按时上交记 0 分 4 教学反思 1 具体要求 每月依据教学中存在的问题撰写一篇高质量教学反思 要求原创 不得抄袭 或下载 2 赋分办法 按要求上交计 5 分 5 月测评 1 具体要求 每月组织一次测评 并认真总结 上交学生成绩册和质量测评分析 从本 次测评中反映教学中存在的问题 后期有效提升教学成绩的具体措施 2 赋分办法 每 月认真组织测评且有成绩册记 5 分 上交测评分析记 5 分 吕河初级中学吕河初级中学 2014 20152014 2015 学年度学年度 语文教研组公开课及培训安排表 一 语文教研组公开课及培训安排表 一 周 次 授课 主讲 人 主评课人培训 授课 内容 授课班级 授课地点 授课时间备注 4 李根玉 刘仕彩 王几何 七 1 第一节 6 南怀晋对语文单元设计的理解 小会议室 第一晚自习 7 田晓春 张怀杰 风雨 七 2 第二节 8 刘仕彩谈谈作业批改与个别辅导 小会议室 第一晚自习 9 李鹏 李根玉 三 峡 八 2 第二节 10 张怀杰 学生阅读能力的培养 小会议室 第一晚自习 13 南怀晋 田晓春 大自然语言 八 3 第一节 14 刘仕彩 南怀晋 杨修之死 九 二 第二节 15 张怀杰 李鹏 我的叔叔于勒 九 一 第一节 附表 二 有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节 有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节 一 明确教学内容 这里应写明版本 学科 单元 课时及课题 2 分 二 学情分析 1 分析学生的原有的知识和技能 2 分析学生的心里需求 学生的发展和 成长是智力因素和非智力因素共同作用的结果 学生的心里需求就是非智力因素之一 它是学 情的重要组成部分 3 分析学生的 可能 进行预测 新课程倡导以科学探究为主的多样化学习 方式 增加了教学过程中的不确定因素 带双班者必须要分析两班不同学情 6 分每项 各 2 分 三 确定合理的教学目标 这里应该是三维目标 即知识与技能 过程与方法 情感态度与价 值观 2 分 四 确定教学的重点难点 这是教学设计中比较重要的一个环节 2 分 五 教法 即教师如何 教 教师如何的 教 创设什么样的教学情境 采用什么样的教学 用具 才能更有利于学生的 学 使学生主动发展 全面发展 这是进行教学设计时要考虑的 问题 2 分 六 学法 即学生如何学 采取怎样的 学 的策略 才会保证学习效果的最大化 2 分 七 教学准备 与本节教学相关的工具 如课本 挂图 多媒体等 2 分 八 教学过程 1 激趣导入 一节课的导入 不仅作为教师讲授新课的铺垫 即为进入新课学习提供背景 还应具有引发学生学习本课内容的兴趣 激发他们积极主动学习的功能和作用 2 探究新知 是课堂教学的主干部分 也是一节课的核心 3 体验发现 对所学的知识进行体验发现 巩固 提高 4 拓展延伸 由课内迁移到课外 拓展学生的知识视野 发展学生的人文素质 5 课堂小结 是对一节课所学知识的系统归纳和总结 教师也应根据学生的认知能力 学习的水 平 通过积极的引导 将教学的这个环节交由学生完成 使他们既重现和复习了刚刚学过的知 识 又在方法和技能方面得到一次训练的机会 6 作业分层布置 12 分每项各 2 分 九 板书设计 依据课程标准